青春，意味着向上的活力，也会有疑惑、纠结。以下是雷雷生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 雷雷字写得很好，也爱绘画，当老师把出黑板报的任务交给她时，她微笑着说：“Yes，Ican!”
(1)雷雷具有的品质是：情境二 雷雷语文考试取得了优异的成绩，他异常兴奋与自豪，暗自下定决心要好好努力，争取下次考得更好！
(2)雷雷经历的情绪是：情境三 班会课上班主任老师下发班规的征求意见，其中写着：男生女生交往距离不能小于50厘米。
(3)雷雷应当：情景四 雷雷最近很纠结：我不喜欢父母干涉我的事，可当遇到麻烦我又希望他们出现。
(4)雷雷体现的矛盾心理是：2 . 青春，带蓿一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一些变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
阅读下列四个情境，运用七年级下册相关知识判断下列人物的做法是否正确并说明理由情境一 中学生小德喜欢标新立异，穿奇装异服，妈妈苦口婆心反复教育，但小德认为自己
长大了，可以独立思考决定自己的事情。(1)判断：
理由：
情境二 小华坚持每天写日记，检视自己的不足，积极调整和端正自己的行为，做更好的自
己。
(2)判断：理由：
情境三 《我是演说家》选手李帅，患有先天性脆骨病，被人称作玻璃人。他开过网店，写过网络小说，学会了弹吉他、钢琴，还组建过乐队……他用自己的拼搏和努力验证了自己的名言：“也许我一生都无法战胜病魔，但是我到目前为止也从未被它打倒!”
(3)判断：理由：
情境四 小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，两年来从不间断。
(4)判断：理由：
以下是小娜生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 进入青春期后,小娜越来越不愿主动与父母交流,对于父母的“唠叨”也十分地反感,其实她的内心还是非常渴望得到父母的关注。
(1)小娜的这种情形是典型的情境二 小娜的老师告诉她说：“小娜，你的文采很好，我推荐你参加我市青少年作文比赛。”小娜回答道：“老师，我不行，您还是推其他同学吧！”
(2)小娜是缺乏情境三 同桌小董不认真学习，放学后邀请小娜去网吧玩游戏。
(3)小娜的正确做法是情景一：临近期末考试，学习压力特别大，饭也吃不下，还经常失眠。
情景二：明天就要代表学校参加市里举行的“强国有我，请党放心”主题演讲比赛，我真怕给学校丢人!
情景三：我明明为朋友付出了那么多，可他却背叛了我，太气人啦！
结合下列情景，请帮助同学答疑解惑：
情景一 考试成绩发布后，小丽考得不理想，但是她不放弃，加倍努力，在期末考试中取得了优异的成绩。
(1)小丽的经历启示我们要情境二 最近，小强总是喜欢穿着另类。妈妈批评他，他说：“我已经长大了、独立了，我的事不用你管。”
(2)小强应该：情景三 小华做事情总是很积极，当老师把出黑板报的任务交给他时，他满怀信心地说：“好的，您就放心交给我吧，保证完成任务。”
(3)小明具有的品质是：【探究一】品读人物故事，汲取奋进力量。
| 人物 | 事迹 |
| 奥运冠军李冰洁 | 自信人生二百年，会当水击三千里。河北姑娘李冰洁坚信“没有什么困难是不可战胜 的”。她在挫折中奋起，在磨炼中不断成长，勇夺东京奥运会、杭州亚运会游泳金牌 |
| ‘河北好人”中建雨 | 天行健，君子以自强不息。申建雨虽因儿时罹患脊髓灰质炎而残疾，但他不愿成为家人的负担，创立文化传播公司，大量招募残疾人，帮助百余名残疾人成功就业 |
【探究二】知耻是中华传统美德之一，是做人最起码的底线。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有希望的民族更不能放任诋毁英雄。2023年12月5日，熊某在某篮球比赛直播间观看比赛时，在评论区发表侮辱英烈的言论。12月6日，熊某被公安机关抓获，并对自己侮辱英烈的行为供认不讳。公安机关依法对熊某予以行政拘留7日并处罚款200元。
(2)熊某的行为带给我们哪些警示?【探究三】心有正能，方能致远。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。
对个人尤其是广大青年来说，要把道德作为人生的第一粒扣子，认真细致地扣好。向模范看齐，向先进学习，树立正确的道德观、人生观、义利观，才能坚定、自信、从容地面对生活中的风雨，用勤劳的双手创造更加美好的生活，在不懈奋斗中找到人生的真谛。
(3)崇德向善，见贤思齐。行走在“止于至善”的路上，我们应该怎么做?◎在家里:
◎在学校:
◎在社会:
青春，意味着向上的活力，也会有疑惑、纠结。以下是雷雷生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 雷雷字写得很好，也爱绘画，当老师把出黑板报的任务交给她时，她微笑着说：“Yes，I can!”
(1)雷雷具有的心理品质是：
具有这种品以能够：
情境二 下课时，同桌向雷雷推荐一款十分有趣的网络游戏，井邀请雷雷下午旷课和他一起去网吧玩。
(2)雷雷应该：
雷雷这样做的理由：
情境三 班会课上班主任老师下发班规的征求意见，其中写着：男生女生交往距离不能小于50厘米。
(3)雷雷应当：
理由是：
情境一 进入初中后，来自外地的小明感觉处处不如同学们，上课不敢主动举手发言，不敢主动要求参加班级活动，为了融入其他同学，他经常会学着别人的样子讲话、做事。
(1)点评：情境二 新学期开学，在班里板报小组同学的辛苦努力下，本学期第一期板报终于画完了。好多同学围在一起观看，这时小军走过来说：“我们觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切，还不如上学期画的呢。”板报小组的成员小红听了后，说道：“怎么不合适？你给提提意见呗。”小军瞥了她一眼说：“懒得跟你们说，反正你们女同学设计的板报毫无特色，要是我们男生出，肯定比你们强。”（评价小军）
(2)点评：情境三 假期，中学生小阳随家人到果园干活时，看到害虫顺树干爬上果树，啃食树叶和果实。可因为搞绿色农业，不能使用农药，家人对此颇为头疼。于是，小阳经过钻研，发明了一个解决办法，在果树树干周围加装了一圈无毒粘条，粘住爬行的害虫，有效减少了虫害的发生。
(3)点评：下面情景就发生在我们日常生活中，请你对他们的行为做出简要点评。
作为学生运动员，杨倩需要在平日的生活中做到学业和训练兼顾，但她从未想过放弃。奥运赛场上，她在强压之下波澜不惊，稳定发挥，获得金牌。当国歌响彻东京奥运会，她本人却略感遗憾，“最后一枪有点憋了太久，所以感觉不是特别好，其实我可以做得更好。”
判断：
点评：
以下是七年级同学小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：学校计划举办“歌颂祖国”演讲比赛，班主任老师想让小明代表班级参加，小明果断地说：“没问题，我能行。”
(1)①小明的话充分展示了青春
②这种心理有利于
情境二：在一次生物实验课上，小明发现自己的实验结果与很多同学不一样，他想向老师提出自己的想法，但又怕同学们嘲笑。
(2)①小明应该
②理由：
情境三：快到期末考试了，有同学向小明请教问题，小明觉得这会影响自己的复习，便用各种理由推辞。
(3)①小明应该
②理由：
