1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，围绕“中小学教科书政策演变”为主题，自拟论题并予以论述。（要求论题明确，立论有据，语言准确，逻辑清晰。）
新中国成立以来，我国中小学教科书政策随着时代变迁而演变。下表是新中国成立以来，我国中小学教科书政策的发展脉络。
| 时间 | 政策演变 | 基本情况 |
| 1949年—1984年 | “一纲一本”政策的曲折发展 | 新中国成立初期，新生政权将教科书建设放在重要位置。1950年底，我国组建了专业教材出版社——人民教育出版社；文革期间，人民教育出版社被解散，统编教材遭到全面禁止，教科书编写权下放至地方和学校；改革开放初期，教育领域拨乱反正，修订全国统编教科书，将教科书“国定制”治理模式进一步细化。 |
| 1985年—2000年 | “一纲多本”政策的萌芽阶段 | 为适应社会变迁和教育事业发展，人民教育出版社编制十年制和十二年制两版教材，这是“一纲一本”政策调整的重要标志。1986年，教育部设立教材审定委员会，提出有领导、有计划地实现教材多样化，以适应不同地区需要，各地教育差异性得到尊重；1996年，根据需要，国家教委对教材审定各方面作出详细安排和规定，教科书也从“国定制”变为“审定制”。 |
| 2001年至党的十八大 | “一纲多本”政策的落实阶段 | 在民主开放的政策环境中，我国中小学教材建设发生较大变化。 1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》对教育改革进行全方位部署，“一纲多本”在新课改背景下开展；2001年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》规定实行国家基本要求下的教材多样化政策，新课改着眼于不断发展的国内外环境，努力促进我国教育水平整体提升。 |
| 十八大至今 | “一纲多本”政策的调整阶段 | 十八大以后，党和国家从国家意志的体现和国家事权的彰显角度重视教材建设的价值和意义。2017年3月国家教材委员会成立，办公室设在教育部；同年9月，中小学部分学科教材统一使用“部编本”；2019年，所有年级全部使用部编教材。“一纲多本”教科书政策的调整扭转了教材发行及使用过程中过于市场化的局面，有利于把握正确的政治方向和育人方向，同时提高了教材质量。 |
——整理自卢德生、王垚芝《新中国成立以来我国中小学教科书政策的演变》
根据材料并结合所学知识，围绕“中小学教科书政策演变”为主题，自拟论题并予以论述。（要求论题明确，立论有据，语言准确，逻辑清晰。）
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2022-10-24更新
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190次组卷
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4卷引用：广东省六校2023届高三上学期第二次联考历史试题
广东省六校2023届高三上学期第二次联考历史试题广东省湛江市爱周中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题山东省枣庄市第三中学2023届高三上学期期中考试历史试题（已下线）热点06教材插图惹争议——教育问题-2023年高考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）
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2 . 阅读材料，回答问题。
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
材料 近现代英国议会的演变（部分情况）
| 时期 | 概况 |
| 立宪君主制和寡头政体 （1688—1830年） | 光荣革命后，议会通过《权利法案》，确立了“议会至上”的原则，规定议员实行“自由选举”。直到1830年，有资格参加下院议员选举的人还很少，其中绝大部分是贵族。上院贵族权势显赫。 |
| 改革时代 （1830年—19世纪末） | 1832年的议会改革，调整了选区，使选民人数由40万增加到60万，但仍不足全体成年居民的5%。为争取普选权，工人阶级掀起了“宪章运动”。19世纪中后期第二、三次议会改革后，选民人数增加200多万，妇女依然不是选民。上院贵族缓慢衰落。 |
| 动荡和嬗变 （19世纪末—1945年） | 20世纪初，妇女参政运动日益激烈。1918年和1928年两次颁布新选举法，最终实现了不分性别和财产资格的成年公民选举制。 |
——据阎照祥《英国政治制度史》等
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
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2021-07-21更新
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279次组卷
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2卷引用：重庆市西南大学附中2021届高三下学期第五次月考历史试题
