1 . 某学习小组选取某鱼塘中五种不同的生物，对它们消化道内的食物组成和某些有毒物质含量进行了分析和测定，其结果如左下表所示，下图是根据表格中的信息，以食物网的形式表示了五种生物之间的营养关系。请分析回答有关问题：

生物种类		消化道内食 物组成	每千克体重污染物含量/mg
			汞	某种杀虫剂
A	大鱼	小鱼	78	96
B	河蚌	水蚤、小球藻	25	57
C	小球藻	/	3	5
D	小鱼	水蚤、小球藻	10	31
E	水蚤	小球藻	5	15

(1)由上图可知，这五种生物构成了___________条食物链。河蚌和水蚤的关系是___________。
(2)图中生物属于生产者的是___________（填字母），该生物固定的太阳能是生态系统的能量来源。
(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累。由表可知，小鱼体内的有毒物质含量比大鱼体内的___________（填“多”或“少”）。
(4)研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。日常使用的不少电池中含有汞，对此我们应该怎么办？___________（写出一条即可）。

2 . 2022年3月24日，最新一期的学术期刊《国际环境》上发表的文章显示，来自荷兰的科学研究团队首次在人体血液中检测到了微塑料。因为血液在人的全身流通，并且将我们的器官连接起来，也可能就意味着，人体的器官已经受到微塑料的侵害，或者遍布了全身，这再一次给人类敲响了警钟。微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量（只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	每日饲喂？的普通饲料8g/只，连续27天	数量多、排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少、排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的是探究______对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用，关于其饲喂方式，表格中的“？”处应填写______。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为乙组体重增长，而丙组体重______。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多、排列______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是______。
a.使用塑料制品替代品
b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品
d.寻找可无害化分解微塑料的微生物

3 . 实验探究：海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值（g/只）
A	15只	每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	基本消失	-0．12
B	15只	每天喂含0．5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	数量少，排列散乱	1．84
C	15只	？	数量多，排列整齐	7．34

据表回答下列问题：
(1)C组的饲喂方式应为每天喂_______的普通饲料8g/只，连续一个月。该组在实验中的作用是_________。
(2)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较，A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值______（填“增加”或“减少”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中海洋微塑料的______不同。
(3)为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，请列出一条可行的措施：_________。

4 . 海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，包括碎片、薄膜、纤维等。由于微塑料体积小，部分可达微米乃至纳米级，对海洋生态环境有很大危害，因此也披称为“海洋中的M2.5”。海洋微塑料不仅存在于海洋，还可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值（g/只）
A	15只	每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	基本消失	-0.12
B	5只	每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	数量少，排列散乱	1.84
C	15只	？	数量多，排列整齐	7.34

据表回答下列问题：
(1)本实验的目的是______。
(2)微塑料可通过捕食关系沿______运输和传递，最终进入人体肠道。
(3)C组的饲喂方式应为每天喂______的普通饲料8g/只，连续一个月。该组在实验中的作用是______，本实验的变量是______。
(4)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较，A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，由此会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值______（填“减少”或“增加”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的______不同。
(5)请你修改本实验中不足的地方：______。
(6)环境保护是一项造福子孙的伟大事业，需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，请列出一条可行的措施：______。

5 . 海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，包括碎片、薄膜、纤维等。由于微塑料体积小，部分可达微米乃至纳米级，对海洋生态环境有很大危害，因此也披称为“海洋中的PM2.5”。海洋微塑料不仅存在于海洋，还可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值（g/只）
A	15只	每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	基本消失	-0.12
B	5只	每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	数量少，排列散乱	1.84
C	15只	？	数量多，排列整齐	7.34

据表回答下列问题：
(1)根据上述材料，你提出的问题是_________?
(2)C组的饲喂方式应为_________。该组在实验中的作用是_________，本实验的变量是_________。
(3)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较， A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，由此会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值_________（填“减少”或“增加”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的_________不同。
(4)请你修改本实验中不足的地方：_________。
(5)环境保护是一项造福子孙的伟大事业，需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，请列出一条可行的措施_________。

6 . 科学调查表明，一颗钮扣电池随意丢弃到大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为镉、汞、锌，锰等重金属。废电池无论埋在大气中还是深埋在地下，其重金属成份都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染。为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
实验过程：
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
④把配制好的不同浓度溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行培养。其结果如下表：

组别	灌胃液体镉浓	用量	实验小鼠数量	48小时死亡率
A	0mg/mL	1mL	10只	0
B	0.01mg/mL	1mL	10只	10%
C	0.02mg/mL	1mL	10只	20%
D	0.03mg/mL	1mL	10只	30%
E	0.04mg/mL	1ml	10只	40%

实验分析：
(1)设置A组的目的是为了设置______，ABCDE组各用10只小鼠实验而不是1只，原因是______。
(2)实验中所用的50只小鼠的生理状态、健康状况、灌胃前后的生活条件均相同的目的是_____。
(3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡，但你通过学习生物学，知道镉通过_____仍会在生物体内堆积，人如果食用了这类鸡，最终也对人体造成危害。
实验结论：
(4)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害_________。
实验启示：
(5)防止镉污染，你应该怎么做？_______。

7 . 目前，我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。在生活中我们随处可见垃圾桶上有如下图所示的垃圾分类标志，垃圾分类已深入人心，并在全社会践行。请回答下列问题。

(1)某同学在研学旅行途中喝完的易拉罐金属瓶应该丢进___（填数字）垃圾桶中。
(2)其他垃圾一般都采取填埋、焚烧、堆肥等方法处理。其中焚烧法是将垃圾高温焚烧，使其变为渣滓和灰烬，释放的热能可转换为电能加以利用，但焚烧过程中会产生大量温室气体，会导致___增强。
(3)为了探究细菌对厨余垃圾的分解作用，实验小组的同学们选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料，设计了如下表所示的实验。其中A、B、C、D四组垃圾量相同，实验中所接种细菌的种类和数量相同。一段时间之后，发现只有A组的垃圾腐烂了。

实验步骤	A组	B组	C组	D组
一	将四组垃圾进行灭菌处理
二	分别滴加 ？ 的蒸馏水，使垃圾保持湿润			将垃圾烘干
三	接种细菌后放在温暖的无菌条件下	不接种细菌并放在温暖的无菌条件下	接种细菌后放在-10℃的无菌条件下	接种细菌后放在温暖的无菌条件下
四	每日观察垃圾被分解的情况

①细菌是___（填“原核”或“真核”）生物。实验中“接种”是将少量细菌转移到___上的过程。
②本实验共可以形成___组对照实验，则表中“？”处应填入___。
③以“有无细菌”为变量的对照实验是___（填字母）。
④A组与C组是一组对照实验，实验结论是___。

8 . 工业废水里富含重金属镉。当工业废水排到河水里或田地里时，农作物就会受到污染。我们吃下受污染的农作物，就会对身体造成危害。镉污染及其防治已经引起世界各国的关注。为了验证镉对生物体的危害，某实验小组进行了如下实验：
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液；
②取50只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠；
③把小鼠随机分成5组，并编号A、B、C、D、E；
④把配制好的不同浓度镉溶液分别灌入小鼠的胃内，进行实验培养。
其操作和结果如下表：

组别	灌胃液镉浓度	灌胃液体用量	实验小鼠数量	48h死亡率
A	0 mg/mL	1ml	10只	0
B	0.015mg/mL	1ml	10只	10%
C	0.025mg/mL	1ml	10只	25%
D	0.035mg/mL	1ml	10只	38%
E	0.045mg/mL	1ml	10只	46%

请分析表格数据回答下列问题：
(1)设置A组的目的是________，该实验的实验变量是________。
(2)50只小鼠灌胃前后的生活条件需________（填相同或不同），这是为了________。
(3)根据表中数据分析得出的结论是：随镉含量的增加，小鼠的死亡率________，说明镉含量越高，对生物体的危害________。
(4)有人怕浪费粮食，用“镉大米”喂鸡，这种做法对吗？
(5)人类活动既可以破坏环境，也可以改善环境，请你说说如何从自身做起保护环境？

9 . 某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计（如下表）

实验编号	加无污染河水的体积	加废电池的数量及型号	加满江红的数量	放同样小鱼的数目	小鱼存活的时间
A	500毫升	不加	不加	10条	10天
B	500毫升	1节5号	不加	10条	3天
C	500毫升	1节7号	不加	10条	5天
D	500毫升	1节5号	10克	10条	6天

结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
(1)表中B、D两组对照，变量是___，可得出的实验结论___。
(2)表中设计A组的目的是___。
(3)实验设计中加入10条小鱼，而不是1条，原因是___。
(4)满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现___（用生物与环境的关系解释）。

10 . 酸雨会对环境造成一定的影响，甚至会破坏生态系统。正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水称为酸雨，pH越小酸性越强。为探究酸雨对玉米种子萌发的影响，生物兴趣小组做了如下实验：
步骤一：配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨；
步骤二：取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁，分别在底部垫上几层吸水纸，各放入100粒大小和活力相同的玉米种子；
步骤三：每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液：甲组蒸馏水，乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液；
步骤四：观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次，结果如下表（表中萌发率为5次实验的平均值）。

组别	甲	乙	丙	丁
处理方式	蒸馏水	pH=5.6溶液	pH=4.5溶液	pH=2.5溶液
萌发种子数量	100	79	75	64

分析回答下列问题。
(1)该实验中，对照组是_______。
(2)若甲、乙两组作对照，则变量是________。
(3)如果只做一次实验，所得出的结论可能不可靠，原因是________，因此才要进行_______。
(4)该实验中为什么要选择大小活力相同的100颗玉米种子？____________。
(5)根据上表，丙组种子的萌发率为_______。
(6)分析以上数据，可得出的结论是酸雨的pH越______，种子的萌发率越低。