1 . 豌豆是研究遗传现象的经典实验材料，在自然状态下是严格的自花且闭花传粉的植物。豌豆的种子有圆粒和皱粒之分。某生物实验小组用圆粒甲、圆粒乙和皱粒丙植株做了三组杂交实验，实验结果如下。请分析回答：

(1)豌豆是用种子来繁殖后代的，其生殖方式为______。
(2)豌豆的圆粒和皱粒是一对______。利用豌豆进行杂交实验时，应先将作为母本的豌豆花在花药未成熟时去掉______。根据上述杂交实验______（填序号）可判断______是显性性状。
(3)若显性基因用R表示，隐性基因用r表示，则乙的基因组成为______，其基因是通过______传递给后代的。
(4)杂交实验②中，子代的基因组成及比例为______。
(5)若杂交实验①的子一代圆粒植株进行自花传粉，理论上应有占比为______的圆粒植株产生的后代全为圆粒植株。

2 . 拟南芥（图甲）是严格的自花授粉植物，因其基因组简单，被科学家誉为“植物中的果蝇”，被多次带入太空进行遗传学的研究。某科研人员发现，叶片正常的拟南芥后代中偶尔会出现叶片卷曲的植株，他做了如图乙的杂交实验。请根据所学知识回答下列问题：

(1)拟南芥是严格的自花授粉植物，说明它的花是___花。
(2)如果控制叶片形状的基因用E和e表示，则图乙子代叶片正常的基因组成是___。其子代中叶片正常并能稳定遗传的个体数量理论上为___株。
(3)拟南芥体细胞中只有5对染色体，2号染色体上的突变基因能使拟南芥植株提前开花（简称早花，与晚花是一对相对性状，其基因用F和f表示）。现将两株早花拟南芥作为亲本进行杂交收集种子种植下去，观察子代拟南芥的花期并统计数据，将其结果绘成如图丙所示柱状图，请分析作答：
①根据图丙中信息可知，晚花是____性状。
②为了确定图丙中某早花植株的基因型，选取该植株与晚花拟南芥杂交，收集种子种植下去，观察子代拟南芥的花期：若___，则该早花植株的基因型为FF；若___，则该早花植株的基因型为Ff。

3 . 健康生活是人们永恒的话题。甲醛是室内空气的主要污染物，研究甲醛对果蝇生长发育的影响，可为研究甲醛对人类健康的危害提供基础。某科研小组设计并实施了以下实验。将若干果蝇受精卵分为三份，分别放入甲醛浓度为0%、0.25%、0.50%的三管培养基中，置于环境中培养。观察、测量、记录数据如表所示：

(1)该实验的变量是________。
(2)在果蝇幼虫期和成虫期，分别从每管中取出10只，观察并测量其体重。每管取10只而不是1只，目的是________。
(3)如图实验结果表明：随着甲醛浓度升高，各发育阶段的果蝇体重都________（选填“大于”或“小于”）正常值，而且对幼虫的影响比成虫________（选填“大”或“小”）。
(4)果蝇是研究生物遗传的常用材料，如下图表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，根据图中的杂交实验可知，果蝇的长翅与残翅是同一________的不同表现形式，遗传学上称之为相对性状，其中果蝇的________是隐性性状。有人做过这样的实验，长翅果蝇的幼虫在25℃环境中发育成长翅果蝇，在35-37℃环境中，部分长翅果蝇的幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，果蝇翅长短这一性状是由________控制的，还会受到________的影响。

4 . 动物中缺失1条染色体的个体叫单体，大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇4对染色体中，Ⅳ号染色体（点状染色体）缺失1条也可以存活，且能繁殖后代，可用于进行遗传学研究。

(1)某基因组成为Aa的果蝇染色体如图，该果蝇是否为单体果蝇？________（填“是”或“否”），它的性染色体组成是________，它产生的________（填“精子”或“卵细胞”）中含有________（填“A或a”或“A和a”）基因。
(2)果蝇的长肢与短肢在遗传学上称为一对________。
(3)某果蝇种群中存在纯种长肢（DD）和纯种短肢（dd）个体，长肢中含有Ⅳ号单体个体。现提供该种群中的多只染色体正常的果蝇和Ⅳ号单体长肢果蝇（已知长肢、短肢基因不位于性染色体上），为判断该对基因是否位于Ⅳ号染色体上，设计实验并预测结果如下：
实验思路：Ⅳ号单体长肢果蝇与染色体正常的________（填“长肢”或“短肢”）果蝇杂交。
预测结果：
①若子代___________，则该对基因不位于Ⅳ号染色体上；
②若子代_________________________，则该对基因位于Ⅳ号染色体上。

5 . 番茄的红果与黄果是一对相对性状。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：

组合	第一组		第二组		第三组
亲代	红果植株×黄果植株		黄果植株×黄果植株		红果植株×红果植株
子代	红果植株	黄果植株	黄果植株	红果植株	红果植株	黄果植株
数量	196	204	398	0	288	108

(1)表中第三组中亲代番茄的果实颜色都是红色，后代中也出现了红色，这种现象在遗传学上称为_____。
(2)根据表内的第_____组杂交实验，可以判断_____是显性性状。如果显性性状是由显性基因（A）控制的，则第三组中亲代红果植株的基因组成是_____。
(3)在杂交组合三的亲代红果植株上的番茄果实是花中的_____发育而来的。

6 . 遗传学家孟德尔用豌豆作为实验材料，研究发现了生物遗传的规律。某同学循着科学家的足迹，对豌豆豆荚形状（显、隐性基因用B，b表示）的遗传情况进行了探究，下表是豌豆实验统计数据（甲、乙，丙为基因组成不同的三种豌豆），请分析回答：

组别	传粉方式	子一代性状表现及数量
		豆荚饱满	豆荚不饱满
①	甲的花粉涂在去雄蕊后乙的柱头上	812	0
②	甲的花粉涂在去雄蕊后丙的柱头上	402	398
③	乙的花粉涂在去雄蕊后乙的柱头上	803	0
④	丙在自然状态下自花传粉	602	200

(1)豌豆的杂交实验非常成功与其特点密不可分，其一豌豆属于严格的自花传粉植物，其二豌豆具有易于区分的____，如豌豆豆荚饱满和不饱满。
(2)请分析实验统计数据，推断甲、丙的基因组成分别是____、____。
(3)豌豆种子中的胚是由____发育而成，组别①中，乙所结豆荚的果皮和胚基因组成____（填“相同”或“不同”）。
(4)实验过程中，该同学还发现：基因组成相同的豌豆，因播种时间、土壤肥沃等因素不同，性状也会出现一定差异，这说明了____。

7 . 玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，中部开雌花（如图）。某生物兴趣小组以玉米为材料进行了二组遗传实验，实验结果如下表。分析回答下列问题：

组别	亲代杂交组合	子代性状及数量
第一组	黄玉米×黄玉米	黄玉米粒588、白玉米粒195
第二组	黄玉米×白玉米	黄玉米粒412、白玉米粒386
第三组	白玉米×白玉米	白玉米粒686

(1)玉米粒颜色的黄色和白色是一对_______性状，根据第_______组杂交实验结果，可以判断黄色是显性性状。
(2)若A基因控制黄色性状、a基因控制白色性状，则第一组亲代黄玉米的基因组成分别是_______和_______，第一组子代中黄玉米粒的基因组成______。
(3)第二组黄玉米粒与白玉米粒作亲本杂交，其后代黄玉米粒的基因组成是______。
(4)第三组白玉米粒与白玉米粒作亲本杂交，其后代出现黄玉米粒的概率是________。
(5)杂交实验过程中，偶然发现白玉米粒的果穗上结有几粒紫色玉米粒，为探究产生紫色玉米粒的变异类型，将紫玉米粒作亲本继续杂交实验，发现其子代均结出了紫玉米粒，由此说明该变异属于_____变异。

8 . 黑猪是我们中国的本地土猪，肉质鲜美，营养价值高，但生长周期比较长，体型较小，体重偏低。白猪是进口品种，生长快，产肉高，但油脂含量高，肉质疏松，营养价值一般。科研人员选择体色为白色和黑色的猪，利用显微注射法向细胞核中注射水母绿色荧光蛋白基因，培育出了白天显现出原来的体色、夜晚显现荧光的转基因猪，研究过程示意图如下，请分析回答：
   
(1)黑猪与白猪的体色是一对_______。
(2)该实验说明生物的性状主要由_____控制。
(3)培育荧光丁猪的生殖方式属于______生殖。
(4)如果让荧光丁猪和另一头性别为______的黑色猪杂交，生下了一头白色小猪，这头白色小猪的基因组成为_______（显性基因用D；隐性基因用d表示）

9 . “清明前后，种瓜点豆”。某生物科研小组在基地种了些豌豆，并对其进行植物性状遗传的实践和研究。豌豆种子的圆粒和皱粒受一对基因控制（显性、隐性基因分别用D、d表示）。请据图分析回答问题：

(1)豌豆开花时，同学们解剖并观察花的结构，发现将来发育成图二中[⑤]的是图一中的[____]______。豌豆用种子进行繁殖，这种生殖方式的优势是______。
(2)从图三中的实验_____判断，圆粒为______性状。实验二中亲代圆粒和子代皱粒的基因组成分别_________。
(3)通过图三的实验一分析写出子代圆粒的基因组成及比例：_______。
(4)豌豆的体细胞有7对染色体，图三的实验二中，亲代圆粒豌豆为子代皱粒豌豆提供了_____（数目）染色体。若用子代中的圆粒豌豆自交，发现后代中出现了皱粒，这种变异是由_______引起的，属于______变异。

10 . 为探究能卷舌基因 (A)和不能卷舌基因 (a)在亲子代间的传递规律，某班同学用笔杆、纸盒、标签纸等设计了如下实验装置。实验步骤：分别从两个纸盒中随机抽取一支笔杆， 记录笔杆组合类型，然后放回原纸盒中，摇匀再取，每组记录 20 次。统计结果如图：

	一	二	三	四	五	合计
甲(A)乙(A)	4	7	4	3	5	23
甲(a)乙(a)	3	1	6	5	7	22
甲(A)乙(a)|	4	7	6	9	3	29
甲(a)乙(A)	9	5	4	3	5	26

(1)笔杆模拟的是染色体，标签纸模拟的是_____   。后代 aa 的性状是_____   。
(2)实验过程中，分别从两个纸盒中随机抽取一支笔杆，记录笔杆组合类型。这样做是因为，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会____________   （填“相等”或“不相等”）。
(3)在实验统计结果中，后代 AA 的比例是_____   %。如想更接近理论值，你该怎么做？________