1 . 某综合实践活动小组在研究制作一个医用冷藏盒，小组成员在下雪天环卫工人撒盐融雪的实例中获得灵感，想对比给药品降温是用冰好还是用盐水结成的冰好，于是他们动手测量了盐水的凝固点。

（1）小组成员小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示，从图像判断盐冰块属于___________（选填“晶体”或“非晶体”），判断理由是___________；

（2）他们同时发现所测的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方的实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐。由此他们做出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着他们进行了多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：

盐水浓度/%	0	3	6	8	11	13	15	17	19	21	23	26
凝固点/℃	0	-2	-4	-6	-8	-11	-15	-18	-17	-1.8	-0.4	0

分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点___________；

（3）你认为给冷藏盒中的药品降温效果最好的是___________（选填选项前字母）制作而成的冰块；

A．纯水                           B．8%浓度的盐水

C．17%浓度的盐水            D．26%浓度的盐水

（4）实验结束后小组成员发现盛装盐冰块的杯子外壁结了一层霜，如图，这层霜是由水蒸气___________（填物态变化过程）形成的。

2 . 诗句“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（　　）

A．凝固

B．凝华

C．熔化

D．液化

4 . 北京冬奥会上用二十四节气进行倒数的方式令人耳目一新，如图所示的物态变化实例中，由于凝华形成的是（　　）

A．立春时节冰化成的水	B．白露时节草叶上的露珠
C．霜降时节枝头上的霜	D．冬至时节房檐上的冰柱

5 . 下列场景与所蕴含的物理知识，对应的解释完全正确的是（　　）

A．初春，小密体育训练后满头大汗，回到教室用书扇风感到凉爽——是因为液体温度升高，加快了液体蒸发

B．盛夏，小密手拿着一瓶冰冻的矿泉水，冰的质量减少，手感到凉——是因为冰熔化从手吸收了热量

C．深秋，小密发现操场的双杠上有一层霜——是因为空气中的水蒸气发生了凝华

D．寒冬，戴眼镜的小密从寒冷的室外走进温暖的室内，镜片上出现一层水珠——是因为室内空气遇冷镜片发生了液化

6 . 图示是四个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这四个实验的描述补充完整。

图A：在试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入热水中。固态的碘 ___________（选填“吸热”或“放热”）变为紫色的碘蒸气，这个过程中发生的物态变化是 ___________；
图B：用手 ___________划桌面（选填“轻”或“重”），使坐在桌子左侧的小华在空气中 ___________听到划桌子声（选填“能”或“不能”）；控制声音的 ___________和声音传播的距离相同，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声；
图C：纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约500℃。在纸锅内倒入适量的水，用酒精灯加热，纸锅___________燃烧（选填“会”或“不会”）。这是由于水在沸腾过程中，不断从纸上 ___________热量（选填“吸收”或“放出”），使纸锅的温度低于着火点；
图D：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度越来越小。事实上___________不能传声，是通过 ___________（填字母）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A．实验推理
B．实验验证
C．归纳总结

7 . 小赫同学做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示。发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小赫同学认为碘从固态变成了气态，是升华现象。小元同学查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约500℃。根据这些资料，小元同学认为小赫同学所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，并不能得出碘升华的结论。请针对小元同学的质疑设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态。要求写出简要的实验操作方案，并结合方案阐述具体的证明的过程。

9 . 如图所示，甲、乙、丙的示意图形象反映了物质常见的三种物态分子排列，碘颗粒升华的物态变化过程是（　　）

A．从甲状态直接变成乙状态	B．从乙状态直接变成丙状态
C．从甲状态直接变成丙状态	D．从丙状态直接变成甲状态

10 . 下列物态变化过程属于液化的是（　　）

A．春天，冰封的湖面开始解冻	B．夏天，打开冰棍纸看到“白气”
C．冬天，冰冻的衣服逐渐变干	D．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜