1 . 二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。郑州黄河湿地自然保护区位于我国三大候鸟迁徙通道的中线通道，是鸟类重要的繁殖地和越冬地。近年来，随着郑州黄河湿地生态环境逐步改变，自然保护区内鸟类的种类增至275种，有国家一级保护动物卷羽鹈鹕、黑鹤、东方白鹳、金雕等10种，国家二级保护动物36种，大片的野大豆也为野生动物们提供了安全的庇护所。

(1)依据行为获得的途径分类，候鸟迁徙的行为属于______。
(2)鸟类的生殖方式为______（填“卵生”或“胎生”），白鹤有哪些特征与其生活环境相适应______。
(3)从生物体的结构层次上比较，野大豆和金雕的区别是______。
(4)郑州黄河湿地自然保护区内鸟类的种类增至275种，这体现出______多样性。
(5)本案例再次证明，保护生物多样性最有效的措施是______。

2 . 我们童年时都听过《小蝌蚪找妈妈》的寓言故事：小蝌蚪历尽坎坷，先后将鱼、螃蟹、乌龟、大白鹅误认成妈妈，但在这些动物朋友的提示下，最终找到了妈妈，并从蝌蚪变成了青蛙。请根据该故事，分析并回答问题。

(1)故事中提到的动物，若依据体内有无______分类，可与青蛙同分一类的是鱼、乌龟、白鹅；若依据体温能否保持恒定分类，可与青蛙同分一类的是_________________________________________。
(2)小蝌蚪误把鱼认成妈妈，原因可能是：它们都有两只大眼睛，呼吸器官是______。蝌蚪妈妈与螃蟹也有许多区别，例如蝌蚪妈妈的体表是柔软的皮肤，螃蟹的体表有坚硬的______；蝌蚪妈妈主要靠______呼吸，螃蟹是用鳃呼吸。
(3)小蝌蚪误认的“妈妈”们，都能够在水中游泳，都通过产卵繁殖，其中，______所产的卵外有起保护作用的卵壳，使其生殖发育完全摆脱了对外界水环境的依赖。
(4)小蝌蚪与其妈妈有很多不同之处，它们属于______动物。

3 . 根据下图中我们学过的五种动物，回答有关问题。

(1)研究数量众多的对象，一般都要进行分类，图中的这些动物中_____________属于脊椎动物，____________属于恒温动物。（填字母）
(2)A的特有结构是___________，这种结构不仅能保护它的身体，还能防止体内水分蒸发。
(3)C的成体用______进行呼吸，皮肤可辅助呼吸；D的呼吸方式为____________________。
(4)哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，但E的牙齿有_____________两种牙齿，这与它摄取食物的类型是相适应的。

4 . 如图A、B、C、D所示是4种常见的动物，请据图回答下列问题。

(1)根据体内有无脊柱分类，上述动物中的A、C、D属于___________动物；根据体温是否恒定分类，能保持体温恒定的有___________（填字母）。
(2)A后代的成活率比图中其他动物高，原因是它的生殖发育具有___________、___________的特征。
(3)C具有适于水中生活的结构特点，如用_______呼吸，用鳍游泳等。

5 . 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图几种动物。请据图回答：

（1）蜘蛛与蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是身体和附肢都分节，体表还有能防止体内水分散失的____。
（2）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用____呼吸；青蛙水陆两栖，除了用肺呼吸之外，还有____辅助呼吸；鸟类则有____辅助呼吸。
（3）对以上动物进行分类：把鸟、青蛙、猫、鱼分为同一类，其它动物分为另一类，则分类的依据是____。
（4）鸟类在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成____，体表被覆____等。
（5）猫所代表的生物类群，其特有的生殖发育特点是_____。

6 . 下面是某校初二年级生物兴趣学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）小组讨论中，小李同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物（蕨类）用_____进行繁殖，而图A所示植物（向日葵）是用_____进行繁殖。
（2）小张同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用_____进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行_____呼吸。
（3）小韩同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做_____发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有_____现象。
（4）小苗同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_____、哺乳的特点。

7 . 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈___型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
（2）飞行器官发达：前肢变成了____，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的____，可牵动两翼完成飞行。
（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以____，利于飞行。
（4）家鸽呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的_______辅助呼吸。
（5）家鸽体内有脊柱，分类上属于__________。

8 . 下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：

（1）图中A和D在结构上的共同特点是身体由很多__________构成。图中动物A区分身体前后端的方法是_____________________，在观察蚯蚓的实验过程中，蚯蚓体表保持湿润的原因是_____________________。
（2）请写出动物E适于飞行的两条外部形态特征是_______________________。请写出动物B适于水中生活的的两条形态特征是_____________________
（3）D动物在生长发育过程有蜕皮现象，原因是________________________________，外骨骼有___________、______________、_________________________________等作用
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是___________。动物F特有的生殖发育方式是___________大大提高后代的成活率。动物B适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_______________
（5）图中所示动物中，体温恒定的是___________（填字母）
（6）D 在分类上属于_________动物， 身体分为头胸腹，两对翅三对足又属于____________的特征。

9 . 下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的______将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有______（用代码表示）。
（2）A体表有______，可以起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发；C的呼吸器官是______。
（3）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有______。（至少两点）
（4）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有______的特点。