2 . 《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出要构建我国现代能源体系。下图为某校地理兴趣小组同学了解相关内容后绘制的“十四五”能源基地布局示意图。据此完成下面小题。

1．图例①—④代表火电、水电、光电、风电，其中风电对应的序号是（     ）

A．①

B．②

C．③

D．④

2．图中清洁能源基地（     ）

A．分布不均，重点扶持西部高耗能产业	B．以电代能，减少自然资源的使用量
C．规模较大，降低区域资源环境承载力	D．多能互补，提升能源的供应稳定性

3．图中“画”出了中国能源新模样，“灯还是原来那盏灯，电不是原来那种电子”，其含义是（     ）

A．电力的供给结构发生变化	B．电力的输送方式发生变化
C．能源的空间分布发生变化	D．能源输送总体格局发生变化

3 . 阅读材料，完成下列问题。

材料一：2018年12月6日，中国人民解放军和西班牙海军近日在吉布提深水港举行医疗救援联合演习，提升在该地区的人道主义救援能力。吉布提国土面积2．3万平方公里，人口82万。

材料二：图甲为吉布提港（11．5°N，43°E）所在区域略图，图乙为甲地气候资料统计图。

（1）判断甲地气候类型并针对图乙分析气候特征的成因。
（2）说明甲地泥石流多发的原因。
（3）分析吉布提太阳能资源丰富的原因，并指出制约其开发的社会经济条件。
（4）在下图中画出吉布提地方时12月6日8时的昼夜分布状态示意图（要求标出两端点的经度之后画出晨昏线，用斜线阴影区表示黑夜）。

4 . 读下图，完成下列问题。

月球的运动
(1)在横线上填出下列轨道的名称，在图中画出其运动方向。
M为_______________________________________________________________；
N为_______________________________________________________________；
O为____________________________________________________________。
(2)在图中画出地球自转的方向、月球自转的方向。
(3)月球自转的周期为27.32日，公转周期为27.32日，说明在地球上的人们始终只能看到月球的________(全部、一半)。
(4)为了说明问题，上图大大夸张了月球轨迹的波动幅度。事实上，从该图可见，月球运动轨迹起伏波动的幅度，即月地平均距离(或月球绕地球的轨道半径)起伏波动的周期约为一个月。为了感知月球轨迹波动幅度的真实形象，可以按40厘米为半径画圆，表示地球公转轨道(不用全画，只需画地月系一个月的公转行程，即1/12圆周或略多)。再算算，在40厘米半径的绕日公转轨道上，月球轨迹波动幅度(月地距离)应为多少毫米？

6 . 读图(图甲表示北半球夏至日太阳光照示意图)完成下列问题。

(1)根据已知条件在图甲中作（标）出：（注意：标注过程中需要辅助线的要保留辅助线，无辅助线的不得分）

①用字母P标出太阳直射点位置；

②用虚线表示南北回归线；

③用虚线表示南北极圈

(2)根据图甲，在图乙中画出：①晨昏线；②用斜线标出夜半球；③用点Q在图中标出太阳直射点
(3)根据图甲回答：

①该日全球正午太阳高度随纬度的变化规律是________。

②该日昼长达一年最长的地区是________。

③该日正午太阳高度达一年最大的纬度范围是________。

④此时全球有________（大于、小于、等于）1/2的地区与北京处于同一日期。

8 . 读下图，完成下列问题。

（1）在甲图中画出晨昏线，并用阴影标出夜半球。
（2）甲图是________(日期)前后的地球光照图，北半球的节气是________，对应在乙图中的位置应该是①②③④中的________。
（3）此时A地的太阳高度为________。此日A地的正午太阳高度角为________。
（4）在乙图中________点附近时，地球公转的角速度和线速度较快，在乙图中________点附近时，地球公转的角速度和线速度较慢。
（5）在②点时，地轴与公转轨道间的夹角为________，此时，黄赤交角为________。

9 . 读下图，回答有关问题。

(1)标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状况，并解释原因。
(2)画出图中各点之间的垂直气流和水平气流。
(3)判定A、B和A′、B′之间的气压高低，同一水平面上的气压高低与等压面凹凸有何对应关系？

10 . 潘辰同学利用自己制作的学具，在教室中模拟演示“热力环流”过程。读图，回答下列问题。

实验开始前（图1），学生观察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摆动。实验开始后，学生点燃蜡烛，并在纸杯中放入冰块，逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动（图2）。多次重复实验，学生发现结果相同。

说明：

①木盒②锡纸条1③锡纸条2④蜡烛⑤纸杯⑥透明水晶板

（1）该实验结果可以说明。
（2）根据实验过程绘制出与图2一致的热力环流示意图，并标出近地面气压的高低状况。

（3）为了更好地观察到实验现象，参与实验的学生想让锡纸条的摆动幅度更大，请提出你的建议。