1 . 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，正确的说法是（　　）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B．超声波的音调很低，所以人听不到

C．超声波不是由物体振动产生的

D．超声波能传递能量

2 . 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于___________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的___________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

3 . 关于声现象，下列说法中正确的是 （　　）

A．声音在真空中传播速度最快

B．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音

C．中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声

D．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的特点

4 . 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面种种实验现象的分析，你能得出的结论是______；
（2）小华同学，用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：______；
（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音传播需要物质做媒介；②声音传播不需要物质做媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越______。（选填“大”或“小”）由此现象可以推得猜想______（选填①或②）是正确的；

（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．猜想与假设 B．得出结论 C．分析归纳 D．实验研究 E．提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是______。（填字母序号）

5 . 时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（　　）

A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声

B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声

C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的

6 . 南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的______产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的______不同。

7 . 在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。
（1）监考老师的声音是由声带的_____产生的，是通过_____传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的_____不同。
（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在_____处减弱噪声。

8 . 小丽等同学探究声是怎样产生的实验装置如图所示，将系在细线上的小球靠近音叉．

(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_______，通过实验现象得到的结论是______________．
(2)小球在实验中起到_______作用．
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度．
①听到和看到的现象会有什么样的变化________？
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论__________？

9 . 小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是       (       )

A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音

B．在月球上也能听到该哨声

C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调

D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

10 . 小明用吉他奏出美妙的音乐，吉他弦______发出声音；小明戴上近视镜后看清了乐谱，近视镜片是______透镜；外面的景物在视网膜上成______的实像．