1 . 图1表示艾溪湖湿地生态系统的部分食物网,图2是蚊子的发育过程示意图。请据图回答下列问题。(1)该食物网有_________ 条食物链,该食物网要组成完整的湿地生态系统还缺少的成分是__________ 和____________ 。
(2)鲇鱼和划蝽的关系是__________ 。
(3)蚊子属于昆虫,根据图2可以判断蚊子的发育过程是________ 发育。
(4)艾溪湖湿地生态系统能量的最终来源是________ 。
(2)鲇鱼和划蝽的关系是
(3)蚊子属于昆虫,根据图2可以判断蚊子的发育过程是
(4)艾溪湖湿地生态系统能量的最终来源是
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2 . 阅读下列材料并回答问题:
材料一塑料污染是当前全球重大环境问题之一。塑料制品的大规模生产、快速更新换代(1/3的塑料制品为一次性包装塑料)、难降解性以及低回收率(80%堆积在垃圾填埋场或自然环境中)使得塑料垃圾在环境中大量堆积。塑料垃圾经微生物分解后可转变为微塑料颗粒(直径介于0.1微米~5毫米),极易被环境中的生物体吸收,进而通过食物链进入人体,对人类健康产生不利影响,包括潜在的炎症反应、内分泌干扰和细胞损伤。
材料二黄粉虫(Tenebrio molitor)俗名面包虫,其一生包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。原产于北美洲,大约在上世纪50年代经苏联引进到中国。黄粉虫可取食聚乙烯、聚苯乙烯和聚丙烯等多种材质塑料,且对聚苯乙烯的降解效果最佳。研究人员将聚苯乙烯泡沫作为饲料喂给黄粉虫,发现100只黄粉虫幼虫每天可以吃掉34~39毫克的泡沫塑料,还能正常地生长发育并羽化为成虫。将取食过塑料的黄粉虫喂给实验小鼠,小鼠也没有出现任何异常。
(1)据材料一分析,微塑料颗粒会随着呼吸经______ 到达人的肺部,从而影响肺的气体交换。由于微塑料的______ 性,在生态系统中会沿着______ 不断积累,最终进入人体,诱发潜在的炎症反应。
(2)据材料二分析,黄粉虫的发育经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,属于______ 变态发育。黄粉虫能取食多种材质的塑料,且对______ 降解效果最佳。
(3)塑料污染已严重影响到了生态系统的稳定性,作为中学生,你可以这样做:______ 。
材料一塑料污染是当前全球重大环境问题之一。塑料制品的大规模生产、快速更新换代(1/3的塑料制品为一次性包装塑料)、难降解性以及低回收率(80%堆积在垃圾填埋场或自然环境中)使得塑料垃圾在环境中大量堆积。塑料垃圾经微生物分解后可转变为微塑料颗粒(直径介于0.1微米~5毫米),极易被环境中的生物体吸收,进而通过食物链进入人体,对人类健康产生不利影响,包括潜在的炎症反应、内分泌干扰和细胞损伤。
材料二黄粉虫(Tenebrio molitor)俗名面包虫,其一生包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。原产于北美洲,大约在上世纪50年代经苏联引进到中国。黄粉虫可取食聚乙烯、聚苯乙烯和聚丙烯等多种材质塑料,且对聚苯乙烯的降解效果最佳。研究人员将聚苯乙烯泡沫作为饲料喂给黄粉虫,发现100只黄粉虫幼虫每天可以吃掉34~39毫克的泡沫塑料,还能正常地生长发育并羽化为成虫。将取食过塑料的黄粉虫喂给实验小鼠,小鼠也没有出现任何异常。
(1)据材料一分析,微塑料颗粒会随着呼吸经
(2)据材料二分析,黄粉虫的发育经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,属于
(3)塑料污染已严重影响到了生态系统的稳定性,作为中学生,你可以这样做:
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3 . 梧桐木虱危害梧桐,生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫,靠吸食梧桐叶片汁液为食。一般使用石硫合剂防治,也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法正确的是( )
A.该研究过程采用的是比较法 | B.梧桐木虱与梧桐之间是共生关系 |
C.梧桐木虱的发育经历了蛹期 | D.通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡 |
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4 . 2024年是农历龙年,龙是十二生肖中唯一幻想出来的动物,是多种动物形象的集合。《尔雅翼》描述其“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃(shèn,古代一般指一种无脊椎动物)、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。请回答相关问题:(1)将以上龙的原型动物进行分类以上动物中,蛇的身体最像龙,因此被称为“小龙”。蛇能够真正适应陆地环境,除用肺呼吸外,还有______ (答一点即可)等原因。
(2)现实中还有很多与“龙”沾边的动物。例如白带鳌蛱蝶的大龄幼虫通体绿色,头部有4个角状突起,好似一条“小青龙”。它在蜕变为成虫之前要经历蛹期,这种变态发育方式称为______ 。(3)中华民族是“龙的传人”,这只是一种神话传说,其实人类和现代类人猿的共同祖先是______ 。“黑眼睛、黑头发、黄皮肤”作为“龙的传人”的典型性状,是祖先留给我们的印迹,主要是由______ 决定的。
(4)随着科技的迅速发展,如想象中的“龙”那样,使一种生物拥有其他生物的某些性状的梦想已成为现实,帮我们实现这一梦想的生物技术有______ (答一种即可)等。
(2)现实中还有很多与“龙”沾边的动物。例如白带鳌蛱蝶的大龄幼虫通体绿色,头部有4个角状突起,好似一条“小青龙”。它在蜕变为成虫之前要经历蛹期,这种变态发育方式称为
(4)随着科技的迅速发展,如想象中的“龙”那样,使一种生物拥有其他生物的某些性状的梦想已成为现实,帮我们实现这一梦想的生物技术有
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5 . 以下是小陈和小马同学关于昆虫的探索和发现过程。请回答下列问题:
(1)小陈和小马发现3只外形相似的昆虫(图A)。小陈观察到翅的数量相等,均为____________ 对,认为它们都是“蜻蜓”,但小马不认同,因为他发现翅的______ (写出一点)等特征存在差异。
(2)通过“昆虫分类检索”,两位同学查到了三者的种名,并绘制了分类图B。可见日常所说的“蜻蜓”并非种名,其所指的分类单位是______ 。
(3)分析图B,两位同学发现三者中斑脊赭丝蟌和______ 二者亲缘关系较近。
(4)两位同学对3种昆虫进行了进一步的资料查阅,发现它们的生理功能也存在差异,①②的发育过程不经历蛹期,而③的发育过程经历蛹期,则③的发育方式称为______ 。
(1)小陈和小马发现3只外形相似的昆虫(图A)。小陈观察到翅的数量相等,均为
(2)通过“昆虫分类检索”,两位同学查到了三者的种名,并绘制了分类图B。可见日常所说的“蜻蜓”并非种名,其所指的分类单位是
(3)分析图B,两位同学发现三者中斑脊赭丝蟌和
(4)两位同学对3种昆虫进行了进一步的资料查阅,发现它们的生理功能也存在差异,①②的发育过程不经历蛹期,而③的发育过程经历蛹期,则③的发育方式称为
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6 . 阅读资料,回答下列小题:
红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁,成员分工明确,各司其职。蚁后交配后产卵,发育过程如图所示。(1)下列关于红火蚁说法正确的是( )
(2)从行为获得途径来看,下列行为与画线部分不属于同一类型的是( )
红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁,成员分工明确,各司其职。蚁后交配后产卵,发育过程如图所示。(1)下列关于红火蚁说法正确的是( )
A.其入侵不会威胁生态安全 | B.受精的方式属于体外受精 |
C.发育方式是完全变态发育 | D.身体分节,属于环节动物 |
A.雄鸡报晓 | B.鹦鹉学舌 | C.青蛙冬眠 | D.蜘蛛织网 |
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7 . 如图是生殖发育有关的示意图,下列说法错误的是( )
A.甲图昆虫的发育方式是完全变态发育 |
B.乙为受精鸡卵结构图,结构a胚盘将来可以发育成雏鸡 |
C.丙图中表示胎儿和母体进行物质交换的结构为① |
D.丁图嫁接方式是枝接,④是砧木,⑤是接穗 |
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8 . 我国作为丝绸之路经济带上的重要国家,有着悠久的养蚕织丝历史。某生物兴趣小组在老师的指导下开展了种桑养蚕的综合实践活动。请回答下列问题。
活动一:扦插桑枝,繁殖桑树。
活动二:饲养家蚕,观察家蚕的生殖和发育过程。
活动三:查阅资料,了解“桑基鱼塘”(图3)生态农业模式。(1)图1中扦插茎段的两种处理方式,更有利于茎段成活的是____ (填序号)。
(2)家蚕的发育过程如图2所示,这种发育过程称为_______ 发育。
(3)孵化出的幼虫有白足和黄足之分,足的白色与黄色是一对______ 。
(4)兴趣小组同学发现孵化出的幼虫有白足和黄足之分,欲判断蚕足颜色的显、隐性情况,他们进行实验情况如下:根据上述结果,可推测蚕的黄足为_____ (填“显性”或“隐性”)性状。
(5)在生物学上,把空气、水分、光、蚕等影响桑树生活和分布的因素统称为_______ 。
(6)图3中桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑都需要人工管理。若人工管理不善,该生态系统难以维持稳定,这说明该生态系统的_______ 能力较弱。
(7)近年来,我国持续推进生态文明建设,深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。作为中学生,你在保护生物多样性方面可以做些什么呢?____ 。
活动一:扦插桑枝,繁殖桑树。
活动二:饲养家蚕,观察家蚕的生殖和发育过程。
活动三:查阅资料,了解“桑基鱼塘”(图3)生态农业模式。(1)图1中扦插茎段的两种处理方式,更有利于茎段成活的是
(2)家蚕的发育过程如图2所示,这种发育过程称为
(3)孵化出的幼虫有白足和黄足之分,足的白色与黄色是一对
(4)兴趣小组同学发现孵化出的幼虫有白足和黄足之分,欲判断蚕足颜色的显、隐性情况,他们进行实验情况如下:根据上述结果,可推测蚕的黄足为
(5)在生物学上,把空气、水分、光、蚕等影响桑树生活和分布的因素统称为
(6)图3中桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑都需要人工管理。若人工管理不善,该生态系统难以维持稳定,这说明该生态系统的
(7)近年来,我国持续推进生态文明建设,深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。作为中学生,你在保护生物多样性方面可以做些什么呢?
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9 . 生物界中有许多奇妙的现象值得我们去探索,某校生物兴趣小组的同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究。请回答下列问题:(1)月季常用图甲所示的生殖方式___ 来繁殖,除此之外,还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有___ 的遗传特性。
(2)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程:______ (用字母和箭头表示)。它比蝗虫的发育过程多了一个[B]____ 期。
(3)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]______ 。
(4)图丁中的M表示的发育过程称为______ 。
(2)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程:
(3)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]
(4)图丁中的M表示的发育过程称为
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10 . 生物兴趣小组利用腐烂的水果收集了许多果蝇,培养并记录了果蝇的生长变化。通过观察提出了以下问题。请根据所学生物学知识帮助他们解决。
(1)果蝇约12天繁殖一代,由下图可以判断果蝇的发育方式是________ 。______ 控制。
(3)兴趣小组对灰身、黑身两种颜色的果蝇(显性基因用T表示)进行了研究,通过对多对果蝇的繁殖进行了实验观察,获得的实验数据如表所示:
①组合甲中灰身果蝇生出了黑身果蝇的现象,在生物学上称为________ 。
②根据组合_______ 可以判断,________ 为显性性状。
③组合丙中亲代灰身个体的基因组成是__________ 。组合甲的子代中基因组成是TT的灰身个体在子代灰身个体中所占的比例理论上是_______ 。
(1)果蝇约12天繁殖一代,由下图可以判断果蝇的发育方式是
(2)兴趣小组发现了灰色、黑色两种颜色的果蝇,果蝇的灰色和黑色属于一对相对性状,它们由DNA分子上的
(3)兴趣小组对灰身、黑身两种颜色的果蝇(显性基因用T表示)进行了研究,通过对多对果蝇的繁殖进行了实验观察,获得的实验数据如表所示:
组别 | 亲代 | 被调查的果蝇数 | 子代 | |
黑身 | 灰身 | |||
甲 | 灰身×灰身 | 10对 | 298 | 897 |
乙 | 黑身×黑身 | 10对 | 1210 | 0 |
丙 | 灰身×黑身 | 10对 | 603 | 634 |
②根据组合
③组合丙中亲代灰身个体的基因组成是
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