2 . 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（     ）
①集体生活——涵养品格，丰富个性②新的课程——引领我们探索新的知识领域
③社会实践——成就我们的一切梦想④社团活动——打开认识社会之门

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 9月1日，龙龙正式成为了一名中学生。进入中学时代， 龙龙（     ）
①站在了一个新的起点上                                                              ②面临新的机会和可能
③终于开始真正的学习了                                                                   ④迎来新的目标和挑战

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4 . “步入中学的校园，面对陌生的环境和人，我们心中不免有一些忐忑。”材料中的“我们”应该（     ）
①学会把握机遇，从点滴做起
②始终与陌生的同学保持距离
③珍视当下，为美好的明天付出不懈的努力
④改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

5 . 七年级道德与法治课的拓展活动中，小闽阅读了《院士的中学时代》一书。回望院士们的成长之路，小闽发现，中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。因为（     ）

A．从小学到中学，学习内容变化很大	B．中学时代为我们一生奠定重要基础
C．长大后才能感受到中学时代的宝贵	D．中学生活为我们打开认识社会之门

6 . 金秋九月，中学生活的序幕已经拉开，生命馈赠给我们的成长礼物有（     ）
①新的机会和可能②新的挑战
③不用付出就收获颇丰④新的目标

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7 . 阅读材料，完成下列要求。

小雨在日记中写道：青春是生命旅途中一个崭新的起点，进入中学后，很多学科知识一齐向我涌来，我感到茫然无措，老师用达尔文这句名言：“最有价值的知识，是关于方法的知识”，将我的学习渐渐引入正轨，让我很快适应了初中学习生活。

结合所学知识回答：
(1)在中学这个崭新的起点上，我们应该塑造一个怎样的“我”?
(2)我们应该如何对待中学生活中的各种可能和挑战?

8 . 迈进中学大门，意味着新生活的开始。新的生活让我们向往，新的集体把我们召唤，让我们和小凯一起去回顾、体验经历的初中生活！

情境一   怀着既激动又期待、紧张的心情，小凯踏入了中学大门。在学校里看到和经历了许多新鲜事：地理课上，第一次用天文望远镜观测天空；学校的各种各样的社团活动，让他充满好奇……新的教室、新的老师、新的同学，一切都是新的，小凯感到无比新鲜。

情境二   激动、新鲜过去后，小凯也面临着一些困扰，原来在小学成绩优异，但是现在，对老师的授课方式有些不太适应：“真累啊，数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆……”自己甚至根本无暇拿出时间去参加感兴趣的社团活动。

(1)情境一中，从小凯的新鲜事看出初中生活给他提供了哪些机会？除了小凯列举的，你的初中生活给你带来哪些机会或挑战？
(2)根据情境二的描述，请你出谋划策，帮助小凯解除困扰，学会学习尽快适应初中生活。

9 . 中学生活的许许多多，都是生命馈赠给我们成长的礼物。这些成长的礼物是指（     ）
①中学生活能让我成为一名伟人②中学生活能让人收获完美的自我
③中学生活意味着新的机会和可能④中学生活意味着新的目标和挑战

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③

10 . 新学校、新环境，我们可以塑造一个全新的我，一个令人赞美的我。这个“我”不能是（     ）

A．越来越坚强，能坚持，富有韧劲	B．越来越自负，重视理科，轻视文科
C．越来越有活力，会合作，能包容	D．越来越上进，敢于表达，超越自我