1 . 学生在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对五支试管进行了如下处理：
   

序号	处理方法
1	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温37℃
2	适量碎屑	4毫升清水	充分搅拌	水温37℃
3	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温5℃
4	适量馒头块|	2毫升唾液	不搅拌	水温37℃
5	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温100℃

(1)如果选用1、3、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____？
(2)如果1、3号对照，对照组是_____。
(3)第2号设计有错，将错误之处改正为_____。
(4)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____两支试管进行对照实验。
(5)实验5分钟后将试管全部取出，滴加碘液，摇匀，不变蓝色的试管是_____号。

2 . 如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题：
   
(1)人体的消化系统是由_________和消化腺组成的。
(2)馒头中的营养物质淀粉在[②]_________开始被消化。并最终在小肠内被分解成_________才能被人体吸收。
(3)图中表示“胃”的是_________（填序号），可初步消化_________。
(4)人体内最大的消化腺是[④]_________，它能分泌_________，促进脂肪的消化。
(5)消化道中最长的部分是[⑦]_________，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

3 . 下列关于人体消化系统的叙述，正确的是（　　）

A．由消化道和消化腺两部分组成	B．食物无须经过消化即可被吸收
C．胃是吸收营养物质的主要部位	D．胆汁中含有消化脂肪的酶

5 . 图1是消化系统模式图，图2是消化道内营养物质消化情况曲线图，图3是小肠壁纵切图。请据图回答：
          
(1)图2中的C部位在图一中对应图1中的器官是[___]，在该器官开始消化的物质是蛋白质，该物质最终在小肠被消化成________。
(2)图3中，小肠内表面有许多环形皱襞，其表面有许多突起，叫做______，该结构不仅使小肠具有巨大的表面积，其内还含有丰富的[③]______，有利于吸收营养物质。
(3)糖类物质被消化的过程对应图2中的曲线是______。

6 . 初中生物社团课上同学正在探究唾液对淀粉的消化作用，设计的实验如下：
取出三支试管，分别编号为ABC；分别向AB号两个试管中加入等量的馒头碎屑，向C号试管中加入等量馒头块；分别向A C号试管中加入2mL唾液，向B号试管中加入2mL清水；将试管振荡后放入烧杯中37℃恒温水浴加热10min，冷却后滴加碘液，观察记录。

   

(1)将以上A和B两个试管水浴10分钟，然后待试管冷却，分别向两个试管内滴加碘液，正常情况下不变蓝色的是______试管，原因是______________
(2)如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选______试管进行对照实验。
(3)实验过程中无论是加清水还是加唾液都用2ml，这是为了______。
(4)唾液可以把淀粉分解为______。

7 . 淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是（　　）

A．口腔、小肠、胃	B．口腔、胃、小肠
C．胃、小肠、口腔	D．胃、口腔、小肠

8 . 图中，X表示人体某器官，①、②表示血管，箭头图1表示血流方向，下列说法正确的是（       ）

       

A．若X表示小肠，则②含的养料比①多

B．①表示动脉，里面流的是动脉血

C．如果X表示肺，则①含的氧气比②多

D．②表示静脉，里面流的是静脉血

9 . 俗话说“食不言，寝不语”吃饭时不能大声谈笑的主要原因是（       ）

A．说笑影响进食	B．影响唾液的分泌
C．不利声带的保护	D．食物易误入气管

10 . 向盛有2毫升植物油的甲、乙两个试管中分别滴加等量的胆汁和清水，静置一段时间后，甲试管植物油明显减少，原因是胆汁：（　　）

A．将脂肪消化成甘油和脂肪酸	B．使植物油挥发性增强
C．将脂肪大颗粒乳化成小颗粒	D．与脂肪发生化学反应