2 . 中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解不正确的是（　　）

A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明液体可以传声

B．“谁家玉笛暗飞声”，笛声由笛管的振动产生的

C．“两岸猿声啼不住”是根据声音的音色来辨别猿的叫声

D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关

5 . 演奏小提琴时，拉动琴弓摩擦琴弦，目的是使琴弦__________而发声；改变琴弦的松紧可以改变琴声的__________。

6 . 小明在考试复习时，自主进行了知识梳理，他的部分笔记如下：①只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 ；②力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在；③只要物体在振动，我们就能听到声音；④1千克的铁比1千克的木头重；⑤建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的力向总是垂直向下的；⑥密度是物质的一种特性，它的大小与物质的质量和体积大小无关，请你来帮他检查一下，以上归纳中属于错误知识的有（　　）

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

7 . 雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳…关于此环境中的声现象，下列说法不正确的是（　　）

A．鸟鸣声、流水声是由振动产生的

B．人们主要通过音色分辨鸟鸣声和流水声

C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同

D．茂密的树林具有吸声、消声的作用

8 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，小明看到乒乓被弹开，说明声音是由物体______产生的，在本次实验中用到的方法叫做：______。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知：____________。
（5）小华实验时发现用不同的力敲图①中的音叉，乒乓球弹开的距离不同，由此他推出响度的大小与____________有关。

9 . 钢琴的琴声是由琴弦________产生的：琴声是能够通过________传播的。

10 . 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（　　）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低

C．超声波能传递能量

D．超声波不是由物体的振动产生的