1 . 下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化的程度，据图回答。
   
(1)图中 X 表示_________________________的消化过程，Y 表示_________________________的消化过程。
(2)淀粉从__________________________开始消化，蛋白质从_________________________开始消化，脂肪从__________________________开始消化。（填器官名称）
(3)D 代表的是_____________________，其内含哪些消液______________________、______________________、___________________。

2 . 分析图1至图4，结合所学生物学知识回答下列题：
   
(1)图1中[   ]_____是消化和吸收的主要场所。
(2)面包含有较多的淀粉，图2中________曲线能表示它的消化过程。图2中“D”表示消化道的部位是________，此处有________种消化液。
(3)图3的最底层食物的主要成分在消化道的_______中开始消化，最终被消化为______。
(4)图4中的b物质表示的是_________。

3 . 请根据下面结构简图回答问题：
   
(1)若甲代表小肠绒毛处的毛细血管，人进食后，a 端血液中的葡萄糖比 b 端 _________________________（填“多”或“少”）。
(2)若乙代表肺泡及肺泡上的毛细血管，则 d 端为 _________________________（填“动脉”或“静脉”）血管，其中的血液为 ________________血，氧气的扩散方向是肺泡 ________________毛细血管（填“→”或“←”）。
(3)若甲代表肾小球， b 端比 a 端少的成分是（       ）

A．红细胞、蛋白质

B．尿素、无机盐

C．蛋白质、葡萄糖

D．红细胞、尿素

(4)a、b、c、d 四处血液中的二氧化碳浓度大小关系正确的是 （       ）

A．a＞b，c＞d

B．a＜b，c＜d

C．a＜b，c＞d

D．a＞b，d＞c

4 . 2022年5月20日是第33个“5．20”中国学生营养日。今年营养日的主题为：“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。“知食”就是力量，收获营养健康。图一为人体消化系统结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，图三为中国居民的“平衡膳食宝塔”示意图。请据图回答下列问题：
       
(1)营养师建议“牛奶营养多，一生不断奶”，牛奶中的蛋白质能作为建造和修复身体的重要原料，消化此类营养物质的过程中所需的消化液是由图甲中的___________（填数字）分泌的。青少年应该多食用图丙中___________（填字母）层中富含此类营养物质的食物。
(2) “减盐控油促健康”，油脂不容易消耗，易造成高脂血症和肥胖。图甲中[④]肝脏分泌的胆汁储藏在___________中，对图乙中曲线[     ] ___________的消化起了重要的作用。
(3)体重问题会诱发糖尿病、高血压和心脑血管疾病，尤其是学生，从小维持健康的体重十分重要。图甲中，营养物质被吸收的主要部位是[   ] ___________，该部位与此功能相适应的结构特点有______________________。（至少答二条）
(4) “健康中国，营养先行”。请你为青少年营养健康提一条好建议___________。

5 . 我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，“班班有特色，人人都参与”，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园．
   
(1)“阳光体育”活动需要氧气和能量．甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理过程，b过程中氧气经过_____作用进入血液，与血液中的______结合运输到组织细胞；食物经过消化后，通过______作用进入血液，最终到组织细胞氧化分解，为运动提供能量．
(2)运动一段时间后，皮肤的_____会产生汗液由甲图d过程排出；甲图中标明的排泄途径还有______条．
(3)“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育．如运动会使关节更加牢固和灵活，其灵活性与乙图中的_____和____分泌的滑液有关；阳光下皮肤能合成_____，促进了人体对钙的吸收，有利于青少年骨骼的发育．
(4)运动中还要加强自我保护．某同学不小心创伤了前臂，丙图中需立刻去医院救治的出血状况是______．
(5)“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长，健康的内涵除了身体健康，还包括______．

6 . 图一三大物质的消化过程示意图，图二是人体消化系统结构示意图，请据图回答下列问题：
          
(1)图一中曲线乙表示的是______，它在______（填图二中的序号）分泌的胆汁作用下乳化成______，最后在酶的作用下分解成______。
(2)图二中的③能初步消化图一______（填曲线名称）。
(3)消化和吸收的主要场所是图二中的______（填序号），其内有______三种消化液。

7 . 如图表示人体的部分器官或结构模式图，图中数字表示血管，箭头表示血流方向，请据图回答问题。

(1)血管②的血液流经肺泡，经过肺泡与血液的气体交换，由血管①流出，与此功能相适应的是___________的壁都只由一层上皮细胞构成。
(2)血管④内的血液流经小肠后，从血管③中流出的血液经___________最先流回心脏的腔室是___________。
(3)血液由血管⑤流入肾脏，经由血管⑥流出时，血液中的代谢废物以___________的形式排出，此过程主要是由肾脏的结构和功能单位——___________完成的。
(4)血管③和血管⑦内的血液相比，二者的主要区别是__________；血管⑥和血管⑦内的血液相比，二者的主要区别是__________。
(5)人体能成为一个统一的整体，离不开神经系统的调节和控制作用，神经系统中的中枢部分主要包括___________。

8 . 人体所需的营养物质和氧气的获取及代谢废物的排出离不开消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等的协调配合，下图是这几种系统的部分结构示意图，其中①②③表示某种物质，字母代号表示某种结构。请据图分析回答下列问题：
   
(1)物质①是脂肪消化的最终产物，人体参与“脂肪→①”消化过程的消化液有__________，物质被消化道上皮细胞吸收进入血液循环后，经__________血管直接到达右心房。
(2)物质②和③是与人体呼吸作用相关的两种重要气体，气体③进入肺泡周围的毛细血管并与血红蛋白相结合共需要穿过__________层细胞膜，气体③进入血液后首先到达心脏的__________（选填图中字母代号）
(3)图中心脏所示状态下心房、心室的活动状态是__________（选填下列字母代号）

A．心房收缩，心室舒张	B．心室收缩，心房舒张
C．心房和心室都收缩	D．心房和心室都舒张

(4)结构b流出的液体与结构a中流入的液体相比较，浓度明显升高的成分有__________。
(5)某患者结构d流出的液体与结构c中的液体在含有的物质成分上相同，则可能是肾单位中_________功能异常导致的。

9 . “科学探究”是学习生物学科的重要素养。小明及同学通过一系列科学探究了解了人体的奥秘。

（一）研究唾液淀粉酶的催化作用时，小明设计了如图所示的实验。他把以下4支试管放在盛有37℃温水的水浴锅中保温10分钟，取出冷却后，向每支试管滴入碘液。
(1)若要探究唾液淀粉酶的催化作用受温度影响，应选择的试管是________。

A．甲和乙

B．丙和丁

C．乙和丙

D．甲和丁

(2)若要选择乙和丁，则小明想探究的问题是：________?
(3)滴加碘液后，变蓝的有试管________和丁。
（二）小明根据如图制作了模拟膈肌运动的实验。

(4)图中1和4分别代表________。
(5)b模拟________动作（吸气／呼气），此时膈肌________。（收缩／舒张）

10 . 人体是一个统一的整体。图为人体部分生理活动示意图，请回答下列问题。

(1)A系统中，蛋白质被彻底分解为________。
(2)小肠吸收来的营养被运至脑部利用，并将在脑部产生的二氧化碳呼出体外，在整个过程中，至少经过心脏________次。
(3)输血时，如果血型不合，红细胞凝集成团，毛细血管会被堵塞，这是因为毛细血管具有内径很小，只允许红细胞________的特点。
(4)现有甲、乙、丙、丁四人，在ABO血型系统中，四人的血型各不相同。现用丙的血清给其他三人验血，只有乙、丁二人的红细胞起凝集反应；用丁的血清给其他三人验血，只有乙、丙两人的红细胞发生凝集反应。请问甲是什么血型？（     ）

A．A型

B．B 型

C．AB 型

D．O型

(5)D系统中，尿的形成包括肾小球的________和肾小管的重吸收作用。