1 . （1）如图（1），用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此实验中乒乓球的作用是______，便于观察。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为两个同学的操作合理的是______，说明理由______；
（2）如图（2），两个完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明______（选填“桌面”、“小槌”或“空气”）可以传声；
（3）若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是图______，原因是______。
   

2 . 写出下列各种声音的声源
（1）悠扬的短笛声：______。
（2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“叫”的声源是______。

3 . 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．声音可以在真空中传播	B．声音是由于物体振动产生的
C．人耳听不到的声音都是次声波	D．禁止大声喧哗是在传播过程中控制噪声

6 . 下列有关声音的说法，正确的是（　　）

A．声音可以在真空中传播	B．声音是由物体振动产生的
C．声音的传播不需要时间	D．声音传播的速度与温度无关

7 . 如图是某同学探究声音特性的两个实验：

（1）实验一：如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______。
（2）实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的粗细有关；3、水柱的长度有关；
①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒______（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是______法；
②若选择的是量筒b、c，则探究的是______；
③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______（c高/ d高/一样高）；
④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。

8 . 下列关于声音的说法正确的是（　　）

A．声音的传播速度是340m/s	B．超声波是可以在真空中传播的
C．气体只能传声，不能发声	D．强大的次声波能破坏建筑物

9 . (1)声音是由物体的______产生的。如下左图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的______不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由______（选填“梳齿”或“硬卡片”）发出的；

(2)超声波具有净化效应超声波能在水中产生气泡，气泡破裂时产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。这是利用了超声波具有______；
(3)人们根据超声波方向好、在水中传播距离远等特点制成声呐，这说明超声波还能传递______。

10 . 中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（       ）

A．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关

B．“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管的振动产生

C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同

D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高