1 . 阅读材料，完成下列要求

材料一：

      
                                             图1                                                                                                                                     图2
      
                                                                 图3                                                                                                                                            图4

材料二

        
(1)据材料一判定这一时期是？按照时序从政局、民族关系、区域经济等角度指出这一时期历史发展的趋势，任选其一分析其对多民族国家发展的积极影响。
(2)据材料二并结合所学知识，指出与秦制度相比，北宋有何继承与变化？这样的权力分配会产生哪些问题？

2 . 阅读如图，该图可以用于研究，这一时期（     ）

A．华夏认同意识逐渐形成	B．汉朝对匈奴的战事激烈
C．孝文帝改革的影响深远	D．少数民族内迁趋势明显

3 . 257年.司马昭在向蜀汉发动军事进攻之前，把绘制地图的任务交给了裴秀。后来他经过留心观察和总结中国古代地图绘制的经验，绘制出了《禹贡地域图》并提出了制如图理论“制如图体”。据此可知（     ）

A．魏晋时期科技成果领先	B．科技发展促进民族融合
C．国家需求推动科技发展	D．制如图学最终服务于战争

4 . 下面为西晋至隋的朝代变迁图。由此可知,下列对这一时期时代特征表述正确的有（ ）

A．文化多元和民族交融	B．社会变革和华夏认同开始出现
C．军阀割据和政局动荡	D．政权林立和经济重心完成南移

5 . 研究发现，气温每变化1℃，我国的农作物产量就变化10％左右；年平均气温下降2.1℃，生物的分布区域就要南移2～4个纬度。下图所示反映了我国近三千年来的气温变化情况。以下可用此图解释成因的现象为（     ）

注：图中横线（23℃）代表2006年我国海面温度

A．周平王将国都东迁洛邑	B．魏晋时期少数民族内迁
C．元朝蒙古人大规模西征	D．明朝初年政治中心北迁

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵，到了魏晋时期，这种现象更加普遍。另外，匈奴、鲜卑等少数民族的首领随着自身的发展而内迁的事也是常有的，其目的是侵夺牧场和掠夺人口。自然灾害也会造成大规模的人口迁徙。晋武帝时，塞外匈奴居住地发洪水，两万多匈奴人在河西宜阳城一带落户。“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。”大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大，头上戴冠的旧习渐改为使用头巾，文人用以表示风流，军事将领则以为儒雅。周瑜“羽扇纶巾”流传千载，即为当时风习，南京西善桥出土的砖刻《竹林七贤图》就是明证。

——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合：魏晋南北朝》

(1)根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族杂居的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期民族杂居的影响。