1 . 遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少等特点。图一表示某果蝇体细胞染色体的组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示亲代果蝇的直翅和直翅杂交后子代性状的表现，用B、b分别表示控制显、隐性状的基因。请分析回答下列问题：
      
(1)图一表示的是______（填“雄性”或“雌性”）果蝇染色体的组成。其生殖细胞中染色体的数目为______条。
(2)图二中，亲代都是直翅果蝇，子代却出现了卷翅果蝇，在遗传学上称为______现象。子代中直翅果蝇基因组成为BB的概率是______。
(3)现在有一只直翅雄果蝇，某生物兴趣小组为了判断其基因组成，可以从图二实验的子代中随机选取一只______（填“直翅”或“卷翅”）雌果蝇与该果蝇杂交，观察后代的表现类型及比例。①若杂交后代均为直翅，则该直翅雄果蝇的基因组成为BB；②若杂交后代______，则该直翅雄果蝇的基因组成为Bb。

2 . 人类的正常指和多指是一对相对性状，与性别无关。下图为某家族遗传系谱图。据图分析，下列说法不正确的是（       ）

A．人类的性别也属于性状，与基因和遗传有关

B．若某人是多指，则其父母必有一方是多指

C．第三代9号体细胞中的X染色体来自第一代3号

D．第二代6号和7号再生一个正常指孩子的概率是1/2

3 . “一带一路”倡议是习近平主席对我国古丝绸之路的拓展和延伸，揭开了欧亚国家发展的新篇章。我国丝织养蚕有着悠久的历史，家蚕发育成熟后才能结茧，雄蚕性染色体为ZZ，雌蚕性染色体为ZW。已知绿色茧与白色茧是一对相对性状。回答问题
(1)蚕的“作茧自缚”从获得途径看，属于___________行为。
(2)蚕茧的颜色通过遗传物质遗传给后代，传递的“桥梁”是___________。家蚕的体细胞内有28条染色体，雄蚕的精子细胞中的染色体组成可表示为___________。
(3)我国的桑蚕养育专家利用生物技术，将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。这个事例说明基因与性状的关系是___________。吐绿色荧光蚕丝这种性状能够遗传吗？___________。
(4)蚕茧的颜色由基因G、g控制，如下表是三组不同亲本的杂交结果。

组别	杂交组合	子代
		绿色茧	白色茧	总数
第一组	白色茧×绿色茧	691	690	1381
第二组	绿色茧×绿色茧	317	154	471
第三组	白色茧×绿色苗	1432	0	432

①根据表格可判断蚕茧颜色中___________为显性性状。
②第一组杂交组合产生的子代绿色茧个体与第三组杂交组合产生的子代绿色茧个体杂交，后代出现白色茧的概率___________。
③第二组杂交组合子代绿色茧个体中，纯合体的概率是___________（用分数表示）。为确定其基因型是否为纯合体，我们可以选择性状为________的个体与之杂交，若后代全部是绿色茧，则一定是纯合体。

4 . 人的前额V形发际和平直发际是一对相对性状（用D、d表示其控制基因）。如图是某家族前额发际性状的遗传图谱。请据图并回答下列问题：
   
(1)该家族中个体9与个体3性状不同的现象，在遗传学上称为______。
(2)根据图谱中个体[___]的性状，可推断______为隐性性状。
(3)据图推断：个体8的基因组成是______。
(4)个体2其生殖细胞的性染色体组成是______。
(5)个体1和2再生一个V形发际孩子的概率为______。

5 . “民以食为天，食以稻为先”，水稻是我国主要的粮食作物。水稻的高茎和矮茎是一对相对性状，受一对基因控制。为研究水稻高茎与矮茎的遗传规律，某科研团队进行如下实验。根据所学知识回答相关问题。

(1)实验一中，亲代水稻为高茎，子代出现矮茎。这种亲代和子代之间存在差异的现象称为________。
(2)根据图示，推测水稻高茎为________（填“显性”或“隐性”）性状。
(3)若显性基因用R表示、隐性基因用r表示，则实验二亲代中高茎的基因组成是________。从理论上推测，实验二子代中出现矮茎水稻的概率为________。
(4)科学家将苏云金芽孢杆菌Bt蛋白基因通过现代技术手段转入到水稻中，培育出抗虫水稻新品种，这种技术是________技术。
(5)我们日常食用的大米是水稻籽粒经过去皮、去胚等多道工序加工而成的，因此我们食用的大米主要是水稻种子结构中的________。

6 . 果蝇是经典遗传学研究的实验材料，图一为果蝇体色的遗传图解（甲）和子代的数量关系（乙）；图二为雄果蝇体细胞的染色体组成图：图三为果蝇染色体结构图。请据图回答下列问题：
   
(1)由图一可知，亲代果蝇均为灰体，子代出现黑体果蝇，这种生物学现象称之为_______，可以推断亲代灰体的基因组成分别是_________（用H、h表示）。
(2)如图二所示，此果蝇体细胞染色体组成是_______。对果蝇的基因组进行测序时，需要测_______条染色体。
(3)在图三中，[_　]_________是主要的遗传物质，它在体细胞中是_________存在的，果蝇体色是由图中数字____所示结构控制的。
(4)已知果蝇的红眼和白眼也是一对相对性状，且控制该性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有控制该性状的基因。已知图四中亲代果蝇基因组成为X^BX^B和XY，子二代中红眼果蝇和白眼果蝇的数量比为_________。

7 . 黑眼兔的标志性特征是虹膜黑色，日本大耳白兔的虹膜无色素沉积呈红色。为研究家兔黑眼性状的遗传机制，进行如图三所示的两组杂交实验（控制眼色的基因用A、a表示，子代数量足够多）。请回答下列问题。
   
(1)图一为其家兔体细胞中的全部染色体图谱。兔的性别决定方式与人类相同，则该兔为__________（填“雌兔”或“雄兔”），其产生的生殖细胞的染色体组成为__________。
(2)图二表示家兔的生殖过程，甲细胞代表__________，甲和乙细胞可以用下图中的__________来表示。
   
(3)图三中实验一的子代与亲代中黑眼兔的眼色保持一致的现象称为__________。分析实验一可知，家兔的黑眼和红眼是一对__________，其中黑眼为__________性状；亲代黑眼兔的基因组成为__________。
(4)实验二中，理论上子代黑眼兔和红眼兔的比例为__________。若图二中的后代丙和图三实验一中的子代黑眼兔进行交配，则产下一只黑眼兔的概率为__________。

8 . 人的多指是一种基因遗传病，如图是某家族该病的遗传系谱图，数字1-12表示不同个体。若A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题：

   

(1)亲代是多指，后代出现正常指，这种现象在生物学上称为______。
(2)在遗传学上，人的正常指和多指是一对______；据图分析，______是显性性状；10号个体的基因组成为______。
(3)4号个体的体细胞内有______条染色体，其性染色体组成为______。
(4)6号个体通过矫正手术恢复了手指的正常形态，他与5号个体再生一个正常指男孩的概率是______。
(5)据图分析，下列每组个体之间基因组成可能不相同的是______（填字母）。

A．1和6

B．3和4

C．7和8

D．9和12

9 . 人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，受一对等位基因（A/a）的控制。某同学对本校初一年级所有学生及其父母的眼皮类型进行了调查，统计结果见下表。请回答下列问题：
表   初一学生家庭父母及子女眼皮类型调查统计表

婚配类型	父母性状	家庭数	子女性状
			双眼皮个体数	单眼皮个体数
①	均为双眼皮	797	639	158
②	均为单眼皮	154	0	154
③	一方为单眼皮、一方为双眼皮	132	66	66

(1)单眼皮和双眼皮这一对相对性状中，双眼皮是____（填“显性”或“隐性”）性状，这个结论可根据婚配类型____中父母及子女的性状推断出来。
(2)如果父母都是双眼皮，子女中也会出现单眼皮，原因是父母基因组成均为____。统计婚配类型①中所有家庭子女眼皮性状，双眼皮与单眼皮数量比约等于4：1，出现这一现象的原因之一是：婚配类型①的部分家庭，父母中的某一方基因组成是AA，而另一方的基因组成是____，正常情况下，这类家庭父母所生的孩子眼皮性状只能是____。
(3)某同学进一步调查发现，有的同学父母都是单眼皮，但亲生的孩子却是双眼皮。导致这一现象的原因可能是眼皮性状受到环境的影响，也可能是其父（或母）亲在形成生殖细胞时发生了____（填“不可遗传”或“可遗传”）变异。

10 . 某校生物科技小组利用牙签和牙签筒模拟基因在亲子代间的传递。每小组准备两个牙签筒，标记为甲、乙，分别模拟亲本的雌、雄生殖器官。在甲、乙牙签筒内均装入经颜料染过色的红色、黄色牙签各100根。其中控制红色的基因为D，控制黄色的基因为d。具体操作步骤如下：
①摇匀：手按住牙签出口孔的位置，摇动牙签筒，使红色和黄色的牙签混合均匀。
②翻转：翻转瓶身，使两个牙签筒各有一根牙签掉出。
③记录：记录牙签组合的颜色。
④重复上述步骤100次。
(1)分别从甲、乙牙签筒中随机抽取一根牙签，将抽取的牙签“放在一起”模拟__________过程。当掉出的牙签为红红组合时，模拟子代的基因型是__________。
(2)完成步骤③后取出的牙签是否需要放回牙签筒再进行下次抽取？__________（填“是”或“否”）。
(3)统计结果如下表，由实验结果分析，子代基因组成DD:Dd:dd的比例大约为__________。

组别	红红次数	红黄次数	黄黄次数
第1组	27	49	24
第2组	22	53	25
第3组	25	50	25
第4组	23	49	28
第5组	25	52	23

(4)若要用此装置探究“生男生女机会均等”，甲、乙牙签筒中应分别如何放置牙签？（红色牙签代表含X染色体的精子和卵细胞，黄色牙签代表含Y染色体的精子）_____________。