8 . 制作模型   学习眼球知识
眼睛是我们最重要的感知器官之一，它让我们能够看到世界的色彩和形态，也是我们与外界沟通和表达情感的窗口。因此，眼睛的结构和功能以及如何保护眼睛，是每个人都应该掌握的知识。以下是小晋和同学们进行任务化学习的成果，请你一起来参与吧。
【任务一】制作眼球结构模型
图甲是同学们使用透明塑料壳、光盘、弹簧、白色铁丝、红色铁丝、黄色铁丝、大气球、小气球等常见材料制作的眼球结构模型。

(1)图甲中透明塑料壳模拟的是眼球结构中的______，可以透过光线；小光盘中间的小孔模拟的是______，大气球模拟的是______，白色铁丝模拟的是_______（即白眼球）。
(2)要模拟人看远处物体时眼球的状态，应使图甲模型中______舒张，使小气球的曲度变小，让物像正好落在________（填材料名称）上。
【任务二】制作眼球成像模型
图乙是同学们使用光屏、水透镜、F光源和光具座、注射器等材料制作的眼球成像模型及示意图。

(3)图乙中水透镜模拟了可调节曲度的______。推动图乙中的注射器增大水透镜曲度，可模拟____眼，此时可在光源和水透镜之间加________镜矫正。
(4)为了保护眼睛和视力，此任务化学习对你有什么启示？________（答出一点）。
【任务三】了解人类虹膜颜色的遗传规律
有同学发现，不同人的“黑眼珠”颜色会不同，这是因为人眼球的虹膜颜色不同，人的虹膜有褐色、蓝色、黑色等颜色。同学们进一步调查后发现，有一个家庭关于虹膜颜色的遗传如下（褐眼为显性性状，蓝眼为隐性性状，相关基因用B、b表示）。

(5)子代褐眼个体关于虹膜颜色的基因组成是_________。
(6)这个家庭的父母再生一个孩子，孩子虹膜为蓝色的概率是________。

9 . 马铃薯有很多不同的品种，按块茎的皮色分有红皮和白皮品种，请根据材料回答问题：

(1)如上图中，马铃薯块茎的白皮与红皮是一对_____，根据结果分析____是显性性状，子代白皮的基因组成为_____（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。
(2)小组设计实验，探究温度对白皮马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃	12
B	20	4℃	22

【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
【作出假设】温度对马铃薯储藏期有（没有）影响。
【制定并实施计划】本实验的变量是______。选取马铃薯时，A、B 两组数量、大小、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜，这样做的目的是________。
【分析结果，得出结论】温度对马铃薯储藏期有影响，____条件下马铃薯的储藏期更长。