名校
1 . 有学者指出,纵观中华民族的发展史,不难看出这样一条轨迹:先秦时期的民族交融,促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融,带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮。对此理解正确的是
A.先秦和魏晋南北朝时期社会动荡 | B.中国历史有两次分裂与统一 |
C.民族交融为统一和繁荣奠定基础 | D.隋唐是中国历史发展的顶峰 |
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2021-02-28更新
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671次组卷
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19卷引用:西藏昌都市第三高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
西藏昌都市第三高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题北京市西城区2020-2021学年高二上学期期末历史试题山东省菏泽市东明县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题北京市第四十三中学2021-2022学年高二12月月考历史试题北京市北师大附中2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题北京市中国人大附中2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题河南省南阳市社旗县第一高级中学2022-2023学年高一上学期第一次考试历史试题北京市第十九中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题广东省惠州市四校2022-2023学年高一12月联考历史试题山东省枣庄市滕州市第一中学西校2022-2023学年高一上学期期末模拟考试历史试题山东省济南市深泉外国语学校2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题湖南省邵阳市隆回县2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题湖北省宜昌英杰学校2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题云南省大理州下关第一中学2023-2024学年高一上学期段考(一)历史试题福建省福州市鼓山中学2023-2024学年高一10月月考历史试题河南省唐河县鸿唐高级中学2024届高三8月月考历史试题云南省保山市腾冲市第八中学2023--2024学年高一11月月考历史试题天津市宁河区2023-2024学年高一上学期期末历史试题河南省南阳市邓州春雨国文学校2023-2024学年高二5月月考历史试题
名校
2 . 下图为中国古代某一历史时期形势示意图。与此图相适应的历史描述是
A.战乱频繁,经济重心南移完成 | B.科举盛行,对外交往趋于活跃 |
C.民族交融,门阀士族执掌朝政 | D.佛教盛行,市民文学蓬勃发展 |
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2021-03-11更新
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586次组卷
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13卷引用:西藏昌都市第三高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
西藏昌都市第三高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题河北省唐山市2021届高三一模历史试题湖北省宜昌市夷陵中学2021-2022学年高一10月阶段检测历史试题福建省晋江市第一中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(名题荟萃)-2023统编版届高三历史一轮复习江苏省南通市通州湾中学2023届高三上学期暑期自主学习检测历史试题江苏省南通市海安市立发中学2022-2023学年高一上学期第一阶段检测历史试题黑龙江省大庆市东风中学2022-2023学年高一10月月考历史试题安徽省滁州市凤阳县高升学校2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题江苏省淮安市郑梁梅高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题安徽省滁州市定远县民族中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题福建省三明市五校2023-2024学年高一上学期期中历史试题
3 . 阅读下列材料,回答问题。
请回答:
(1)材料1和材料2中的土地分配方式有何共同之处?
(2)依据材料3,分析均田制崩溃的具体原因。
(3)依据材料4,分析孝文帝改革产生的影响。
材料1:北魏建国后明显保留了鲜卑族的历史传统,继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年),“徙二万余家于大宁,计口授田。”
——据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料2:太和九年(485年),“下诏均给天下田:诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……”。
——《魏书》卷一百一十
材料3:理论上讲,“均田制”依靠的是耕地在纳税农民之间的定期再分配,但实际上究竟有多少耕地进行了再分配,这一点非常可疑。国内形势的稳定造成了人口的急剧增加。农业人口的增长尤为迅速,与土地资源的增长不相适应,其结果可想而知。多数农民从祖父辈继承的田地数量出现严重不足,这些土地大部分登记为永业田。与此同时,后代皇帝封爵土地日益增多,这样,可供分配纳税农民的土地数量便相对减少了。到8世纪的上半期整个“均田制”明显地陷于崩溃。
材料4:李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局.
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答:
(1)材料1和材料2中的土地分配方式有何共同之处?
(2)依据材料3,分析均田制崩溃的具体原因。
(3)依据材料4,分析孝文帝改革产生的影响。
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