1 . 虚线方框内各放置一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则（　　）

A．甲为凸透镜，乙为凹透镜	B．甲、乙都为凸透镜
C．甲为凹透镜、乙为凸透镜	D．甲、乙都为凹透镜

2 . 如图所示，根据透镜性质完成光路图。

3 . 在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶，可能会引起森林火灾，这是因为饮料瓶相当于______透镜，若该透镜的焦距越小，它对光的______作用越______。

4 . 下列光学元件是我们同学已经学过的，A：平面镜B：凸面镜C：凹面镜D：凸透镜E：凹透镜，其中利用光的折射规律成像的元件有______ （只填序号，下同），对光起发散作用的元件有______ ，用于投影仪设备的元件有________ 。

5 . 小华拍照得虾的胶片后，他用如图所示的投影仪展示给同学们看。如图，来自物体MN的三束光线a、b、c平行于主光轴，O是透镜的光心，a经过透镜后的光线过主光轴的一点；

①在图中画出b经透镜后的光线；
②根据凸透镜的成像原理，画出MN经透镜后所成的像M′N′。

6 . 如图所示，将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L，该凸透镜的焦距为f，若f大于L，则凸透镜从此位置远离纸的过程中光斑会（　　）

A．一直变大	B．一直变小
C．先变小后变大	D．先变大后变小

7 . 在图中画出与折射光线相对应的入射光线。

8 . 疫情防控期间，班级的卫生委员小延负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度，小延提出猜想：体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。并进行了下面的探究活动：
（1）探究与测温部位的关系，保持测温仪与人体的_____相同。小延对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表：

部位	t甲/℃	t乙/℃	t丙/℃	t丁/℃
额头	36.6	37.0	36.8	36.8
手腕	36.4	36.4	36.2	36.3

实验数据表明，小延的猜想是_____（选填“正确”或“错误”）的。小延建议_____（选填“要”或“不要”）考虑不同部位对测量结果的影响。
（2）探究与测温距离的关系时，保持_____相同，实验数据如表：

间距（cm）	1	2	3	4	5	10	15	20	25	30
温度（℃）	36.5	36.5	36.5	36.4	36.3	36.1	35.7	35.1	34.7	34.1

由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离_____（填“有关”或“无关”），小明建议这种型号测温仪的有效测温距离在_____厘米以内。
（3）小明进行深入探究，找来了如图所示红外测温仪的结构简图。当近距离正对测量时，热辐射体辐射的红外线通过_____透镜（填“凸”或“凹”）会聚于图中红外探测器中心位置。由此可知，导致温度测量值出现偏差的主要原因是_____。

9 . 如图所示的甲、乙两块透镜中，甲透镜对光有______作用；乙透镜叫做_______透镜。照相机的镜头由一组透镜制成，其原理相当于图中透镜_______。

10 . 图中画出光通过透镜后的光路图。