1 . 阅读材料，回答下列问题：
资料一：艾滋病（AIDS）的医学名称为“获得性免疫缺陷综合征”。它是由“人类免疫缺陷病毒”引起的，英文缩写为“HIV”。医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为。因此要拒绝毒品，洁身自爱。
资料二：2024年3月24日是第29个世界防治结核病日，今年的活动主题是“Yes！We Can End TB”（是的！我们可以终结结核病！）。结核病是由结核杆菌感染引起的，主要通过飞沫和尘埃传播，是严重危害人体健康的慢性传染病。我国对肺结核诊治实施一系列优患政策，包括免费的涂片、胸片检查，免费提供国家统一方案的抗结核药品等。
(1)艾滋病和肺结核都属于传染病。这两种传染病的病原体相比较，______没有细胞结构，由______外壳和里面包裹的遗传物质组成。传染病能够在人群中流行，必须同时具备______、传播途径和易感人群这三个基本环节。
(2)病原体侵入人体突破第一道防线后，机体可以通过第二道防线即体液中的______和吞噬细胞来进行防御。这两道防线不是针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都起作用，称为______免疫。人体的______系统可抵抗能引起疾病的微生物等，对维护健康具有十分重要的作用。
(3)从传染病的预防措施看，医生对结核病患者进行打针、吃药等具体治疗，属于______。
(4)计划免疫是预防传染病的最有效措施之一。从免疫的角度看接种的疫苗相当于______，接种疫苗后，人体内可产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力。
(5)亲爱的同学在预防新冠肺炎时，你采取了哪些科学有效的措施？（答出一条措施即可）______。

2 . 如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：

(1)上述甲、乙两组实验中，________为对照组，设置其目的是_______。
(2)乙组实验说明了鼠体内的______细胞产生了抵抗肺炎双球菌的______。鼠产生的这种免疫类型属于____免疫。
(3)如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠______（能或不能）存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗__________的抗体，而没有针对其他病菌的抗体。
(4)在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的哪一步骤？______。

A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”

B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”

3 . 请仔细阅读资料，回答问题。
2022年全球主要传播的“奥密克戎”为新冠病毒的变异株。多地疫情显示，“奥密克戎”存在传播速度快、传播过程隐匿、感染风险大等新特征。有报道显示新冠病毒疫苗对重症死亡的预防效果依然明确且显著。核酸检测是针对病毒的一种检测方式，如果新冠病毒核酸检测结果呈阳性说明受检者被新冠病毒感染。
(1)从传染病的三个基本环节分析，感染新冠病毒的病人属于_______。
(2)针对“奥密克戎”传播过程隐匿的特征，需对无症状感染者和患者采取隔离、规范治疗等措施。从预防传染病的角度看，这些措施属于________。
(3)接种新冠疫苗是预防新冠肺炎的有效方法，接种疫苗后，人体可产生相应的抗体。像疫苗这样，能引起人体产生抗体的物质叫做__________。从预防传染病的角度看，接种疫苗属于_____。
(4)小明同学担心地问老师：“如果病毒不断变异，那接种的新冠疫苗是不是就不管用了？”小明同学的担心是有道理的，原因是抗体具有_______性。为此，老师专门查阅资料给予了回答：专家解读说当前的疫苗对变异的新冠病毒仍然有效，建议大家该接种就接种，但随着新冠病毒的变异增多，更换疫苗也是有可能的。
(5)目前，疫情防控仍处于关键时期。作为一名中学生，除接种疫苗外，我们在日常生活中还可通过______（任写一种做法）来保护自己不被感染。

4 . 如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的产生情况，据此回答下列问题：

(1)从传染病流行的基本环节来看，图中甲是该传染病的_______，丙是该传染病的_______。学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于_______。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后，H1N1疫苗刺激_______产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析，①H1N1疫苗是_______，产生的蛋白质是______，该免疫属于_______免疫。
(3)根据图乙中信息，为提高人体对该病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______。

A．H1N1疫苗

B．抗体

C．抗生素

D．抗病毒药物

5 . 据研究，向患有早衰症小鼠注射小鼠干细胞后，可以在体内迅速替代衰老死亡的细胞，提高全身细胞的更新速度，可以延缓衰老，此过程（       ）

A．干细胞替代衰老细胞的过程主要通过细胞的分裂实现的

B．干细胞和原来衰老细胞的遗传物质是不相同的

C．干细胞的形态生理、功能和原来衰老细胞是相同的

D．体内衰老、死亡的细胞依靠小鼠的免疫系统可以清除

6 . 小明在绘制曲线图时，不小心遮盖了某个部分，请据图思考，该曲线可能表示（       ）

A．血液流经肌肉细胞时二氧化碳含量的变化

B．注射乙肝疫苗后，人体内抗体含量的变化

C．注射胰岛素后，糖尿病病人血糖浓度的变化

D．从江汉平原进入青藏高原后，人体红细胞数量的变化

7 . 杉树花粉症也即杉树花粉过敏是常见的过敏现象。花粉作为抗原进入某些人身体后，他们的体内产生大量能与该抗原结合的蛋白质“IgE”；当同样的花粉抗原再次侵入，IgE大量增加，并且与花粉结合，激活特定的细胞释放出炎性反应物质，从而引起瘙痒等各种过敏症状。最新的应对杉树花粉症的疫苗正在研发，疫苗通过复杂的免疫过程能抑制相应IgE产生从而根治过敏。

杉树花粉症疫苗结构示意图
（1）文中提到的“IgE”其实是一种________。
a． 抗原   b． 抗体   c． 淋巴细胞   d． 过敏原
e． 炎性反应物质
（2）根据过敏发生的原理，IgE的量越________（多或少），过敏症状越轻微。
（3）引起杉树花粉症的是杉树花粉中含有的蛋白质A或蛋白质B，如图所示：

不同的人可能对不同的蛋白质起反应。研发中的“杉树花粉症疫苗”，是用一张脂质膜包裹着蛋白质的结构。由于制作疫苗时将这两种蛋白质连接起来形成的蛋白质C与蛋白质A或B的作用不同，因而不会引发过敏反应。请在上图中将杉树花粉症疫苗的结构示意图补充完整。____
（4）下面是对该疫苗的部分研究资料。
取200只发育状况相似、健康的没有接触过杉树花粉的实验小白鼠，随机分为甲乙两组，每组100只进行实验。所得实验曲线如下：

①该实验研究的目的是：__________。实验的变量是__________。
②从图中可以看出，第一批投入杉树花粉蛋白质后，小鼠体内的IgE的量出现的变化是_______，在第二批杉树花粉蛋白质投放之前，体内的IgE的量在第_______天时达到峰值，数值大约为_______毫克/毫升。此时，小鼠_______（已经或尚未）表现出过敏症状。
③曲线表明，在第二批投放杉树花粉蛋白之后产生的IgE的量与第一批投放杉树花粉蛋白之后相比，未接种疫苗的甲组实验鼠，第_______次产生的lgE的量更多；而接种了疫苗的乙组个体，第二批投放后体内的IgE的变化情况是_______。这表明，该疫苗的抗过敏作用是______________（成功的或失败的）。