1 . 下列实验中，不是验证声音产生条件的是（       ）

A．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊

B．敲击鼓面时，撒一些轻小的纸屑在鼓面上

C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气

D．说话时，把手指放在喉咙处

2 . 如图是直流电铃的原理图，关于电铃工作时的说法不正确的是（　　）

A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极

B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能

C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动

D．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性

3 . “天宫课堂”第三课于2022年10月12日15时45分，由神舟十四号飞行乘组陈东、刘洋、蔡旭哲面向广大青年进行了太空授课。关于他们在太空讲课的描述，下列说法中正确的是（　　）

A．刘洋说话能发出声音是因为她的声带在振动

B．地球上的学生听到陈东的声音是靠声波传回地球的

C．在天宫中，声音传播的速度为3.0×108m/s

D．蔡旭哲讲课的声音很大是因为真空传声效果好

4 . 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（　　）

A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”

B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”

D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系”

5 . 如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过程中的发声物体是______（填“试管”、“水”或“空气柱”）；发出的声音的音调最高的是______（填写对应试管序号）。

6 . 如图，相同的瓶子里装入了不同的水量。
（1）当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，如果能分别吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列________，这时是________在振动。
（2）当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到音调也有高有低，则发声时音调最高的是________。

7 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在_________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动_________，这种思维方法叫做_________；（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声，在月球上做这个实验_________（填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起，原因是_______；
（4）如图④所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是_________。
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长

8 . 美国摇滚歌手杰米•温德拉在我国君山岛大展“狮吼功”，他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号。下列有关他“吼”出声音的说法正确的是（　　）

A．声音只在玻璃杯中传递	B．声音是玻璃杯振动产生的
C．声音传递了能量	D．声音的分贝数越高其频率越大

9 . 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是___________；
（2）乒乓球在实验中的作用是___________，　这种思维方法叫做___________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：
①听到和看到的现象分别是___________；
A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是___________ 。

10 . 阅读短文，回答问题。

空心锤子

在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹的越远，根本无法进行再次敲击怎样解决这一问题呢？
科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。
（1）用锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力_____钉对锤子的作用力；（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）用锤子击打钉子时，钉子由于_____而发声，而宇航员在太空敲击物体时，却听不到声音，这是由于_____；
（3）文中叙述到物体受力运动的同时，人和锤子也会反向运动，这说明物体间力的作用是_____；
（4）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得的越远，是因为力的_____（选填力的三要素之一）影响了力的作用效果。