材料一 意大利人文主义者追求个人的充分发展，对知识学问的研究不仅限于古代经典，还要为日常生活的实际需要服务。人文主义者的典型代表当推达·芬奇。他认为，“为了追求自然主义，绘画必须受制于数学科学”，艺术与科学可以完美结合。为了提高绘画方面的造诣，他孜孜不倦地实验、解剖、观察、研究眼睛构造、人体结构等，留下上万页笔记，记录了科学实验及其心得……总而言之，如果没有文艺复兴的洗礼，就不会有16世纪近代科学革命的辉煌！
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二19世纪末期，伴随科学研究的规模越来越大，科研经费也越来越超出私人企业所能承受的极限，国家开始对科技事业发展进行资助。1934年罗斯福强调“联邦政府有责任对国家经济和科学研究进行干预和支持”。二战爆发后，美国把联邦实验室、工业实验室、高校实验室，以及私人企业等四个方面的科研力量，由联邦政府科学研究与发展局直接管理，完成战时大科学体制的构建。 二战后，美国将“大科学”体制从军事科研移植到民用科研方面，成立国家科学基金会，大力资助基础性大科学项目。60年代的“阿波罗计划”的成功，高能物理实验、大型天文观测项目开展都受益于“大科学”体制的推行。
——摘编自赵红州《“大科学”的由来及其发展》
材料三 科技规划是关于一个较长时期科技发展的方向、目标、任务的总体设想和蓝图。新中国成立后先后制定了三个中长期科技规划，对科学技术发展起到了重要的推动作用。
| 简称 | 国内形势 | 国际环境 | 目标 | 主要内容 |
| 《1956—1967年科学技术发展远景规划》 | 社会主义制度的建立；计划经济体制确立. | ① | 力争在某些重要和急需的部门在12年内接近和赶上世界先进水平 | 确定了57项任务，重点发展导弹技术、无线电技术、电子计算机、原子能和半导体技术。 |
| 《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》 | ② | 新一轮技术革.命的迅猛发展；与西方国家关系的正常化 | 部分重要的学科接近或达到70年代世界先进水平 | 规划27个领域的研究任务，以农业、能源、遗传工程、空间、激光、电子计算机等8个领域作为重点。 |
| 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》 | 社会主义市场经济体制基本确立；全面建设小康社会 | ③ | 自主创新、重点跨越，2020年进入创新型国家行列 | 确定11个国民经济和社会发展的重点领域，如能源、水资源和环境保护、装备制造业和信息产业、生物技术、空天和海洋技术。 |
——摘编自樊春良《新中国70年科技规划的创立与发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴是如何促进“16世纪近代科学革命”的。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪中期美国“大科学”体制形成的背景。
(3)请完善材料三表格中①②③空白处内容，并结合材料和所学知识对表格中的任意一项科技规划进行解读。（解读可从该规划制定的背景、内容、成就、意义等角度综合进行）
材料一 在第二次传播革命中，书写媒介经历了从沉重的石头、泥土逐步向较轻的龟甲、兽骨、木板、竹简和软绵、便携的羊皮、绢帛、纸张的转变，……这些转变反映了当时中国人在传播的文明程度上是怎样地让西方人望尘莫及。对于这些，用施拉姆（1982）的话说：“它是历史上震撼地球的大事之一。”
材料二 千百年来，人类一直梦想自己能有两只“顺风耳”、一对“千里眼”，以突破时间和空间的限制，迅速而真切地得到远方的信息；更梦想自己的声音和形象能够记录下来，传之千里，流之百年。
材料三 第五次传播革命是指以电脑为主体、以多媒体为辅助的、能提供以交谈方式来处理包括捕捉、操作、编辑、存贮、交换、放映、打印等多种功能的信息传播活动。
——以上材料均摘编自邵培仁《人类传播史上的五次革命》
(1)依据材料一并结合所学，指出古代中国人在第二次传播革命中的标志性人物及生活年代，以此为例说明古代中国技术发展的特点和“它是历史上震撼地球的大事之一”的理由。
(2)依据材料二并结合所学，指出19世纪中期有助于人们远距离传递信息技术的理论基础，列举马可尼的国家及其贡献。
(3)解读材料三，概括第五次传播革命的技术基础，以及与传统信息传播方式相比的突出特征，用一句话概括这次传播革命给人类文明带来的影响。
