1 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：
   
(1)图中A、B、C所示发育过程均为 _______发育，但A与B不尽相同，A比B少了 _____这一发育时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对_________。
(3)图D为鸡卵结构图，其中受精后能发育成雏鸡的结构是 _______，图中能为胚胎发育提供主要营养的结构是 _____（填图中数字）。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[2]_______。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于 _______生殖，该方式成功的关键是使接穗和砧木的 ________紧密结合。

2 . 生物圈中生物类型多种多样，生殖方式也不完全相同。下面是不同生物的生殖发育示意图，请据图作答。

(1)如图A-E所示的生殖方式中，属于无性生殖的是______(填字母)。
(2)保证图A成活的关键是接穗和砧木的________紧密结合。若想在短期时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用__________的方法。
(3)图B是菜豆的种子，与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的_________，对生物的进化更加有利。
(4)图D是鸟卵，为胚胎发育提供营养物质的是________(填序号).
(5)图E生物的发育过程属于__________发育。

3 . 如图是某些生物的生殖和发育过程示意图，其中①代表受精过程， ②代表发育过程。请据图回答下列问题：
   
(1)图中所示的生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖。
(2)若图中生物体代表蝗虫，和蝗虫具有相同发育方式的有________（任意写出一种即可），蝗虫有蜕皮现象，原因是________
(3)若图中生物体代表鸟类，在鸟的生殖发育过程中一般要经历 ①求偶②交配③筑巢④产卵⑤孵卵⑥育雏 这几个过程，但并不是所有的鸟都如此，有的鸟不经历（　　）过程①求偶②交配③筑巢④产卵⑤孵卵⑥育雏

A．①②③

B．③⑤⑥

C．①③⑤

D．①②⑤

(4)若图中生物体代表两栖类，在一代宗师——齐白石的《蛙声十里出山泉》里，整幅作品没有见到一只青蛙的影子，却切切实实的让欣赏它的人听到了蛙鸣声，真正的情感之作，当然也体现了蛙的发育为________发育， 青蛙的皮肤可以辅助________呼吸。
(5)鸟卵为胚胎发育提供的营养主要来自        ；鸟卵的        将来发育成雏鸟。请选择（　　）

A．卵黄，卵白

B．卵白，气室

C．卵黄，胚盘

D．卵壳，气室

4 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：

(1)图中A、B、C、D、E各个体发育的起点都是从____开始。
(2)A与B不尽相同，A比B少了____这一发育时期。若要保证蚕茧高产，应该在家蚕发育的____期满足食物供应。
(3)图A、B、C三种生物发育过程的共同特点，都属于____发育。
(4)图D为鸡卵结构图，将来发育为胚胎的是____（填结构名称）。该结构与____（填序号）共同组成完整的卵细胞。
(5)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[1]____（填结构名称）。
(6)图F中，若柿树的枝条嫁接在黑枣的树干上，那么嫁接成活后该枝条所结的果实为____（选填“黑枣”、“柿子”或“无法确定”）

5 . 如图图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图，请据图回答（【   】内填序号，横线上填名称）。

(1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是___。它的主要作用是___。
(2)图二中的[6]是___，它由图一中的[5]___发育而来的。
(3)既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[   ]___。

6 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)图一中的M表示三种动物具有的共同点，从生殖方式上分析，M可表示______；三种生物个体发育的起点都是______；图二中如果D表示个体发育的起点，请写出家蚕一生的发育过程______（用字母和箭头表示）。
(2)图四中胎儿发育所需的营养物质通过[　]______和[3]从母体获得。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，不可以用图六表示的是图______。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在______，属于______受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，图三中能发育成雏鸟的结构是[　]_____；为胚胎发育提供营养物质的是______（填图中序号）。

7 . 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。遗传信息由亲代传递给子代，是通过生殖过程完成的。请结合所学生物学知识回答问题：
（一）生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。如图是与生物的生殖发育有关的示意图。
   
(1)图甲所示的生殖方式，成功的关键是______。
(2)图乙是女性生殖系统结构示意图，新生命是从受精卵开始，受精卵是在[       ]______中形成的。
(3)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[       ]______。
（二）生物体的性状主要由基因控制。白化病是一种常染色体遗传病，如图是白化病的家族遗传图谱，分别用D、d表示显性基因和隐性基因。
   
(4)人的肤色正常和白化在遗传学上称为______。
(5)据图可以推断出I—3和I—4号个体的基因组成分别为______。I—3和I—4这对夫妇再生一个正常男孩的概率是______。
(6)根据民法典规定，Ⅲ—10和Ⅲ—12不能结婚，原因是______。

8 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：

(1)图中A、B、C所示发育过程均为___，但A与B不尽相同，A比B少了___这一发育时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为___。
(3)图D为鸡卵结构图，将来能发育成雏鸡的结构是___。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[2]___。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F这种生殖方式成功的关键是使接穗和砧木的___紧密结合。

9 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无______的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是______；图二中如果D表示个体发育的起点，请写出家蚕一生的发育过程______（用字母和箭头连接）。
(2)图五中操作成活的关键是______。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，图三、四、五所示的生殖方式，不可以用图六表示的是图______。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在______中，属于______受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，繁育后代。图三在胚胎发育的过程中，能发育成雏鸟的结构是［　］______；为胚胎发育提供营养物质的是______（填序号）。
(5)图七为“松鹤延年”图，寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们赞赏。但从生物学中生活环境的角度来说，“松鹤延年”图是否科学？______。

10 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)图中A、B、C表示的发育过程均为____________发育，但A与B不尽相同，A比B少了___________这一发育时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗句描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为___________。
(3)图D为鸡卵结构图，其中为胚胎发育提供营养的结构是____________（填图中数字）。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[1]___________。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于_____________生殖。