1 . 国家流感中心发布《流感监测周报》提示：2023年11月20：26日，南、北方省份流感病毒检测阳性率持续上升，其中九成为症状较重的甲型流感。下图为某学习小组针对今年冬季高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答相关问题。

(1)甲型流感病毒是引起甲型流感的病原体，和其他生物在结构上的区别是___。
(2)用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭采集样本是因为甲流病毒可通过___传播。
(3)甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”①②③属于预防传染病措施中的___，④⑤属于预防措施中的___。
(4)接种疫苗是预防甲流的有效方式，从免疫学的角度分析，流感疫苗属于___，在接种后该疫苗作为会刺激淋巴细胞产生一种抵抗甲型流感病毒的特殊蛋白质叫做___，它与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，使甲型流感病毒失去致病性，这属于___免疫。

2 . 某同学体检时发现体内没有乙肝抗体，遵医嘱接种疫苗获得了免疫，此免疫类型是___（填“特异性”或“非特异性”）免疫。

3 . 新冠肺炎能通过飞沫传播，科学佩戴口罩可以阻隔病毒和细菌，不仅保护自己，还能保护他人，起到双向防护的作用。

(1)新冠病毒是引起新冠肺炎的___，从预防传染病的措施来看，佩戴口罩属于___。
(2)不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图一所示。请分析回答：
①该实验的变量是___。
②根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，防护能力最强的是___。
③某同学在实验过程中通过查阅资料了解到：___（填“能”或“不能”）用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒。
(3)为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积相同的区域进行取样，适宜条件下培养48小时。统计培养后得到的菌落数，结果如图二：
①佩戴初期，口罩内侧出现少量菌落，说明佩戴者___（吸入/呼出）的气体中也含有细菌。
②___小时之间，口罩内侧菌落数陡升，且高于外侧，说明需要更换口罩。
(4)研究人员根据病毒的结构及传染病的特点，研究出三种方法来进行诊断：
①核酸检测，我们通常做的鼻拭子或咽拭子这种方法，通常是检测新冠病毒的___。
②抗原检测，新上市的新冠抗原自测试剂盒用的该方法，该方法通过检测新冠病毒的“外衣”___来确定检测的目标。
③抗体检测，新冠病毒感染人体的过程中，会诱发人体产生抗体，这是依据___免疫原理进行的检测。

4 . 下列关于传染病和免疫的说法正确的是（　　）

A．唾液中的溶菌酶的杀菌作用和接种麻疹疫苗预防麻疹，都属于特异性免疫

B．目前可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群

C．加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径

D．免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能越强越好

5 . 春季是流感的高发季节。自2023年2月份以来，很多同学深受甲 型流感病毒的困扰，出现发热、咳嗽等不适症状。图一为甲型流感病毒结构示意图，图二为蔡豆同学制作的一份“传染病校园宣传画”,请据图回答下列问题：

(1)病毒不能独立生活，它只能寄生在活细胞内，靠自己_________ (填“①”或“②”)中的遗传信息，利用细胞内的营养物质进行繁殖。
(2)从传染病的角度分析， _________ 是导致甲流的病原体。从预防传染病的角度分析，积极锻炼身体和注射疫苗属于_________。
(3)注射甲流疫苗可以有效预防甲流。从免疫学角度分析，接种的甲流疫苗相当于 _________ ,进入人体后，能刺激机体产生免疫反应。这种免疫属于______(填“特异性”或“非特异性”)免疫。

6 . 阅读材料，回答下列问题。
2023年底到2024年初，我省部分学校出现了流行性腮腺炎疫情。流行性腮腺炎是一种由流行性腮腺炎病毒引起的传染病，俗称“痄腮”、“流腮”，多见于4—15岁的儿童和青少年。针对上述疫情，我省防疫部门紧急采取了如下措施：①将患病同学送医院治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口鼻；③要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；④教室要经常开窗通风，及时清扫，定期消毒；⑤分批给学生接种相应的疫苗。
(1)流行性腮腺炎病毒是引起该传染病的______。该病毒是由蛋白质外壳和内部的___________组成。
(2)在采取的措施中，属于切断传播途径的是______。（填写材料中编号即可）
(3)给学生接种疫苗后，能刺激人体产生相应的_______，这种免疫功能属于__________。（选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）

7 . 我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗，注射该疫苗可预防H7N9禽流感。从免疫和传染病的预防来看，注射的禽流感疫苗与其引发的免疫反应分别是（       ）

A．抗原、非特异性免疫	B．抗原、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫	D．抗体、特异性免疫

8 . 2020年2月11日，世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎命名为“COVID﹣19”。2020年4月，我国科学家利用恒河猴等动物初步研制出了疫苗a，为了检验疫苗a对新冠肺炎是否有预防作用，进行实验得到如下表格数据，请据此回答下列问题：

组别和步骤	第1组	第2组
一、各组分别注射	3微克安慰剂	3微克疫苗a
二、第0、7、14、21天检测	新冠病毒抗体量均为0	新冠病毒抗体量逐渐增多
三、第22天接种新冠病毒	将适量且等量的新冠病毒接种到两组恒河猴的体内
四、第29天检测新冠病毒含量	10万倍m（核酸计量单位）	m（核酸计量单位）

（注：安慰剂无任何药理作用和致病作用，只起到心理安慰作用。）
(1)本实验中设置第1组和第2组，目的是______。
(2)引起新型冠状病毒肺炎的病原体是______。
(3)注射新冠肺炎疫苗后，能够刺激人体淋巴细胞产生一种抵抗新型冠状病毒的特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______。
(4)该实验可以得出的结论是：______。
(5)本实验的结论应用于传染病的预防：保护易感人群的有效措施是______。

9 . 曾经的新冠肺炎疫情，锻造出我们伟大的抗疫精神，回答下列问题：
(1)新冠病毒极其微小，科学家需要借助______（填“放大镜”“光学显微镜”或“电子显微镜”）将其放大数十万倍，才能观察到它。新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的______组成。
(2)感染新冠病毒的人可能会出现严重的肺部炎症，其讲话、咳嗽时，会喷出大量含有新冠病毒的飞沫，这样的病人属于传染病流行基本环节中的______，应当强制隔离治疗。在疫情期间，健康的人也应该做好防护措施，请写出两条适宜的措施______。
(3)疫情虽无情，人间有大爱。犹记新冠疫苗研制初期，许多新冠肺炎病人康复后，积极参加献血，因为他们的血浆中含有能抵抗新冠病毒的______（填物质），可以与病毒（抗原）特异性结合，用于治疗危重症患者。
(4)某同学通过查阅资料了解到：不能用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒。原因是______。

10 . 请根据以下资料回答：新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）是一种由新型冠状病毒引起的、具有高度传染性的传染病。新冠肺炎的传播途径主要是通过飞沫、空气或接触传播的。采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染。
(1)从传染病的角度看，新型冠状病毒属于________。
(2)在预防新冠肺炎措施中，提倡大家“勤洗手，戴口罩，不聚集”，这一预防措施属于传染病预防措施中的_______，接种新冠病毒灭活疫苗属于传染病预防措施中的________。
(3)从免疫学角度分析，接种的疫苗相当于_____，进入人体后，会刺激______细胞产生_____，这种免疫类型属于_______免疫。（填“特异性”或“非特异性”）