1 . 无锡某高中一历史学习小组，搜集了“黄袍加身”“崇文抑武”“三衙分权”“靖康之变”等相关资料，由此可知他们探究的主题是

A．元帝国的大一统	B．秦统一国家的建立
C．宋朝的盛衰兴亡	D．繁荣与开放的唐朝

2 . 如图为“北宋中央权力分配示意图”，从根本上反映了

A．冗官冗费

B．分权制衡

C．相权削弱

D．皇权至上

3 . 钱穆在《中国历代政治得失》写道：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动。一切因循承袭。”以下体现材料中“宋之于唐”一切“因循承袭”的是

A．同中书门下平章事

B．转运使

C．通判

D．三司使

4 . 中华文明多元一体，源远流长，宋代在国家治理方面留下宝贵经验。阅读下列材料：

材料一   宋代的领导地位源于一系列的因素，从技术上的发明、从普遍的教育到对宗教和各种哲学思想的宽容。……上一个1000年的中国，是世界超级大国，也是世界上最强大的国家。

——乔纳森斯彭斯《新闻周刊》

材料二   宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的三省六部、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

材料三   975年，宋太祖下诏：“向者登科（科举应考人被录取）名级，多为势家所取，塞（阻隔）孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。……宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工商之子亦登仕进之途”。

——摘自唐凯麟主编《中华民族道德生活史》

完成下列要求：
（1）根据材料一，并结合具体史实指出宋代“领导地位”形成的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述宋代政治制度上中央和地方“相互制衡”的表现。
（3）依据材料三，简述北宋初年在科举考试资格和录取方面的改革措施，并结合所学分析其作用。

5 . 下列古代中国政治制度，按照出现时间先后顺序排列正确的是
①“别置中书於禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政”
②周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”
③“太尉主五兵，丞相总百揆。又置御史大夫，以贰於相”
④“皆编、检、讲读之官属，不得专制诸司”

A．③②①④

B．③④②①

C．②③④①

D．②④③①

6 . 北宋初年，宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，但将领不随之调动，使“兵无常帅，帅无常师”。此举意在

A．增强军事实力

B．提高行政效率

C．加强中央集权

D．减少军队开支

7 . 《宋史》云：“艺祖（太祖）革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承。”由此反映出宋朝治国的特点是

A．无为而治

B．设置南、北面官

C．崇文抑武

D．强化君主专制

8 . 有学者指出：“从汉朝以迄明清，宰相一旦威权既重，组织形态发育成熟，便会蜕变为闲曹，为皇帝身边发育出来的新的宰相机构所取代。以皇权为中心，中国的宰相机构呈现出‘波纹式循环发生’状态。”下列选项能够反映材料观点的是

A．汉代实行推恩令

B．魏晋九品中正制

C．宋代设参知政事

D．元代设立中书省

9 . 君主专制中央集权是中国古代政治制度的一个重要特征。下列措施中，有利于加强君主专制中央集权的是①唐朝设立三省六部制 ②清初实行议政王大臣会议制度 ③宋朝设立参知政事 ④元朝设立行中书省

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④