1 . 生物通过生殖和发育，使自然界生机盎然，使生命得到延续和发展。如图是部分动植物生殖发育的示意图，请据图回答问题：

(1)图甲与图乙相比较，发育过程缺少了______时期，其发育方式称为______。
(2)若图乙为家蚕的发育示意图，吐丝现象发生在______时期。
(3)图丙为鸟卵的结构示意图，图中能为胚胎发育提供水和营养的结构是[5]______将来发育为胚胎的结构是[　]______。
(4)图丁方法成功的关键是将a和b的______紧密结合在一起。若a代表柿树，b代表黑枣树，那么嫁接成活后该枝条所结的果实为______（填“黑枣”、“柿子”或“无法确定”）。

2 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：


(1)图中A、B、C、D、E各个体发育的起点都是从_________开始。
(2)A与B不尽相同，A比B少了______这一发育时期。若要保证蚕茧高产，应该在家蚕发育的_____期满足食物供应。
(3)图D为鸡卵结构图，将来发育为胚胎的是_______（填结构名称）。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[1]_______（填结构名称）。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于______生殖，这种生殖方式产生的后代，只具有母体的遗传特性。

3 . 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。遗传信息由亲代传递给子代，是通过生殖过程完成的。请结合所学生物学知识回答问题：
   
（一）生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。如图是与生物的生殖发育有关的示意图。
(1)图甲所示的生殖方式，成功的关键是 ______ 。
(2)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[   ] ______ 。
（二）生物体的性状主要由基因控制。白化病是一种常染色体遗传病，如图丁是白化病的家族遗传图谱，分别用D、d表示显性基因和隐性基因。
(3)人的肤色正常和白化在遗传学上称为 ______ 。
(4)据图丁可以推断出Ⅰ﹣3和Ⅰ﹣4号个体的基因组成分别为 ______ 。Ⅰ﹣3和Ⅰ﹣4这对夫妇再生一个正常男孩的概率是 ______ 。
(5)根据民法典规定，Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣12不能结婚，原因是 ______ 。

4 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：
   
(1)图中A、B、C所示发育过程均为____发育，但A与B不尽相同，A比B少了____这一发育时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为____。
(3)图D为鸡卵结构图，其中为胚胎发育提供主要营养的结构是____（填图中数字）。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[2]_____。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于____生殖。

5 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无 ___的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是 ___；图二中如果D表示个体发育的起点，请写出家蚕一生的发育过程 ___（用字母和箭头表示）。
(2)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，不可以用图六表示的是图 ___。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在 ___中。
(3)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，繁育后代。图三中能发育成雏鸟的结构是[ ]___；为胚胎发育提供营养物质的是 ___（填图中序号）。

6 . 如图是某同学观察鸟卵时画的示意图，请据图回答问题。

(1)图中该同学少画了胚胎发育的部位是 ______。
(2)胚胎发育过程中能提供氧气的结构是 ______。
(3)鸟卵从母体产出后，胚胎会停止发育，在孵化条件下，受精的鸟卵才能继续发育。能为胚胎发育提供营养的主要是 ______。

7 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无_________的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是_________；图二中如果D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程_____________（用字母和箭头表示）。
(2)图四中胎儿发育所需的营养物质通过[       ]_______和【3】从母体获得。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，图三、四、五所示的生殖方式，不可以用图六表示的是图________。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在_________，属于_________受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，孵育后代。图三中能发育成雏鸟的结构是[       ]________；为胚胎发育提供营养物质的是________（填图中序号）。
(5)图为“松鹤延年”图，寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们赞赏。但从生物学生活环境的角度来说，“松鹤延年”图是否科学？请写出你的观点并说明理由________________。

8 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无___________的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是___________；图二中如果D表示个体发育的起点，请写出家蚕一生的发育过程___________（用字母和箭头表示）。
(2)图四中胎儿发育所需的营养物质通过【     】___________和【3】从母体获得。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，图三、四、五所示的生殖方式，不可以用图六表示的是图___________。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在___________，属于___________受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，繁育后代。图三中能发育成雏鸟的结构是【     】___________；为胚胎发育提供营养物质的是___________（填图中序号）。
(5)图为“松鹤延年”图，寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们赞赏。但从生物学中生活环境的角度来说，“松鹤延年”图是否科学？___________，请说明你的理由_____________________。

9 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：
   
      
(1)A、B、C所示发育过程均为________发育，但A与B不尽相同，B比A多了________这一发育时期，所以B的发育过程称为_________发育。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是_______蛙在用鸣叫声吸引异性前来抱对，提高_________，这种受精方式称为__________。
(3)图D为鸡卵结构图，其中为胚胎发育提供主要营养的结构是[3]______，发育成新生命的结构是受精的_________。
(4)胎儿出生前待在妈妈的________里，与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[1]_________。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于____生殖，这种繁殖方法称为______，该方式成功的关键是使接穗和砧木的_____紧密结合，A、B、C、D、E属于______生殖，发育起点是____________。

10 . 如图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答：

(1)用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多______，该结构可用于胚胎与外界间的气体交换，为了证实该结构的存在，将鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的表面上有许多_____出现。
(2)用镊子剥去钝端的卵壳，再撕破外壳膜，即可以看到[   ]________，该结构可贮存空气。
(3)既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[   ]________。
(4)图二中的[6]是胚胎，它是由图一中的[   ]________发育而来的。
(5)与两栖动物的卵相比，鸟卵更适应在陆地上发育，是因为鸟卵具有[   ]________。