1 . 根据所学内容，完成下列问题：
（1）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言，________尺正确。用A尺测量出的物体长度是________cm；

（2）如图所示，秒表的分度值是________s，秒表的读数是________s；

（3）如图所示，为了说明声音的产生原因，将正在发声的音叉靠紧悬挂在线上的小球，会发现小球被弹开，说明声音是由物体________产生的，此实验采用的研究方法是________（选填“控制变量法”或“转换法”），若在月球表面上进行此实验，则________（选填“能”或“不能”）观察到上述现象。

2 . （1）如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

①如图甲敲击音叉，泡沫球被弹开说明声音是由物体___________产生的，若把该实验移到月球上去做，___________（填“能”或“不能”）看到泡沫球被弹起；
②如图乙抽气一段时间后，若听到的手机铃声响度不变，则可能原因是___________；
A．手机铃声频率太高
B．未塞紧瓶塞，存在漏气
③利用图丙揭示的原理制成了医院中的_________（填“B 超仪”或“碎石机”）。
④综合对比甲乙丙三个实验，用到的探究方法与另外两个不同的是___________（填“甲” “乙”或“丙”）；
（2）如图丁所示，体温计的读数为_________℃；
（3）如图戊所示，向外拉注射器活塞，瓶内刚停止沸腾的水再次沸腾，说明水的沸点随气压的 __________而 __________（选填“升高”或“降低”）。

3 . 晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的_____发出的，然后通过______传播到小李的耳朵里；
（2）小李同学看到烟花后3s才听到烟花的声音，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为345m/s，那么烟花爆鸣处距人______m。（不计光的传播时间）

4 . 如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题。
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小电铃的声音将会 ___________；
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，小电铃的声音将会 ___________；
（3）此实验说明了 ___________；
（4）现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ___________；​
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上，加科学的推理得出的
（5）如果在用“土电话”远距离通话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

7 . 在探索自然规律的过程中，科学家们总结出了许多物理学方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“放大法”、“模型法”、“科学推理法”等，在实验时我们经常使用不同的方法来完成实验，请结合本学期所学回答下列问题：
（1）将正在发声的音叉触及悬挂的乒乓球，乒乓球被弹起，能说明声音是由物体________产生的，这利用了________法；
（2）研究光现象时，引入“光线”用来描述光的传播路径和方向，这利用了________法，并且我们知道光在________（选填“玻璃”、“水”或“真空”）中传播速度最快；
（3）将闹钟放在玻璃罩中，随着玻璃罩中空气被抽出，在玻璃罩外听到闹铃声逐渐减弱，由此得出真空________（选填“能”或“不能”）传声，这利用了________法；
（4）取几根材料、长短相同，粗细不同的橡皮筋探究弦乐器音调的影响因素，这利用了________法，下列哪个实验运用的方法和本实验相同________；
A. 在探究平面镜成像的特点实验中，用两支相同的蜡烛来比较像与物大小
B. 将声波类比成弹簧中的疏密波进行探究
C. 探究“蒸发的快慢”与液体温度、液体表面积以及空气的流动速度关系

8 . 请完成下列填空。
（1）如图1，将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________（选填“固体”、“液体”或“气体”）能够传声；
（2）如图2所示，在“测量小车运动的平均速度”的实验中，为了便于测量小车运动的时间，斜面的坡度应________（选填“大”或“小”）一些；
（3）小明利用图3甲的装置探究水沸腾的条件，加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为99℃，并保持不变。接着，小明在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B的示数如图乙所示为________℃，此时温度计A的示数为________℃。

10 . （每题2分，共8分）阅读短文，完成问题：
如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声“的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。

（1）空气中传播的音叉的声音是振动的_________波（填“音叉”或“空气”），人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出波同时传达，引起空气的振动_________结果；
（2）话筒收集噪声，_________（填“有”或“没有”）控制噪声的产生；电脑分析获得的是_______；
（3）图乙示噪声源在空间M点产生的噪声振动波形，则声源在M点的振动应为_________。
A.
B.
C.
D.
（4）若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，如图丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是________。
A．P与Q相遇       B．P与N相遇     C．M与N相遇          D．P与M相遇