1 . 如图是“探究通电螺线管外部磁场”的实验：
（1）在螺线管的两端各放一个小磁针，放小磁针的目的是___________。
（2）在螺线管周围均匀撒上铁屑，铁屑分布如图，从铁屑的分布情况可知，通电螺线管的外部磁场与___________磁体的磁场相似。为描述磁场而引入的磁感线___________真实存在的。
（3）将两个已知磁极的小磁针分别放在通电螺线管左右两端，小磁针静止时N极指向如图，则通电螺线管的左端是___________极。当改变螺线管中的电流方向时，发现小磁针N极指向发生改变，此现象说明通电螺线管外部磁场方向与___________方向有关。
（4）若要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应在图中所示的电路中串联一个___________。

2 . 为了探究通电螺线管外部磁场的方向，小明设计了如图甲所示实验装置。

(1)闭合开关，小磁针转动到如图乙所示位置；断开开关，小磁针又回到原来位置（指向南北），这说明通电螺线管周围有磁场，通电螺线管的a端为_______极。
(2)调换电源正负极接线后再闭合开关，发现小磁针转动情况与图乙所示相反。这说明通电螺线管的磁场方向与_______有关。

3 . 小明同学设计了如图甲所示的装置来探究通电螺线管周围的磁场。
　　
(1)组装好器材，闭合开关，发现竖直悬挂的小铁球向右运动，是因为小铁球受到______的作用，该现象说明通电螺线管周围存在______；若将小铁球换成大小相同的铝球，铝球将______（选填“向右运动”“向左运动”或“静止”）；
(2)去掉小铁球，将小磁针放在螺线管周围不同位置，放小磁针的目的是确定通电螺线管周围磁场的______；
(3)闭合开关后，小磁针静止时的情景如图乙所示，由此可知通电螺线管周围的磁场和______磁体的磁场相似，小磁针涂黑的一端应是______极。

4 . 小宇利用铁屑和小磁针(黑色端为N极)来探究通电螺线管外部磁场特点。实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的_________________ (选填“磁场强弱”或“磁场方向”)。根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与________________________磁体的磁场相似。小宇只改变了通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知通电螺线管的磁极性质与通电螺线管中的电流方向______________(选填“有关”或“无关”)。

5 . 在探究“通电螺线管的外部磁场分布”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。

（1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，此时，小磁针______（填“N”或“S”）极的指向就是该点的磁场方向。还可看到通电螺线管外部的磁场与______的磁场相似；
（2）小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，由此可知：通电螺线管两端的极性与螺线管中_________的方向有关；
（3）小明继续探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，使电流表的示数不变，并观察吸引大头针的数目。他这样做的目的是为了探究通电螺线管的磁场强弱与___________的关系。

6 . 在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态。当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了_________体，此时小磁针的 _________极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间的相互作用是通过________________发生的。玻璃球内能的改变是通过_______的方法实现的。

7 . 根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示．

（1）1952年，中国科学院物理研究所尝试将如乙图所示的天然磁石制作成司南，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的________ （填乙中字母）处打磨成磁勺的A 端．
（2）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南，请提出改进本实验的措施________ ．
（3）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引后如图丙所示，可增加磁勺的磁性，由此判断H为电源的________ 极．