1 . 今年是五四运动105周年。青年者，国家之魂。习近平总书记对青年始终寄予厚望,在某校思政课上,老师组织同学们搜集了以下"平语金句”.请你结合教材知识,回答下面问题

材料一   奋斗是青春最亮丽的景色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。——在纪念五四运动100周年大会上的讲话

(1)“青春的探索需要自信”，请你结合教材所学知识阐述原因。

材料二   一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！——在纪念五四运动100周年大会上的讲话

(2)带着习近平总书记对青年一代的谆谆勉励，我们追问生命的意义。怎样的一生是值得的？

材料三   青年兴则国家兴，青年强则国家强。......中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。——十九大报告

(3)为什么说“青年兴则国家兴，青年强则国家强”？

材料四   广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化担当的青春篇章。——2024年5月3日，寄语新时代青年

(4)百余年过去了，“五四精神”却没有过时，习近平总书记号召“广大青年继承和发扬五四精神”。这说明了什么道理？

2 . 深情岁月，记载着一个个奇迹，2024年4月8日，“中国人年度精神史诗”《感动中国》再次拉开帷幕。十大感动中国人物，每一位都是人中龙凤，他们的故事，如泣如诉，感动着亿万观众。九年级（1）班同学收看了此次节目，并开展相关的学习探究活动，请你积极参加。
(1)下面节选了几位感动中国人物的事迹，请你仿照示例概括他们身上的“感动力量”。

人物	事迹介绍	感动力量
俞鸿儒	风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。俞鸿儒60年如一日，他将激波风洞技术推向了新的高峰，为中国科技发展写下浓墨重彩的一笔	潜心钻研、精忠报国
萧凯恩	3个月大时，因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音一点一点学会了弹钢琴，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工	①
杨华德	60岁的农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在他和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3 吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重，路远情长	②

(2)对比感动中国人物，汲取感动力量。请你说说成长过程中你身上还有哪些不足，并深入分析产生这些不足的原因。(列举一条不足即可。)
不足：____
原因：____
(3)收看节目以后，同学们非常感动，纷纷表示要做对他人、对社会、对国家乃至对全人类有用的人。请你与同学们一起拟定成长计划。

内容	成长计划
学习方面	努力学习科学文化知识，做全面发展的高素质人才，把个人的努力与祖国、人民、全人类的命运紧密联系起来
生活方面	①
社会实践方面	②

7 . 阅读材料,完成任务。

双眸轻闭，却有着无比开放的视野；视力障碍，却没有阻碍她学习的脚步。董丽娜患有先天弱视，10岁彻底失明。此后的人生中，她在盲聋学校完成了义务教育阶段所有课程，22岁开始学习播音，35岁时报考播音硕士，2023年顺利毕业。再次步入社会，让董丽娜更从容，也更有底气。“三年下来，我的实践和理论能力都得到了系统化、个性化的提升……拓展了我的学习领域，通过阅读社会学、美学、哲学类书籍和文献，我的思考更具有深度和广度。”

(1)真正“让董丽娜更从容，也更有底气”的品质是什么?
(2)谈谈你对这种品质的理解。