1 . 甲型肝炎是由甲肝病毒引起的一种传染病,患者肝脏受损,食欲下降。该病可通过水和食物传播,改善环境卫生、保障食品安全和接种疫苗是抵御该病的有效方法。图一为甲肝病毒结构示意图,图二为人体消化系统组成示意图。结合图示回答相关问题:__________ 结构,仅由________ 外壳和内部________ 组成。
(2)甲肝病毒随水和食物进入人体,破坏肠黏膜进入血液,随血液流动感染结构④________ 。结构④细胞受损,合成分泌的________ 减少,从而影响________ 的消化。人体消化食物和吸收营养的主要场所是结构[____ ](填序号)。
(3)切断________ 是预防甲型肝炎的重要措施,如饭前便后洗手,共用餐具消毒等。
(4)接种甲型肝炎灭活疫苗后可刺激机体产生________ ,用于预防甲型肝炎。这种免疫是后天获得的,属于__________ (填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(2)甲肝病毒随水和食物进入人体,破坏肠黏膜进入血液,随血液流动感染结构④
(3)切断
(4)接种甲型肝炎灭活疫苗后可刺激机体产生
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2 . 某生物兴趣小组为探究“馒头在口腔中的变化”,设计了如下图所示的实验。请分析回答问题:__________ ,该组对照实验是为了探究口腔中__________ 对馒头的消化作用。
(2)该兴趣小组设计的实验,一共可以有__________ 组对照实验。预测实验现象:10分钟后,向4支试管中滴加碘液后不变蓝的是__________ 号试管,原因是__________ 。
(3)1号试管和4号试管可以形成一组对照实验,实验的变量是__________ ;分析该组实验现象,得出结论:__________ 。
(2)该兴趣小组设计的实验,一共可以有
(3)1号试管和4号试管可以形成一组对照实验,实验的变量是
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3 . 中老年人愿意搭配食用各种谷物来保证健康饮食。
(1)研究者用红豆、薏米等多种谷物配制成杂粮粉,并对比每100g杂粮粉和小麦粉、玉米面中的主要营养成分及含量,得到下表。比较表中数据,杂粮粉含有较高的______ ,可以预防骨质疏松症,符合中老年人的健康需求。中老年人需要的六大类营养物质在表格中还缺少了______ 和______ 。
(2)人体的消化系统由______ 和______ 组成。人体摄入杂粮粉后,其中的蛋白质在如图中[______ ]内开始消化,______ 中有多种消化液,可以消化糖类、蛋白质和脂肪,是人体主要的消化场所。淀粉最终被分解为______ ,胆汁不含______ ,只能将脂肪乳化成小的脂肪微粒。______ 和______ 大大地增加小肠吸收的表面积。
(1)研究者用红豆、薏米等多种谷物配制成杂粮粉,并对比每100g杂粮粉和小麦粉、玉米面中的主要营养成分及含量,得到下表。比较表中数据,杂粮粉含有较高的
蛋白质 (g) | 糖类(g) | 脂肪(g) | 钙(g) | 膳食纤维 (g) | |
小麦粉 | 9.9 | 74.6 | 1.8 | 38 | 0.6 |
玉米面 | 12.4 | 66.7 | 4.6 | 120 | 1.5 |
杂粮粉 | 27.9 | 54.7 | 1.4 | 386 | 6.2 |
(2)人体的消化系统由
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4 . 患有肝、胆疾病的人应少吃下列哪种食物?( )
A.蔬菜 | B.水果 | C.豆腐 | D.肥肉 |
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5 . 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_______ ,与1号试管起______ 作用,此时1号和2号的变量是______ 。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______ 两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是_______ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是____ 。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置________ (填“有”或“无”)必要。
(5)用37℃的温水为试管保温目的是______ 。
(6)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行________ 消化,又能进行_____ 消化。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
(3)实验结果是
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置
(5)用37℃的温水为试管保温目的是
(6)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行
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6 . 下列能将脂肪彻底分解的物质是( )
A.唾液 | B.胃液 | C.胆汁 | D.肠液 |
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7 . 下列与小肠的吸收功能没有直接关系的是( )
A.小肠长5~6米 |
B.小肠内表面积大 |
C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 |
D.小肠内有多种消化液 |
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8 . 小秦所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图1是人体消化系统组成示意图;图2是体循环或肺循环简图,其中①表示血液流经的器官;图3是血液循环模型,其中①——③表示心脏的三个腔,④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题。
【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程,复习了图1,绘制了图2,制作了图3模型。
(1)结合图1写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行路线”:①→②→③→______ →⑨(用序号和箭头表示)。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图1中的⑦处分别被消化为______ 和氨基酸。
(2)氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液,部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素,主要由______ 系统排出体外。以上生命活动都是在神经系统调节下完成的,该系统结构和功能的基本单位是______ 。
(3)图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图3中的②,液体经④流至③的过程可用图2表示,则图2是______ 循环。
【探究实践】新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。
(4)参照午餐推测,小秦牙龈出血是由于维生素C摄入量______ (填“过多”“适量”或“不足”)。
(5)小组想了解不同水果中的维生素C含量。查阅资料获知,家里几种常见水果的维生素C含量如下表:
人们只食用水果的可食用部分。根据表中数据,估算并比较不同水果每100克可食用部分中维生素C含量,小秦可首选______ 食用,改善牙龈出血,做到合理营养。
【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程,复习了图1,绘制了图2,制作了图3模型。
(1)结合图1写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行路线”:①→②→③→
(2)氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液,部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素,主要由
(3)图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图3中的②,液体经④流至③的过程可用图2表示,则图2是
【探究实践】新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。
(4)参照午餐推测,小秦牙龈出血是由于维生素C摄入量
(5)小组想了解不同水果中的维生素C含量。查阅资料获知,家里几种常见水果的维生素C含量如下表:
水果 | 梨 | 苹果 | 葡萄 | 桃 | 香蕉 |
每100克水果中可食用部分占比(%) | 82 | 85 | 86 | 89 | 59 |
每100克水果中可食用部分维生素C含量(毫克) | 5.0 | 3.0 | 4.0 | 10.0 | 8.0 |
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9 . 2022年,美国当地时间1月10日,美国马里兰大学医学院对外宣布,该院外科医生团队已成功将转基因猪的心脏移植到一名57岁男性患者体内,该手术为全球首例心脏异种移植手术。该手术能成功,其中一个原因是猪的心脏组织结构、生理功能和大小与人的心脏相近。如图是人体血液循环示意图,请据图回答问题:__________ (填序号)相连通;心脏壁最厚的是__________ (填名称),它是__________ 循环的起点,把血液输送到全身。
(2)图中静脉血变动脉血的位置是__________ (填字母),体循环和肺循环是__________ (填“同时”或“交替”)进行的,并在__________ 处连通在一起,构成一条完整的血液循环路线。
(3)某人患有肺炎,在上臂进行静脉输液,药物需至少经过心脏__________ 次才能到达肺部中的病灶处。
(4)若D处代表的是小肠绒毛处的毛细血管,经过此处后,血液变成含__________ 丰富的静脉血。
(2)图中静脉血变动脉血的位置是
(3)某人患有肺炎,在上臂进行静脉输液,药物需至少经过心脏
(4)若D处代表的是小肠绒毛处的毛细血管,经过此处后,血液变成含
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10 . 将等量同浓度的淀粉滴在琼脂块的五个圆点位置,然后分别用不同方法处理,如图所示,保温处理4小时后,用碘液(红棕色),其实验结果记录于如下表:(提示:酵母菌能够分解淀粉)
(1)新鲜唾液中含有_______ 酶,能够消化淀粉。上述实验装置放入37℃恒温箱中进行保温处理,目的是_____________ 。
(2)该实验的空白对照组是_____ 。(填“A”或“B”或“C”或“D”或“E”)
(3)5个圆点处添加的淀粉量相同,目的是___________ 。
(4)圆点A与B在碘液处理后呈蓝黑色,说明“新鲜唾液与盐酸混合”、“新鲜唾液煮沸处理”对淀粉的消化起_______ 作用(填“促进”或“抑制”)。
(5)你认为圆点E应呈现_______ 色。
圆点位置 | 实验处理方法 | 碘液处理后的颜色反应 |
A | 新鲜唾液与盐酸混合 | 蓝黑色 |
B | 经过煮沸的新鲜唾液 | 蓝黑色 |
C | 只有新鲜唾液 | 红棕色 |
D | 接种酵母菌 | 红棕色 |
E | 只有2%蔗糖酶液 | ? |
(2)该实验的空白对照组是
(3)5个圆点处添加的淀粉量相同,目的是
(4)圆点A与B在碘液处理后呈蓝黑色,说明“新鲜唾液与盐酸混合”、“新鲜唾液煮沸处理”对淀粉的消化起
(5)你认为圆点E应呈现
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