1 . 习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。图甲是水稻生活史示意图。图乙是水稻种子结构。回答下列问题：

(1)水稻种子能萌发成②所示的幼苗，是由于图乙种子结构中有[       ]______，它是新一代植物的幼体。水稻种子萌发所需的营养主要由图乙种子结构中的[       ]______提供。
(2)“稻花香里说丰年”，水稻花没有花瓣，花粉相当细小，它的传粉媒介主要是______，当水稻花发育成熟时，经过传粉和受精过程后，子房里的______发育为种子，一株优良的杂交水稻稻穗含有200-300粒穗粒。
(3)水稻抽穗后即扬花受精，开始灌浆充实，这一时期，水稻植株吸收水分主要用于______作用，水稻根上有大量的根毛，增加根吸水的______，提升根吸水效率。
(4)测定水稻种子的发芽率一般采用热水瓶发芽法，需要保持瓶内温度30℃左右，一般发芽率为______的种子才适合播种。种子没有发芽除外部条件原因外，还有可能是______（答出一条即可）等等一些自身条件的原因。

2 . 袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心通过常规育种、杂交与分子标记辅助育种技术，致力于“海水稻”的研发。海水稻米是红色的，因此又被称作“红米”。下图为海水稻米的结构示意图。请回答：

(1)海水稻米的营养物质主要储存在_____________中。
(2)脱粒后的海稻米在适宜的条件下也无法萌发，原因是脱粒时破坏了_____________的完整性。
(3)在植物分类中，海水稻属于被子植物是因为其种子外层有_____________包被。
(4)通过杂交培育而来的海水稻，是利用了生物多样性中的基因多样性，培育出的海水稻品种优良，其变异类型属于_____________。

3 . 黄瓜是一种常见的蔬菜，它不仅味道清爽，而且营养丰富。某同学进行了黄瓜栽培的实践活动。请据图回答：

(1)播种前，该同学选择的种子应满足的自身条件是_____。（答出一点即可）
(2)黄瓜苗长到一定阶段需要搭架，如图2。黄瓜藤的卷须一遇到竹竿就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物体具有_____的特征。
(3)光是光合作用的必要条件，活细胞中呼吸作用时刻都在进行。由此可判断，该同学采摘的叶片做如图2实验脱色后再滴加碘液，蓝色最不明显的是_____时的叶片。
(4)一根黄瓜里有很多颗种子。由此推断黄瓜花的一个子房中有很多的_____（填结构名称）。
(5)如果在大棚内种植黄瓜，你认为可采取_____措施来提高产量。（答出一点即可）

4 . 根据探究种子萌发必需条件的实验设计，回答下列问题（图中每个锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：

(1)种子能萌发的装置是______（填序号），它作为本次实验的________组。
(2)此实验包含了_____（填数字）组对照实验，其中以空气为变量的一组对照实验应选择________（填序号）两组装置：以水分为变量的一组对照实验应选择____（填序号）两组装置。
(3)在实验的装置中各放7粒种子而不是1粒种子的原因是________。
(4)一段时间后，预计种子应该全部萌发的某装置却有2粒没有萌发，则可能的原因是种子的________不完整或已死亡，或者是种子处在_______。
(5)通过本实验可以看出：种子萌发的环境条件是充足的空气、适宜的______和______。

5 . 莱州的月季园比较有名，月季具有较高的观赏价值，其种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破月季种子休眠的条件，某生物兴趣小组进行了如下实验。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组
种子数量	100粒	100粒	100粒	100粒
预处理	不与湿沙混合常温保存60天	不与湿沙混合 4℃冷藏60天	与湿沙混合 4℃冷藏60天	？
培育	常温	常温	常温	常温
萌发率	0%	19%	42%	0%

(1)该实验使用了抽样检测的方法，选取样本时关键要_______，不能凭主观想法挑选。
(2)种子萌发时，首先要_____，然后进行营养物质的转运。比较1、2组实验结果，说明打破月季种子休眠的温度为______；两组实验除了温度不同外其余条件均相同，这样设计实验的目的是遵循____________。
(3)比较______两组实验结果，说明低温条件下，湿沙也是打破月季种子休眠的影响因素。
(4)为进一步探究常温下仅有湿沙条件是否可打破种子休眠，需要增设第4组实验，你的处理是________，形成的对照实验______是两组。

6 . 道县野桔为重要的柑桔种质基因库，对柑桔的育种研究意义重大。下列有关道县野桔的叙述正确的是（　　）

A．当土壤溶液浓度大于根细胞液浓度时，野桔的根处于吸水状态

B．当具有一定的水、充足的空气和适宜的温度时，野桔种子都能萌发

C．保护道县野桔最有效的措施是在其源生地庆里源、空树岩等工区建立自然保护区

D．野桔根吸收的水主要通过筛管由下往上运输

7 . 某校生物兴趣小组利用课余时间进行了相关实验：
（一）某小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。请结合所学生物学知识，完成以下问题：

		甲	乙	丙	丁	戌
实验装置
处理措施	种子情况	煮熟	不作处理	不作处理	不作处理	不作处理
	环境条件	适量水	适量水	过量水	适量水	无水
		25℃	25℃	25℃	4℃	25℃
实验现象	萌发情况	①	萌发	不萌发	不萌发	不萌发

(1)①处的实验现象是及原因分别是___。
(2)用乙、丙两组作对照，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要___。
(3)请根据乙，丙、丁，戊四组实验结果，提出你对农业生产中种子储存条件的建议___。
(4)小麦种子不能自己留种，必须每年到市场上购买。某种子站在销售种子前，要对仓储的种子进行发芽率的测定，进而指导农民播种。该种子站某批次样本测得的三组实验数据为：A组96%，B组97%，C组95%。如果你是该批次的检测员，你报的这批次代售种子的发芽率为___。
（二）小东常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中。妈妈说蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。为了探究蛋壳能否促进植物的生长，小东设计了如下实验来探究这个问题。
①首先选取发育情况相同的3株天竺葵幼苗分别栽入体积相同、质量相等的A、B、C三个花盆中（A和B中装洗净的细沙，C中装普通土壤）。
②A盆中不放蛋壳，B、C盆中放等量蛋壳，其他管理条件都相同。
③一段时间后，小东将天竺葵的变化情况记录在表中。

花盆	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
A	49	62	植株矮小、叶色发黄
B	49	83	植株较健壮、叶色较绿
C	49	98	植株健壮、叶色浓绿

(5)比较___两盆中植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
(6)A盆天竺葵植株矮小、叶色发黄可能是因为缺少___（选填“氮”“磷”或“钾”）。
(7)你从B、C两盆中植株的变化情况，可以作出的合理推测是___。

8 . 位于德中路旁的“溪月谷”景区，以花色品种繁多的月季种植观赏而远近闻名。为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，某校生物小组进行了系列实验。
(1)同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：

①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为___。
②比较___两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是___。
④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是___。
a.低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
b.在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
c.低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠
(2)同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：

单季花和连续开花是一对相对性状。由结果可知，连续开花为___性状。花期长短性状受一对基因控制（用B和b表示），连续开花植株的基因组成是___。
(3)上述子代单季花体细胞关于花期的基因型与亲代单季花体细胞关于花期的基因型相同的概率为___，若要今后获得的单季花均为绝对的纯种个体，可以选择的基因组合为___。
(4)若子代单季花的基因型为BB时则为正红色，子代单季花进行自交，其后代正红色单季花占单季花的比例有___（答其一即可）。

9 . 将小麦种子种到地里没有萌发，可能是因为（　　）

A．种子的胚不完整

B．种子的胚乳太大

C．种子没有晒干

D．缺乏阳光照射

10 . 下图表示受损部位不同的四粒玉米种子，在适宜环境条件下也不能萌发的是（　　）

A．

B．

C．

D．