1 . 阅读下面材料,完成以下问题:
①数学家基斯顿·卡曼于1808年发明了一种运算符号叫阶乘,用“!”表示.它的意思是:一个正整数的阶乘是所有小于及等于该数的正整数的积,如.正整数n的阶乘记作.
(1)试计算的值为_______.
②分数裂项是将一个分数拆分成多个分数的和或差的操作.分数裂项通常用于简化运算或解决问题,特别是在分数运算中.通过裂项,可以将复杂的分数运算问题转化为简单的分数加法或减法运算,从而更容易计算和理解.例如:
(2)试计算:
_______.
③分数裂项是否可以和阶乘结合起来呢?我们进行如下探究得到:
如:,把拆分为两个分母含有阶乘形式的单位分数的差.
(3)试模仿上面的探究将化简为两个分母含有阶乘形式的单位分数的和或差的形式.
(4)继续模仿前面的探究化简:,结果中分母可含有阶乘形式的单位分数(这样的单位分数最多两个).
①数学家基斯顿·卡曼于1808年发明了一种运算符号叫阶乘,用“!”表示.它的意思是:一个正整数的阶乘是所有小于及等于该数的正整数的积,如.正整数n的阶乘记作.
(1)试计算的值为_______.
②分数裂项是将一个分数拆分成多个分数的和或差的操作.分数裂项通常用于简化运算或解决问题,特别是在分数运算中.通过裂项,可以将复杂的分数运算问题转化为简单的分数加法或减法运算,从而更容易计算和理解.例如:
(2)试计算:
_______.
③分数裂项是否可以和阶乘结合起来呢?我们进行如下探究得到:
如:,把拆分为两个分母含有阶乘形式的单位分数的差.
(3)试模仿上面的探究将化简为两个分母含有阶乘形式的单位分数的和或差的形式.
(4)继续模仿前面的探究化简:,结果中分母可含有阶乘形式的单位分数(这样的单位分数最多两个).
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2 . 我们可以用下面的方法比较两个分数的大小(交叉相乘法):
(1)分别用每一个分数的分子去乘另一个分数的分母,哪个分子乘得的积大.这个分数就大.比如:比较与的大小.因为,所以.请用这种方法比较两个分数的大小:
____________;____________.
(2)一个分数的分子、分母相差3.如果分子、分母同时加上13后可化简为最简分数,求原分数.
(1)分别用每一个分数的分子去乘另一个分数的分母,哪个分子乘得的积大.这个分数就大.比如:比较与的大小.因为,所以.请用这种方法比较两个分数的大小:
____________;____________.
(2)一个分数的分子、分母相差3.如果分子、分母同时加上13后可化简为最简分数,求原分数.
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3 . 先阅读,再答题.
一个分数,如果分子加上4,结果是,如果分子加上9,结果是,求原来这个分数.
解:设这个分数为,则,,,,
所以
根据上面计算方法解下题:一个分数,如果分子加上2,结果是,如果分子减去3,结果是,求原来这个分数.
一个分数,如果分子加上4,结果是,如果分子加上9,结果是,求原来这个分数.
解:设这个分数为,则,,,,
所以
根据上面计算方法解下题:一个分数,如果分子加上2,结果是,如果分子减去3,结果是,求原来这个分数.
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