1 . 已知分式，当取时，该分式的值为；当取时，分式无意义，则的值等于_____．

2 . 若分式无意义，则（       ）

A．

B．

C．

D．

3 . 要使式子有意义，则的取值范围是（　　）

A．

B．且

C．或

D．且

4 . 已知关于的分式，求下列问题：
(1)当满足什么条件，分式无意义；
(2)当满足什么条件，分式有意义；
(3)当满足什么条件，分式的值等于0．

5 . 若代数式有意义，则x的取值范围是____________．

6 . 要使分式有意义，x需满足的条件是______．

7 . 函数中，自变量的取值范围是___．

8 . 如果分式有意义，那么的取值范围是（     ）

A．

B．

C．

D．

9 . 若二次根式有意义，则的取值范围是______．

10 . 【提出问题】某数学活动小组在学习完反比例函数后，类比学到的方法尝试研究函数时，提出了如下问题：
（1）初步思考：自变量的取值范围是_______________
（2）探索发现：当时，；当时，．由此我们可猜想，该函数图像在第_________象限；
（3）深入思考：当时，，于是，当时，即时，的最小值是2．
请仿照上述过程，求当时，的最大值；
【实际应用】（4）如图，四边形的对角线相交于点O，的面积分别为4和9，求四边形面积的最小值．