1 . 仔细观察图中的五种动物，回答下列问题：

(1)A是一种农业害虫，它的身体可分为头、______、______三部分，它的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。
(2)B和C在繁殖后代方面有相似之处，它们的生殖方式是______，C属于______。
(3)上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有______和______。（填字母）
(4)D的身体呈流线型，其双重呼吸方式与其体内含有很多______有关。
(5)E的毛有______作用；其牙齿有______和______之分，与其食性相适应。E在生殖发育方面的特点，除了胎生外，还有______。

2 . 如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的 _______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(2)生物B的呼吸器官是 _______，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
(3)生物C生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，兼用 _______呼吸。
(4)生物D的前肢变成 _______，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式，能保证飞行时氧气的充足供应。
(5)生物E在生殖发育方面的突出特点是 _____________，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，牙齿分化是这类动物特有的特点。
(6)上述类群中属于恒温动物的有 _______。（填字母）

3 . 研究人员在新疆哈密地区选用善于奔跑、生长发育快的麻花鸡，将其调训后集群放牧，用于防治草原蝗虫。请据图回答下列问题：

(1)从行为的获得途径来看，麻花鸡捕食蝗虫的行为属于______行为。
(2)观察图1，蝗虫的三对足和两对翅都着生于蝗虫身体的______（填序号）部位。蝗虫的身体表面包着坚韧的______，起到防止体内水分蒸发的作用。
(3)观察图2，能表示麻花鸡呼吸系统的是图______（填“甲”或“乙”），判断依据是________________________。
(4)人们不能随意灭绝蝗虫，因为动物在维持______中起着重要作用

4 . 下图是某生物兴趣小组拍摄到的六种动物的图片。请根据图回答有关问题。

(1)小明将六种动物分成了①②③和④⑤⑥两类，其分类的依据是_______。
(2)蝗虫属于节肢动物中的昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分，体表有_______防止水分蒸发，其运动器官足和翅位于胸部，其呼吸器官是_______，开口位于胸腹部。
(3)蜗牛属于软体动物，身体柔软，体表有贝壳保护，靠_______运动。
(4)⑤动物比④动物身体多出了_______部分，使头能灵活地转动，便于在陆地上生活。
(5)⑥是家鸽，它的飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是：身体呈流线型，体表被覆_______，前肢变成翼。

5 . 活动在陆地、水中、空中的动物，其呼吸方式迥然不同。请据图回答：

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而保持湿润的_______完成，因此，蚯蚓适于潮湿环境的生活。蚯蚓身体上的前端在图中的标号为_______，判断依据是_______。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是_______。该器官的结构特点是由许多鳃丝构成。②的结构内含有丰富的_______。
(3)鸟类有_______辅助肺呼吸，鸟类呼吸的特点是吸气和呼气时都能够进行气体交换，因此叫做双重呼吸。

6 . 呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。根据实验过程，回答下列问题。

(1)观察 A时，发现A依靠_____运动，并且体表有_____辅助运动。
(2)观察 B时，发现这类软体动物已经具有呼吸器官_____。
(3)观察 C时，选择两只进行实验，将1号头浸入水中，将2号的胸腹部浸入水中，根据你学过的知识推测先死亡的是_____号蝗虫，原因是蝗虫呼吸时气体进出的门户位于_____部。
(4)观察鱼时想探究它是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了图D实验，对实验现象的解释是_____。
(5)探究鸟类特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的_____与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做_____。

7 . 模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料设计并制作模型，能直观地表征相应的结构和功能，提升我们探究实践的能力。下图所示模型模拟了鸟的呼吸。请据图回答下列问题：

(1)图中的小气球模拟的是鸟的______，大气球模拟的是鸟的_____，鸟类特有的呼吸方式为_____。
(2)鸟类适应飞行的特征：身体呈______，体表覆盖______，前肢特化成_______。

8 . 下面是家鸽的呼吸结构示意图，请据图回答：

(1)写出下列结构的名称：①________，②________，③________。
(2)家鸽吸气时，气体经过的途径是________（用数字和箭头表示），呼气时正好相反。
(3)家鸽在一次呼吸过程中，完成了________次气体交换，这种呼吸方式能提高________的效率。

9 . 宣传片《青岛—北纬36度上的理想之城》提到，众多水鸟迁飞过程中选择胶州湾作为停歇地和中转站，其中就有全球濒危物种中华风头燕鸥。图一表示与中华风头燕鸥有关的部分食物链，图二是胶州湾湿地的碳循环示意图，其中A～E表示生物，①-⑥表示生理过程。
   
(1)鸟类飞行消耗大量能量，中华凤头燕鸥可通过图一中___________条食物链来获取能量。鸟类有独特的呼吸方式___________，可以为生命活动提供充足的氧气。
(2)鸟类产生的大量粪便及动植物遗体等被图二中的___________（填字母）分解成水、无机盐、二氧化碳，可供植物吸收和利用，此外，动物也能够通过图二所示的___________（填序号）过程促进生态系统的物质循环。
(3)胶州湾饵料丰富，中华凤头燕鸥等鸟类在此栖息、育雏，一对中华凤头燕鸥一年只产1枚卵，由父母轮流孵卵和共同育雏。从行为的功能来看，这属于___________行为。
(4)有十余条河流汇入胶州湾，若大量排放污水将会破坏胶州湾的生态平衡，这是因为生态系统的___________能力是有限的。

10 . 动物等异养生物需要从外界摄取食物，从而为生命活动提供能量。
(1)草履虫是单细胞生物，食物由口沟直接进入细胞内，形成____________，不能消化的食物残渣从胞肛排出，这属于细胞内消化。
(2)水螅用触手把食物送进消化腔中（如下图），腔壁上的细胞能分泌消化酶进入消化腔，将食物中的大分子分解为小分子，小分子有机物穿过____________（填细胞结构）进入细胞内，未被消化的食物残渣从________排出，这属于细胞外消化。细胞外消化增加了食物的种类和摄入量。

(3)家鸽在消化方面的一个特点是食量大、消化能力强，这有助于为旺盛的呼吸作用提供充足的____________，对维持恒定的体温有重要作用，增强了家鸽对环境的适应能力，扩大了其分布范围。
(4)哺乳动物的牙齿有____________的分化，牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了其对食物的消化能力，提高了食物中有机物的利用率。