1 . 小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（　　）

A．提出问题	B．设计实验
C．作出猜想	D．分析实验，得出结论

2 . 科学探究的基本过程主要包括:
（1）_____；
（2）猜想与假设；
（3）设计实验与制订计划；
（4）进行实验和收集证据；
（5）_____；
（6）评估；
（7）交流与合作。

3 . 逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难，这是因为受到空气阻力的作用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关。为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据___________的知识，弹簧测力计对小车的拉力________小车受到的空气阻力。
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：

风速	低	中	高
小车受到的空气阻力/N	0.8	2.2	3.8

通过对表中数据分析，可得出的结是_________。
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：________。
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有_______________（写出一个）。

4 . 在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们裁出3个不同规格的扇形纸片，纸片的质量均相同，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。

纸锥编号	下落高度h/m	扇形纸片半径r/cm	剪掉的扇形圆心角θ/°	纸锥锥角α/°	下落时间t/s
1	1.9	10	90	81.9	2.20
2	1.9	10	135	71.1	1.84
3	1.9	5	90	81.9	2.20

(1)对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是______（选填“A”或“B”）；
(2)分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是纸锥下落的快慢与扇形的半径______，与锥角______；（以上两空均选填“有关”或“无关”）
(3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥4号、5号，如图丙，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是______；

A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C．两个纸锥同时到达地面
(4)如果纸锥在到达地面前做匀速直线运动，此时纸锥的______能转化为______能。设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f₁，5号纸锥匀速下落时所受阻力为f₂，则f₁______f₂（选填“＞”、“＜”或“=”）。

5 . 一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的干抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行了如下探究。
⑴提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？
⑵猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关。
⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水。
⑷主要步骤：将三个烧杯中倒入质量________（选填“相等”或“不相等”）的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较________，将现象记入下表：

布料种类	涤纶	麻木	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布块所含水量	最少	较多	最多

⑸结论：________。
⑹炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量选用________（选填“棉布”或“涤纶”）类的布料来制作夏装。