1 . 成长的过程中，难免遇到这样那样的烦恼，比如：妈妈总喜欢拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总跑调，每次上音乐课都很尴尬；青春期的你，脸上开始冒小痘痘；进入初中后，学习压力变大了……

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息。不少于600字，书写工整，字迹清楚。

2 . 下面选项中对《大观楼长联》书法特点评价正确的一项是（     ）

A．纵任奔逸，赴速急就，书写省略点画细节，以概貌约形体，变形夸张其势。

B．字形扁方，沉着刚劲，横长而直短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。

C．字形修长，笔画向下引伸，线条匀称，粗细划一，具有纯净简约的美感。

D．用笔肥厚，内含筋骨，劲健洒脱，笔力雄强圆厚，丰泽厚实，气势庄严雄浑。

3 . 请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。   

4 . 同学小丽绘制了《海底两万里》情节结构图，其中有几处内容缺漏。请你在图中①②③④处任选一个，帮她完善结构图。

5 . 名篇名句默写。
（1）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）
（2）_____________________，壮士十年归。（《木兰诗》）
（3）《游山西村》中蕴含哲理的句子是：___________，_______________。
（4）《望岳》一诗中表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概的句子是：__________________ ，_______________________。

6 . 小明来到管渡的滇派内画艺术研究中心，工作人员向她介绍作画工具制作特色。你认为排序最恰当的是（     ）

滇派内画的作画工具制作极具特色。传统笔杆用的是铁丝，而滇派内画选用的是金竹，          ，          ，         。       ，           。

①都更适合在狭小的瓶内创作
②用这样的金竹制作的画笔，无论从弧度，还是韧性上
③在有弧度的笔头上，用丝线绑上较柔软的毛，方可制成
④新鲜的金竹晒一年半左右，可以保持一定的水分，弯曲后能回到原处
⑤另外，笔头的制作也十分讲究

A．⑤③④②①

B．⑤③①④②

C．④②①⑤③

D．④②⑤③①

7 . 下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．嶙峋   歉纠   褪色   花团锦族

B．鲜红   缅怀   丰润   信手拈来

C．掂量   惊愕   云宵   富丽堂皇

D．妩媚   拾掇   恍忽   风云变换

8 . 阅读下面的材料，按要求写作。

在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……

请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神。
要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感（诗歌除外），不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

一个茶缸

霍丰

①上小学时的一天，吃过早饭，妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸，郑重其事地对我说：“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”我高兴地接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀！

②我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色。“抗美援朝、保家卫国”8个鲜红的美术字格外让人心动；左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红字半围了起来；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带，上面雕有一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我不禁佩服起茶缸的设计者和工人师傅了：把茶缸设计得这般耐看，还制作得这么结实。我恨不得立刻用这个茶缸喝水，时刻把它带在身边，形影不离。

③得到这个茶缸后，它就一直陪伴着我，跟我常住北京，后又南下海南岛，北上黑龙江，还去过四川的农村、云南的阿瓦山寨……

④上中学时，我在北京第十三中住校生活。这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平县史各庄，学校组织连夜行军。当时，我把茶缸拴在背包带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”这话真让我心里美滋滋的，我不由地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。

⑤1962年，我到重庆上军医大学，这茶缸跟我参加了重庆至遵义——重走长征路的野营拉练，还和我一起在四川南溪县大观公社与贫下中农共同生活了7个月。

⑥20世纪70年代的一个冬天，我乘火车去四川内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意：他吃力地从包里抓了一把茶叶放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细一端详，那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵，还参加过上甘岭战役，被凝固汽油弹烧伤致残。老兵乐观豁达，特别健谈。我告诉他，我父亲也是上甘岭战役的参加者，缸子就是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像对待战友一样，举起自己的缸子和我干杯。一路上，老兵没有给我和乘客们讲战争的残酷情景，也没有讲自己英勇的战斗经历，只讲了几个他在朝鲜经历的小故事，那真实生动的情节深深感染了大家。

⑦火车开始减速，内江车站就要到了。此时，这位志愿军老兵的坚韧、乐观已深深地打动了我。眼看就要分离，心中依依不舍，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？那你用啥子？”我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？再说，我们部队配发了茶缸，有的用。”“哦，那就谢谢你了。”老兵没再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。

⑧站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站立起身，左手举起茶缸，右手挥了挥，向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字，真真切切，分外耀眼。火车开动了，那张朴实的笑脸渐渐远去，我在心中真诚地为这位志愿军老兵祝福，同时我也很庆幸，这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。

⑨这个茶缸，从抗美援朝的战场上走来，而今，又将会踏上新的征程。

1．下列对文章的分析，不正确的一项是（       ）

A．文章以茶缸为线索，以时间为顺序，讲述一个我与父亲赠送的茶缸的故事。

B．第④段通过同学对话，侧面体现出茶缸所蕴含的志愿军抗美援朝的精神。

C．第⑧段“我”把茶缸送给志愿军老兵，是因为老兵是我父亲的亲密战友。

D．文末，“茶缸”最终会由志愿军老兵捐给县博物馆，这是茶缸最好的归宿。

2．仔细阅读第②段的内容，概括茶缸特点。简单分析作者表达的情感。
3．结合语境，按照要求赏析。
（1）老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像对待战友一样，举起自己的缸子和我干杯。（赏析加点词语）
（2）他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站立起身，左手举起茶缸，右手挥了挥，向我致意。（从人物描写角度赏析句子）
4．结尾段“这个茶缸，从抗美援朝的战场上走来，而今，又将会踏上新的征程。”这一段有什么含义？请简要说说你的理解。

10 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

       爱莲说     

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句子中加点的词语。
（1）可爱者甚蕃(          )             （2）出淤泥而不染(          )
（3）濯清涟而不妖(          )          （4）香远益清(          )
2．以下各项中和“水陆草木之花”中的“之”用法相同的一项是 （       ）

A．花之富贵者也	B．何陋之有
C．无丝竹之乱耳	D．予独爱莲之出淤泥而不染

3．翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
4．本文名为《爱莲说》，周敦颐为何还要写菊、牡丹？