1 . 在长沙自然博物馆中有一条“生命长河”，如图是“生命长河”展区的布展示意图。小申同学沿着参观路线看到许多不同动物的模型和标本。请回答：

(1)在“生命长河”展区里的动物标本和模型的布置顺序能反映出的进化规律是（按动物类群加“→”表示）：____。
(2)小申设计了一张平行检索表对大猩猩、扬子鳄、旗鱼和宽吻海豚这四种动物进行分类。

1身体不呈流线型····大猩猩 1身体呈流线型·······2 2用鳃呼吸········旗鱼 2用肺呼吸·········3 3卵生·········扬子鳄 3胎生········宽吻海豚

请依据检索表，在下表中写出旗鱼和宽吻海豚的共同和不同特征。

代表动物	共同特征	不同特征
旗鱼	____	____
宽吻海豚		____

在灵长类动物的展项中，展出了滇金丝猴、川金丝猴、黔金丝猴等众多我国特有珍稀动物的标本，下列标本铭牌上列出了它们的中文名称和学名。

(3)目前采用的生物命名方法是由林奈首创的____。小申认为这几种灵长类动物为同一种，因为它们的中文名字中都有“金丝猴”。但他的解释是错误的，正确的解释是____。
(4)在鸟类展项中，有的鸟类标本悬挂在空中模拟飞行的生活形态，有的呈现出奔跑的形态，有的好似在水中畅游。小申观察到不同生活习性鸟类的足形态有显著的差异，下列最适应游泳的足可能是____。

A．	B．
C．	D．

(5)鹈鹕虽然体型庞大，但仍然能够长途飞行。请写出鹈鹕适应于飞行的一个形态结构特征____。

2 . 喜宝同学学完生物分类知识，下课后观察了教室周围环境，看到了飞奔而过的野猫、树下啄食的麻雀、花坛里的蟾蜍、茶花上的蝴蝶、景观池里的锦鲤等。于是根据各种动物的特征，尝试编制了一个“校园常见动物分类检索表”，如下表。

（1）填写表格中字母A内容_________、B、C内容如果按照体表结构如何填写     B：__________、C：__________；
（2）可以按照生殖发育特征区分，如B填写___________，而C填写卵生、卵外有坚硬的卵壳；还可以按照____________特征区分B和C。

3 . 暑假期间，小明和小丽兄妹俩到在乡村爷爷家的菜园中参加实践活动。他看到菜园地里的蜘蛛、蝴蝶、青蛙、麻雀以及野兔等许许多多可爱的动物。小明结合所学知识对以上动物进行分类，如图一、回答下列问题：

(1)图一中A表示___。
(2)麻雀卵的外面有卵壳保护，卵内养料较多并含一定的___，这是鸟类适应陆地生活的重要原因之一。
(3)蜜蜂和蜘蛛都属于节肢动物，但蜜蜂属于昆虫，而蜘蛛不属于昆虫。从形态结构方面分析，蜘蛛没有___。
(4)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句，体现了“蛙”和“雨”之间有着密切的联系，这是因为___。
(5)图二的甲、乙、丙表示麻雀、青蛙、野兔肺内表面积示意图。请根据所学知识分析表示青蛙肺的图是甲乙丙的哪幅图?并说明理由___。

4 . 今年10月，娄底市某中学组织师生前往毛主席故居---韶山开展研学活动。该校的初二生物兴趣小组对韶山的动物类群进行了调查。以下为兴趣小组同学提供的部分原始图片材料，请据图回答下列问题：

(1)比较a和d两种动物，外部形态的相同点是： 它们身体的都___。a体表有防止水分蒸发的___。d腹面有许多小突起，这些小突起就是___。
(2)a和b、d进行气体交换的场所分别是___、___、___。
(3)c既能生活在陆地上，又能生活在水中，___（填“属于”或“不属于”）两栖动物。
(4)下面属于鸟类特有的特征的有___（填序号）。
①体表覆羽②前肢变成翼③善于飞行④气囊辅助肺呼吸⑤通过产卵繁殖后代⑥体温恒定
(5)动物f适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___、___。
(6)若将图中动物分成ad和bcef两类，则分类依据是体内___。
(7)图中所示动物中，体温恒定的动物有___（填字母），增强了对环境的适应能力。寒冬来临，当环境温度由18度降到5度时，b的耗氧量将___（填“增加”或“减少”），原因是___。

5 . 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：

(1)它的身体分为      部、           部、         部。
(2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是        色，这对蝗虫的生活意义是       。
(3)体表的外骨骼的作用有                    。（写出一点即可）
(4)蝗虫共有_        _对足，其中适于跳跃的是发达的         。
(5)蝗虫的翅共           对，是它的         器官。
(6)蝗虫在分类上属于节肢动物，下列不属于节肢动物的是（   ）

A．蜘蛛

B．蜈蚣

C．虾

D．沙蚕

6 . 如图是某同学对部分生物进行的分类图解，请分析回答：

(1)根据身体背部___将动物分为类群③和类群④，家鸽属于___动物。
(2)图中动物最低等的是___（填名称），属于___动物，体温恒定的是___（填名称）。
(3)探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的___与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式为___。
(4)蝗虫的体表有___，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。
(5)如果图中的④代表家兔，它的生殖发育特点是___，大大提高了后代的成活率。
(6)自然界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___动物。

7 . 《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）的会标（图1）以不同元素组成一滴“水滴”，“水滴”中包含多种生物，反应了生物的多样性，表达出了人与自然和谐共生，全球共建生态文明的愿望。

(1)王芳同学将会标“水滴”中的动物进行了图2所示的分类，①表示的分类依据是体内是否有___，大熊猫和人分为一类，他们的生殖发育方式是___，所以属于哺乳动物。
(2)蝴蝶的体表有外骨骼，有保护和___的作用。
(3)鱼的体型为___型，能减少在水中运动时的阻力。它靠___的摆动产生前进的动力。
(4)孔雀的___发达，可以为飞行提供动力。

8 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧,游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____________。
(2)动物A具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的__________，能储存大量的气体；每呼吸一次，在__________内进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式能提高气体交换的效率。
(3)B（蚯蚓）用_______呼吸，所以它只能生活在湿润的土壤中，比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____________，这可以使它们的运动更加__________。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_________________。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_______________，大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活它必须通过_____________________________完成游泳。
(6)图中属于恒温动物的有__________     (填相应字母)

9 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答问题。

   

(1)若将图中动物以是否有脊柱进行分类，分成______（填字母，漏填不得分）和______（填字母，漏填不得分）。
(2)区分B前端和后端的主要依据是_______。
(3)动物C属于_________(填动物类群)，其呼吸方式为_______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_______。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________、__________。
(6)图中所示动物中，体温恒定的是_____(填字母，填漏不得分)，环境的适应能力提高。

10 . 《生物多样性公约》第十五次缔约方大会于2021年10月在中国昆明举办。大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。大会会标中间的“水滴”（如图）包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，体现了生物多样性。
   
(1)丽丽对会标“水滴”中的动物进行了分类，如图所示。她的分类依据是动物体内有无______。你认为除这种分类方法外，还可以依据______（写出一点即可）等特征对这些动物进行分类。
(2)会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的两栖动物和______动物两大类群，后者的生殖发育摆脱了对水环境的依赖，是真正开始适应陆地环境的脊椎动物。
(3)会标“水滴”所示的动物中，体温恒定的动物除了人还有______（填动物名称），该特征增强了生物对环境的适应能力。
(4)在所有动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，图中属于节肢动物的是______。图中A表示的动物名称是______，用______呼吸。
(5)近年来由于生存环境的破坏等原因，生物多样性面临严重威胁，保护生物多样性最根本的措施是______，这也是保护珍稀动物的最有效办法。