1 . 丑奴儿·和铅山陈簿韵
〔宋代〕辛弃疾
鹅湖山下长亭路，明月临关。明月临关。几阵西风落叶干。
新词①谁解裁冰雪，笔墨生寒。笔墨生寒。曾说离愁千万般。
丑奴儿·醉中有歌此诗以劝酒者
〔宋代〕辛弃疾
晚来云淡秋光薄，落日晴天。落日晴天。堂上风斜画烛烟。
从渠②去买人间恨，字字都圆。字字都圆。肠断西风十四弦。
【注释】①新词：新的词作。②从渠：从哪里。1．下列情景在两首词中都出现的是 （ ）
| A．西风飘零 | B．落叶纷飞 | C．秋光稀薄 | D．冰雪满山 |
示例：第一首词以秋天夜晚的景象为背景，描绘了鹅湖山下的长亭路，清冷的月光照耀边关，西风卷落叶等画面，营造出凄迷、悲凉的氛围，烘托了词人愁闷的心境，表达了对朋友的依依惜别之情。
到蔬菜地看看
李汉荣
①你若遇到想不开的事情，我建议你出去走走，就跟着我，一同到蔬菜地里走走，坐坐，看看。
②好，咱就坐在田埂上，和蔬菜面对面，你看，蔬菜也在看我们呢。
③你看啊，你就好好看看这些蔬菜。
④你以为这被埋没的土豆，就真的埋没了，会在埋没它的土里苦闷自杀？不，哪会啊，在被埋没的日子里，正是生长的好日子，土豆在暗暗使劲长呢。
⑤你当然不会偏执地以为葫芦把自己挂起来是在上吊自尽，从古至今，从来没有出过这样的闷葫芦。乐天达观、心胸宽广的葫芦，总是沿着春天的线索，尽可能把自己挂到一个合适的位置，当然，最好是挂在月亮经过的那个窗口。
⑥你再看刚刚被刀割过的韭菜，你以为它从此完了？完了的是它的旧我，在刀痕里，它获得了新生。什么是绝处逢生，什么是向死而生？这死而复生、不断新生的韭菜，在给我们一次次耐心讲解生与死的辩证法。
⑦你看这包包菜，上面有虫咬过的口子，多厉害的虫的牙齿。但是，人家包包菜并不为此绝望和诅咒，或者心里从此就充满对世界的仇恨。不，人家包包菜有度量，也有方法。它谨慎地关上一扇扇窗和一扇扇门，保护着自己那颗清纯的心。虫眼不是季节的句号，它该怎样生长还是怎样生长。
⑧那些躺在地上的西瓜啊南瓜啊冬瓜啊，绝不会因为没有被挂在高处或没有被摆在显眼的位置，而颓废而厌世而气急败坏而在地上打滚撒泼，不，它们天生是一群快乐的傻瓜，也是一群大智若愚的傻瓜，更是一群多情的傻瓜。它们憨憨的外表后面，是随遇而安的好脾气，是宽厚能容的心，在它们宽厚的心里，洋溢着充沛的情感和鲜美的思想。
⑨你再往远处看：
⑩甘蔗在本没有糖甚至有些苦涩的土里，酿造出糖来。
⑪花生在根本就没有花生的地方，长出花生来。
⑫辣椒在冰凉幽暗的土里，硬是把火焰捧了出来。
⑬含辛茹苦的玉米，此时把娃娃们搂在怀里、扛在肩上，成长的娃娃在安慰着慈爱的妈妈……
⑭看着，看着，你渐渐眉宇舒展，脸色也开始有了晴朗。
⑮当然用不着我说什么了。
⑯该说的，蔬菜们都说了，远处的庄稼们也给予了必要的补充。
⑰无言的植物，在向我们讲授着大地的哲学、生存的美学和成长的营养学。
1．请在下列句子中选择一句，结合加点词品析该句的表达效果。（1）它谨慎地关上
（2）辣椒在
2．文章使用第二人称，结合内容分析这种写法的效果。
3．品读文中画横线句子，完成下面的对话。
我觉得怍者从“大地的哲学”、“生存的美学”和“咸长的营养学”三个不同的角度归纳了文中各种蔬菜给我们的启示。
我和你的理解不一样，我觉得“大地的哲学”“生存的美学”“成长的营养学”是一个整体，都是蔬菜体现出来的人生智慧，作者的目的就是让我们明白植物的存在温暖并滋养着我们。
我赞同
萝卜
生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳，嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。
（李渔《闲情偶寄》）
装在套子里的人
①我的同事教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。总之，他总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影的。
②别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他听到流言，总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。
③可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新教员，派到我们学校里来了。他是带着姐姐华连卡一起来的。华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。
④但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。
⑤有人画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡。教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。
⑥第二天他老是心神不安，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。将近傍晚，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，只碰到她弟弟。
⑦“请坐！”柯瓦连科冷冷地说。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了：
⑧“我烦恼得很，有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。我没有做出什么事来该得到这样的讥诮，刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”
⑨柯瓦连科坐在那儿一句话也不说。别里科夫等了一会儿，压低喉咙，接着说：“我认为我有责任给您一个忠告。您骑自行车，这种消遣，对青年教师来说，是绝对不合宜的！”“怎么见得？”柯瓦连科问。“难道这还用解释吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得。昨天我一看见您姐姐，眼前就变得一片漆黑。一个姑娘，却骑自行车，这太可怕了！”
⑩“您到底要怎么样？”
⑪“我要做的只有一件事，就是忠告您。您前途远大，您的举动得十分小心才成；您却这么马虎！骑什么自行车。校长会说您和您姐姐的，然后，这事又会传到督学的早朵里，这还会有好下场么？”
⑫柯瓦连科涨红了脸说：“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
⑬别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
⑭“随您怎么说。”他一面走出门道，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解，闹出什么乱子，我得把我们的谈话内容报告校长，把大意说明一下。”
⑮“报告他？尽管报告去吧！”
⑯柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙。可是，偏巧华连卡回来了，带着两女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，传到督学耳朵里去，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。
⑰等到他站起来，华连卡才认出是他，瞧着他那滑稽的脸相，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑。
⑱这响亮而清脆的笑声就此结束了一切：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后上了床，从此再也没起来。
⑲过了一个月，别里科夫死了。
⑳老实说，埋葬他那样的人，是一件大快人心的事。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟，局面并没有好一点。的确，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，还有许多，将来也还不知道有多少呢！
（文章有删改）
背景链接：
文章写于十九世纪九十年代后半期，这是俄国历史上最黑暗最反动的时期。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。整个社会弥漫着沉闷、恐惧和绝望的情绪，没有欢笑，没有希望，浑浑噩噩，麻木不仁。
1．文章围绕别里科夫讲述了哪些事情？请简要概括。2．请从描写的角度赏析第⑬段的划线句子。
3．别里科夫是专制制度下胆小怕事的庸人，挂在他嘴上的口头禅就是“千万别出什么乱子啊”。他究竟怕什么乱子？为什么怕出乱子？结合文章，谈谈你的理解。
4．结合第3题思考，题目《装在套子里的人》有哪些作用？
5．文章结尾“可是这种装在套子里的人，还有许多，将来也还不知道有多少呢！”令人深省。如果说别里科夫的套子是当时的专制主义，孔乙己的套子是那件脱不下的“长衫”。那么你身上的套子是什么？你如何摆脱这个“套子”呢？结合实际，谈谈你的想法。
通讯十
亲爱的小朋友：①我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事。
②母亲凝想地，含笑地，低低地说：
③“不过有三个月罢了，偏已是这般多病。听见端药杯的人的脚步声，已知道惊怕啼哭。许多人围在床前，乞怜的眼光，不望着别人，只向着我，似乎已经从人群里认识了你的母亲！”
④这时眼泪已湿了我们两个人的眼角！
⑤“你的弥月到了，穿着舅母送的水红绸子的衣服，戴着青缎沿边的大红帽子，抱出到厅堂前。因看你丰满红润的面庞，使我在姊妹妯娌群中，起了骄傲。
⑥“已经三岁了，或者快四岁了。父亲带你到他的兵舰上去，大家匆匆的替你换上衣服。你自己不知什么时候，把一支小木鹿，放在小靴子里。到船上只要父亲抱着，自己一步也不肯走，放到地上走时，只是一跛一跛的。大家奇怪了，脱下靴子，发现了小木鹿。父亲和他的许多朋友都笑了。
⑦“傻孩子！你怎么不会说？”
⑧母亲笑了，我也伏在她的膝上羞愧的笑了。——回想起来，她的质问，和我的羞愧，都是一点理由没有的。十几年前事，提起当面前事说，真是无谓。然而那时我们中间弥漫了痴和爱！
⑨当她说这些事的时候，我总是脸上堆着笑，眼里满了泪。听完了用她的衣襟来
⑩有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线。用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
⑪小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！
⑫假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上从没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！
⑬她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友，告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
⑭我的心潮，沸涌到最高度，我知道于我的病体是不相宜的。我现在不在母亲的身畔，——但我知道她的爱没有一刻离开我，她自己也如此说！——暂时无从再打听关于我的幼年的消息，然而我会写信给我的母亲。
⑮小朋友！你们正在母亲的怀里。我教给你，你看完了这一封信，放下报纸，就快快跑去找你的母亲——若是她出去了，就去坐在门槛上，静静的等她回来——不论在屋里或是院中，把她寻见了，你便上去攀住她，左右亲她的脸，你说：“母亲！若是你有功夫，请你将我小时候的事情，说给我听！”等她坐下了，你便坐在她的膝上，倚在她的胸前。你听得见她心脉和缓的跳动。你仰着脸，会有无数关于你的，你所不知道的美妙的故事，从她口里天乐一般的唱将出来！
⑯然后，——小朋友！我愿你告诉我，她对你所说的都是什么事。
⑰我现在正病着。没有母亲坐在旁边，小朋友一定怜念我，然而我有说不尽的感谢！造物者将我交付给我母亲的时候，竟赋予了我以记忆的心才；现在又在忙碌的课程中替我匀出七日夜来，回想母亲的爱。我病中光阴，因着这回想，
⑱小朋友，再谈吧，致我的爱与你们的母亲！
你的朋友冰心
一九二二，十二，五晨，圣卜生疗养院，威尔斯利。
（选自《寄小读者》，人民文学出版社，有删节）
1．这封书信既然是写给小朋友的，为什么开头用较大的篇幅来写自己儿时的往事？2．赏析下面句中加点词语的表达效果。
（1）听完了用她的衣襟来
（2）我病中光阴，因着这回想，
3．朗读下面句子。请从重音、停连、语气、语调设计朗读，并说明理由。
“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！
4．这是一篇书信体散文，结合本文内容，探究这类文章在情感和语言上的突出特点。
5．鲁迅先生曾说：“创作的总根于爱。”本文是怎样体现这一创作意图的？
5 . 少年行（其一）
（唐）李白
击筑饮美酒，剑歌易水湄。
经过燕太子①，结托并州儿②。
少年负壮气，奋烈自有时。
因击鲁句践③，争博勿相欺。
注：①燕太子：名丹，燕王喜之太子。秦灭韩前夕，为质于秦，后逃归。秦灭韩、赵后，他派荆轲往秦，借献督亢图及交验樊於期头之时行刺秦王政事败后，秦急发兵攻燕，被燕王喜所杀。②并州儿：并州一带重义气轻生死的青年男子。③鲁句践：人名，赵国之侠客。据《史记•刺客列传》，荆轲游邯郸时，“鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去”。1．下面理解有误的一项是（ ）
| A．整首诗从易水饯饮落笔，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 |
| B．全诗几近咏史，实是抒情，写一个少年的信念和追求。 |
| C．争博：因赌博而相争。 |
| D．全诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。 |
同水部张员外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③
唐·韩愈
漠漠轻阴晚自开，
青天白日映楼台。
曲江水满花千树，
有底忙时不肯来？
酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄
唐·白居易
小园新种红樱树，
闲绕花行便当游。
何必更随鞍马队，
冲泥蹋雨曲江头？
【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：唐代京城东南角，为游览胜地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人。小智：两位诗人为了什么事互相写诗酬答？
小慧：（1）
小智：哦，原来如此。我可以通过联想与想象，为你描绘韩愈诗中所写的美景：（2）
小慧：我还读出了韩愈在诗中的情绪，在最后的轻轻一问中，表达了他对白居易的（3）
小智：我发现白居易的最后两句，采用了（4）
A自我解嘲 B.针锋相对 C.巧换概念
三张纸条（节选）
王愿坚
①被国民党反动派摧残过的村子，一点儿也看不出原来的样子了，所有的房屋都被一把火烧得精光，人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨。
②夜里，竹寮里只剩下两个人：一个二十来岁的小伙子，一个四十来岁的中年人。那个年岁大些的，就是程元吉。
③小伙子沉思了一会儿，说，“阿叔，我留下你不为别的，实话告诉你，这村在党的同志都上山了，这会儿，有一桩紧急的事……我想……”
④他的话还没说出口，程元吉忙一把逮住那人的肩膀晃了晃，急促地说：“咳，范同志，有什么事照直说好了。我虽然不在党，可我知道咱们共产党是干什么的。有事交给我，我豁上身家性命也能干！”
⑤原来游击队上山以后，碰到了一堆堆的困难，吃没粮，住没房，伤了病了没药治，冷了没衣裳，而最困难的是缺乏武器、弹药。费了好大的劲，通过地下党的关系，在县城里搞了一部分火药。
⑥山上考虑到程元吉常到城里卖南瓜、蔬菜，人缘好，地理熟，再者他是有户籍的人，进出白匪的“卡子”比较方便，才决定请他来执行这项任务。
⑦第二天，程元吉起了个黑早，拾掇了一担青菜，一溜小跑赶进了城。可接头的人被捕了，要搞的火药落到了敌人手里，游击队得不到这批军火的供应了。
⑧他必须想出办法，做出决定。
⑨城里还能买得到黑药，剩下的就要自己想办法了，这办法就是自己设法弄钱来买！一进家门，妻子望着他那急慌慌的神色，担心地问：“出了什么事啦？”
⑩程元吉且不答她的话，反问她：“咱的米还有多少？”
⑪“还有二百来斤吧！”
⑫“装米箩，我要卖了它！”程元吉说罢，又抓了把石子在地上摆弄着算起账来。
⑬妻子懂得他这说一不二的脾气，就动手装米。一边装，一边忍不住问道：“什么事用钱这么急？卖了以后大人小孩吃啥呀？”
⑭“少啰唆！床底下有南瓜，地窖里有红薯，还能饿着！”他又计算了一阵。算完了，他双手抱着头，发起愁来：就是卖了米，钱也还差得多呀，再从哪里弄钱呢？他打量着屋里的每一个角落，想找出点值钱的东西来。他走着、看着、想着，眼睛慢慢地在屋角里那只旧箱子上停下来。他呆呆望了一阵，蓦然狠狠地跺了跺脚：“就这么办！”说完，他走到妻子跟前，轻轻地抚摸着她的肩膀，放软了口气说：“兰子妈，跟你商量个事……我想把咱那块地卖掉！”
⑮“卖地？”老婆很少听到丈夫用这样柔和的口气说话，等听完了，又大吃一惊。她懂得丈夫的心，也知道这事果真要紧，她不声不响地拉过箱子，找出那张地契来，交给丈夫，却不禁流下泪来。其实程元吉明白妻子的顾虑，但是，这点地，甚至这全家人，比起解救受难同志的事来，显得太微小了。
⑯第二天，小小的破山神庙里挤满了人，正像程元吉想象的一样，人们都眼巴巴地望着呢。队长、政委焦急地在庙门外走来走去。大家一见程元吉来了，连忙迎上去。政委接过药包，高兴地拍着程元吉的肩膀说：“老乡，真得谢谢你呀！”
⑰“嗳，算啦，自己人嘛，说这干啥？”他本想把自己做的事瞒过去的，但想起了接头站遭到破坏的事，就说，“只是那个接头的地方再也别去人了。”接着就把事情的经过谈了谈。
⑱队长、政委和同志们都静静地听着。听完了，政委紧紧地抓住程元吉的手，激动地说：“好老乡！你这样爱护自己的军队，我们永远忘不了你！只是……”政委搜索了一下衣袋，为难地说，“只是我们一时没法报答你。这样办吧！”他摸出钢笔，在笔记本上撕下一张纸头，借着电筒的亮光，写下了几个字：
⑲今借到灵田村程元吉老乡火药十六斤。
中国工农红军游击支队支队长 柳笙 政委 吴功强
⑳看着这张纸条，程元吉的眼里忽地涌出一股泪水，他仿佛觉得心要跳出来。这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊。他用颤抖的手接过了纸条，说：“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧！”
（摘编自王愿坚《小游击队员》）
1．下列对小说的理解与分析，| A．第②段划波浪线的句子运用比喻，形象展现程元吉对革命重新燃起希望。 |
| B．第③段中两处省略号，第一处表示说话吞吞吐吐，第二处表示语言中断。 |
| C．小说写“卖地筹钱”一事，既反映程元吉家境艰难，也体现其妻深明大义。 |
| D．小说中程元吉提醒红军接头站已遭到破坏，表明他希望得到红军的认可。 |
经过这几个月的折磨，这位身强力壮的庄稼汉，像害过一场重病，一下子苍老了许多，两颊瘦削下去了，嘴上也留起了胡子，一看去像个半老头了，但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上，却流露着掩不住的笑意。
3．文末程元吉话中的称谓发生了变化，请简要分析其原因。4．小说详写程元吉接受任务、筹钱买火药、政委写纸条，省略买火药、送火药的过程，这样安排有什么妙处？请简要分析。
5．小说结尾提到的“纸条”有什么作用？请简要分析。
8 . 岁晚
（宋）王安石
月映林塘澹①，风含笑语凉。
俯窥怜绿净②，小立伫幽香。
携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。
延缘⑥久未已，岁晚惜流光。
【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì:莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。1．班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（ ）
| A．思亲怀友 | B．离别愁绪 | C．家国情怀 | D．感叹年华 |
同学们在中国基本古籍库中检索，发现“玉箸”出现2284次，而“金箸”出现129次，“银箸”只出现54次。为什么在基本古籍中会频频出现“玉箸”这个意象呢？同学们选定了两首唐诗试作探究，请你帮助完成。
【甲】
野人送朱樱①
[唐]杜甫
西蜀樱桃也自红②，野人相赠满筠笼③。
数回细写愁仍破④，万颗匀圆讶许同⑤。
忆昨赐沾门下省⑥，退朝擎出大明宫⑦。
金盘玉箸⑧无消息，此日尝新任转蓬⑨。
【注释】①野人：指平民百姓。朱樱：红樱桃。②也自红：意思是与京城的一般红。③筠（yún）笼：竹篮。④细写：轻轻倾倒。愁：恐怕，担心。⑤万颗匀圆：指上万颗樱桃不大不小，均匀圆润。讶许同：惊讶如此相同。⑥沾：接受恩泽。门下省：官署名。肃宗至德年间杜甫任左拾遗，属门下省。⑦大明宫：唐宫殿名，君臣在此上朝。⑧玉箸（zhù）：华丽的筷子。⑨转蓬：蓬草随风拔根而旋转，喻身世之飘零。【乙】
咏史诗·汉宫
[唐]佚名
明妃远嫁泣西风，玉箸双垂出汉宫。
何事将军封万户，却令红粉为和戎。
【链接资料】中国人自古以来对玉十分迷恋。考古发现证明，早在旧石器时代，玉已被制成各种物品，或是实用器，或是礼器。随着时间的推移，玉对中国人而言成了“皇家宝石”。玉器是古代帝王、诸侯举行礼仪活动不可或缺的礼器。传统上，中国人无论男女都习惯佩戴玉饰，精巧的工匠制作的玉石艺术品成为富人们的收藏。虽然晶莹透明的玉石（玉通常是白色的）容易破碎，但在中国，有时一块高质量玉石的价值可以超过黄金和白银。
【甲】【乙】两诗都用了“玉箸”的意象，分别抓住了“玉箸”的什么特点？表达的情意有何不同？结合具体诗句和【链接资料】的相关内容加以分析。生活是个大课堂
李雪健
①年轻的朋友来问：你如何成了演员李雪健？
②我走的路不平坦，有过不少坎坷。当过工人，当过兵，当过好几年业余演员，专业演员是从匪兵甲、乙演起。这二十年，又得了两场大病，去鬼门关走了两遭。看到观众喜欢我的作品，比我还高兴的是我的医生们，我也是他们的作品。
③一个人的成长，总离不开时代，和他所经历的生活。我生于上世纪50年代，童年在山东菏泽巨野县田庄公社度过。在农村，我接触到的都是普普通通的百姓。有一些人，我始终忘不了。
④那是打麦时节，我挥着鞭子，跟着羊倌学放羊。忽然，乌云翻滚，紧接着就是大雨滂沱。哪一条是回家的路？我和羊倌有了分歧。我走上另外一条路，天越来越黑，怎么也找不到家。我迷路了，在一棵大树下躲雨。
⑤忽然，一双大手把我从树底下拉了出来，是一位慈祥的老大爷。他把我带到打麦场的家，让我进屋避雨、晾衣服。那一夜，我高烧不退，老大爷一夜没睡，照看这个不知从哪里来的迷路的孩子。
⑥天亮了，耳边响起一阵熟悉的自行车铃声。我爹挨家挨户找来了。我爹对老大爷千恩万谢，我心里奇怪：他压根不认识我，为啥对我这么好？
⑦我爹说：人要行善。成年后，我有了最喜欢的四字格言：好有好报。
⑧1973年入伍，我到了云南山沟里二炮的一个基地。半年是工程兵，跟大伙儿一起打山洞、挖坑道；半年在业余宣传队，给大伙儿演部队的生活。
⑨一次，昆明军区杂技队到我们那里演出。连队没有舞台，大伙儿用石头、木头架起了野台子，我们业余宣传队就在一边帮忙搬东西、做服务。一位老大姐演《高台定车》。突然来了一阵山风，啪，老大姐连人带车掉下来了。我们赶紧把她扶到侧台，她连着吐了两口血，又上台了。
⑩演完了，好几百人目送她走到车上，鸦雀无声。车子开动，战士们掌声雷动，一直到车子开远，再也看不见。那次之后，只要有机会路过昆明，我都要到杂技队的大门口去看一看。明知道见不着，但不去，心里就过不去。在门口转一转，也是一种寄托。我成了她的粉丝。
⑪做什么样的演员，演什么样的戏，前辈们给我很多影响。李大钊、宋大成、焦裕禄、杨善洲、甘祖昌……我跟作品里的每一个人物交过心，他们也给我带来心灵的洗涤。
⑫电影《焦裕禄》引起轰动，我始料未及。拍《焦裕禄》时，改革开放十年了，国民经济发展很快，各种思潮冲击我们的传统价值观念。揣着各个年代关于焦裕禄的书，我登上了南去的列车，我想知道，焦裕禄只在兰考待了一年多，老百姓为啥对他念念不忘？
⑬有天晚上，在兰考拍焦裕禄带领县委一班人察看逃荒灾民的一场戏。我走进人群，一位大娘突然大喊：“焦书记来啦！”抽泣声、呜咽声响了起来。一位老大爷拉着我的手，说：“老焦啊，如今俺们不愁吃、不愁穿，你，有钱花吗？”
⑭我和导演再也忍不住了，拍摄也不得不暂停。
⑮焦裕禄病重，在大家的一再催促下，决定去住院，他要和三十六万兰考人民告别了。拍这场戏时，导演喊了一声：“然书记要走了，大家送送他。”乡亲们就涌上来了。鸡蛋、红枣、干粮，大家把自家的篮子装得满满。这场戏拍完，剧组要付给一位大娘酬金。大娘拒绝了，转身离去时，说了一句：“为焦书记做点事，还要钱，那成什么啦！”
⑯老百姓为啥对焦裕禄念念不忘？大家为啥喜欢《焦裕禄》这部电影？因为焦书记留下的是精神。
⑰鲁迅先生说：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”我希望，塑造出一个个有民族魂的人物。
⑱在电影《横空出世》里，我演冯石将军。那年是新中国成立五十周年，我们想为祖国母亲的生日献点什么。四十多摄氏度的高温，大伙儿穿着棉袄，不用化妆嘴唇就是裂的，抓起一把把沙子往脸上扬……我们不觉得苦，心里沸腾着。“横空出世”一声震天怒吼，中国人的腰杆子更直了。如果说，冯石将军他们的付出是一百，他们得到的回报只是一，太不成比例。他们的身上，有坚硬的民族精神。
⑲《封神榜》的故事，我在童年就听过。在《封神第一部：朝歌风云》里，我演了西伯侯姬昌。这个人物身上体现了一个“忍”字。他的国家很小，人口也不多，他想改变穷人的生活，让自己的国家变得越来越强大。为了和平、团结，他选择了忍，忍常人难以忍受之忍，是为大勇。这也是我们民族性格里的一种。
⑳“铁肩担道义，妙手著文章。”作家用文字，音乐家用音符，歌唱家用声乐，我们演员用的是表演。我们从事的不是一般职业，表现好了是艺术家，再表现好了是心灵工程师。把自己融化在人物里，是我的追求，我的职责。
㉑一个角色的成功不是某个人决定的，它是集体的创作，也有观众的捧场。我的作品有许多不足的地方，但它们在某种程度上和观众的感情产生了共鸣，这些不足，观众就原谅了，光念了演员的好。观众给予的太多了，我告诉自己要清醒。
㉒我喜欢一句话：“日日是好日。”意思是，不管人生遭遇如何，都把每一天当作好日子来过。养病期间，我有了写字画画的爱好，起了“逞能李”这个笔名。在表演这件事情上，我愿意“逞能”，不“玩命”感觉对不起观众，对不起大家的期待。
㉓到了我这个岁数，常常想的是：人，来到这个世界是偶然的，离开是必然的。从不懂事到懂事，到有职业去做事，你留下些什么，你要带走什么？
㉔我想，留下一个好名声。好名声，是一辈子的表现。我想，把人生的遗憾带走。
㉕认认真真演戏，清清白白做人。
（选文有删改）
1．作者在文中回忆了很多难忘的人和饰演过的角色，结合文章内容，从这些人或角色中选择两个填空。难忘
难忘
2．李雪健先生说“我跟作品里的每一个人物交过心，他们也给我带来心灵的洗涤”，谈谈你对这句话的理解。
3．赏析文中划线部分的表达效果。
我走进人群，一位大娘突然大喊：“焦书记来啦！”抽泣声、呜咽声响了起来。一位老大爷拉着我的手，说：“老焦啊，如今俺们不愁吃、不愁穿，你，有钱花吗？”
4．简要分析文章结尾的作用。
5．文中提到李雪健先生的很多人生感悟，任选一句，联系实际，谈谈感想。
①成年后，我有了最喜欢的四字格言：好有好报。
②我喜欢一句话：“日日是好日。”
③我想，留下一个好名声。好名声，是一辈子的表现。我想，把人生的遗憾带走。
