1 . 如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：（注：玻璃罩是密闭的）

(1)该实验中，甲和乙是作为一组________。其中________组是对照组。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了________，同时小白鼠呼吸所产生的________也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：________________________。

2 . 为探究金鱼藻在光下产生的气体，某兴趣小组设计了以下实验并设计实验步骤，分析回答：

实验步骤：①取适量的金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中；
②用短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻；
③再在漏斗颈上反扣一支装满清水的试管，将装置移到光下；
④光照数小时后，试管液面下降到比烧杯液面低，慢慢移出试管并用拇指按压住试管口，反转试管；
⑤松开拇指，把带火星的细木条迅速插入试管内，观察现象并记录。
（注：二氧化碳能使带火星的细木条熄灭；氧气能使带火星的细木条复燃）
⑥多次重复试验后，实验结果如下：

实验次数	1	2	3
细木条最终状态	复燃	复燃	复燃

(1)步骤③中将试管装满水的目的是_____________________。
(2)金鱼藻在光下进行的是_____________________作用。
(3)该实验结果是细木条插入试管内_____________________（填“熄灭”或“复燃”）。
(4)通过结果得出实验结论：绿叶在光下产生_____________________。
(5)多次试验是为了排除偶然因素对实验的影响，减小实验_____________________。

3 . 人们在养鱼缸中放置绿色水草的主要目的是（          ）

A．和鱼嬉戏

B．美化鱼缸

C．增加水中的含氧量

D．使鱼看上去更漂亮

4 . 用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯中，小叶片沉入水底。在最适温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，以下分析不正确的是

A．小叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多台

B．离台灯距离越远小叶片上浮时间越长

C．升高温度可缩短小叶片上浮的时间

D．实验证明光照强度对光合作用有影响

5 . 小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是（       ）

A．装饰鱼缸	B．清洁鱼的排泄物
C．增加水中的氧气	D．降低水的温度

6 . 某同学在学习普利斯特利实验的基础．上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同密封的玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（       ）

组别	实验材料	实验条件
1组	一支点燃的蜡烛+绿色植物	光照
2组	一支点燃的蜡烛	光照
3组	一支点燃的蜡烛+绿色植物	黑暗
4组	一支点燃的蜡烛	黑暗

A．1组

B．2组

C．3组

D．4组

7 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如下甲、乙、丙三个实验装置。下列叙述错误的是

A．甲、乙、丙三个实验装置都必须放在有光的环境中

B．乙装置可验证植物的呼吸作用释放二氧化碳

C．甲装置可验证植物的光合作用释放氧气

D．丙装置可验证植物的蒸腾作用散失水分

8 . 将载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的不同颜色的光束照射水绵，一段时间后需氧细菌分布如图所示。该实验证明

A．光合作用能制造有机物

B．光合作用吸收二氧化碳

C．绿光下光合作用速率最快

D．不同光照下光合作用强度不同

9 . 为探究光照强度对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组做了如下实验：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡（氧气）数目，得到下表。分析回答下列问题：

试管离灯的距离（厘米）	10	20	30	40
气泡数目（个/分）	60	25	10	5

（1）该实验探究的问题是____________？
（2）该实验的变量是________，除这个变量外，其他条件必须_________且适宜。
（3）通过该实验可以得出：在一定范围内，光照越强，______作用越强。
（4）如果将这个试管放在完全黑暗的环境中，能否产生气泡？_______。
（5）实验说明，适当提高光照强度可提高大棚作物的产量，此外，要提高农作物产量还可采取的措施有_____________。（答出一点即可）

10 . 在“检验光合作用释放氧气”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的气体是（）

A．氮气

B．二氧化碳

C．氧气

D．一氧化碳