1 . 阅读《儒林外史》，结合其中的人物和情节，完成下列表格。

人物	情节	形象特征
①	六十多岁的老童生，路过贡院，头撞号板，不省人事。	迂腐迷信
范进	几十年应试不中的老童生，得知中榜喜讯，喜极而疯。	②
严监生	③	吝啬守财
④	与母亲相依为命，给人放牛，自学画荷，拒官隐居。	不求官爵

2 . 阅读下面材料，完成下面小题。

这是一部为“造反者”、“犯上作乱者”树碑立传的作品，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。书中故事读来荡气回肠，好汉们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举给一代代读者留下深刻的印象。作者把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。

1．材料中提及的作品是《________》（书名），作者是元末明初的小说家________（人名）。
2．有人认为这部小说有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角的人选却颇有争议，呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及小说主题，谈谈你的看法。
A.鲁智深   B.林冲

3 . 请根据选段内容，并按照表格右边的要求完成下列问题。

《西游记》选段	问题
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？” ……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”	①文段中发生的故事情节可以概括为______。 ②此时行者因打死______（填妖怪名）而被唐僧误会，第二次被赶回花果山。 ③从加点词语“思量”来看，八戒具有______的性格特点

4 . 经典大义，薪火相传。你打算将所读名著浓缩为一句话，做成书签，送给新初一同学。请从以下“备选名著”中选择一部，仿照示例，完成书签文字部分制作。（句式大致相仿即可）
备选名著：《骆驼祥子》   《朝花夕拾》   《西游记》   《海底两万里》   《昆虫记》

5 . 讲好红色故事，利于教育的发展，也利于人格的塑造。“红色经典”是民族独立解放的历史记忆，其价值元素不只具有文学的审美意义，更具有刻画民族形象、塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义。下面是小茗同学读《红星照耀中国》时做的人物卡片，请你根据卡片上的内容，帮他补充完整。

人物	毛泽东	（2）_______	朱德
性格	（1）_______	平易近人，温和文雅。	（3）______
事件	①与父亲对抗，剪辫②将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。	①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。	①他所带领的部队行动异常灵活、作战策略千变万化。②作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥。

6 . 阅读《红星照耀中国》的语段，回答问题。

据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。

选文中，加点的部分说明 ________________，体现了纪实作品“__________”的特点；隐含作者 ___________（人名）的立场、观点或态度的句子是 _________________。

7 . 根据小明的名著摘记卡，完成①②的内容。

主题词	摘抄	笔记
钢铁意志	傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。	这是保尔带病铲雪前一段环境描写，其作用在于①______
	一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。	这个“挺”字用得可真棒啊，因为②______

8 . 七年级（1）班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与并完成以下内容。
(1)小文在整理阅读笔记时发现，《朝花夕拾》这部书记录了鲁迅生命中出现的一些人物，有些人成了鲁迅的良师益友，如益友有范爱农、长妈妈等，良师有_________、_________等，这些人丰富了鲁迅青少年时期的生活。
(2)小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

《朝花夕拾》 鲁迅的家国情	家	尊敬阿长	《阿长与<山海经>》
			事件：①_________
	国	学医救国	②《_________》
			事件：儿时为父亲求医国治病，结果庸医害人。
		弃医从文	③《_________》
			事件：在仙台，看国人围观枪杀中国人的电影。

9 . 阅读下面的片段，请按要求完成任务。

我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。 我担着心，一句句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。

(1)任务：选文出自《朝花夕拾》中的《     》一文，请结合选段分析父亲的形象。
(2)请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名称。
①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(     )
②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。(     )

10 . 专题探究：探讨诗歌的意象——《艾青诗选》，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。