1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在宋以前，宰相仅在皇帝一人之下，统管军、政、财各权。宋太祖时，军政大权归枢密院掌握，财政大权归三司使掌握，宰相只有管理民政的权力。后来，赵普出任宰相，宋太祖为了防止他专权，又设参知政事作为副相，以分宰相的权力。开宝六年（公元973年），参知政事得与宰相于政事堂同议政事，轮班知印，职权礼遇接近于宰相。

——摘编自史伸文、胡晓林《中国全史》

材料二   朱元璋废相后，不久便开始设置殿阁大学士。到成祖时，正式形成内阁，内阁最大的权力即为“票拟”，《明会要·职官志》曰：“内阁之职同于古之相者，以其主票拟也。”也正是在这一点上，清代学者赵翼认为明内阁首辅“无宰相之名，而有宰相之实”。然而，实际情况并非如此。

——摘编自李建国《略论中国古代中枢机构的演变》

材料三   清代自康熙中期至清末，二百余年间之内政、外交、军事、文化、财政等一切机密要务，乃至皇帝与各具奏人的私人交情，密折内都有反映。如此广博、繁杂的密折内容，无疑给皇帝开辟了广泛的情报来源，广其耳目，增其见闻，洞悉应务，使其虽身居九重大内，却能及时且较真实地了解全国的政治、经济、社会形势，以及各地风土人情和各级官员的所作所为，而且使百官互相监视，彼此牵制，故人人心存戒心，惟恐遭人暗中揭发，一般不敢为所欲为，极有利于皇帝个人独裁专制。

——摘编自刘融《清王朝的朱批密折制述论》

(1)根据材料一，指出宋代中枢机构调整的特点，并结合所学知识分析调整的目的。
(2)结合所学知识说明材料二中“实际情况并非如此”的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括清朝奏折制的特点及历史作用。

2 . 整理知识图谱是学习历史的一种方法，一位同学整理的“两宋的政治和军事”一课的知识图谱中有所缺漏，下列选项中对应内容正确的是

北宋初期	北宋中后期	南宋
制度创设：① 用人方针：崇文神武	困局：边防压力与财政危机 改革：②	③与南宋建立 ④与宋金对峙

A．①强干弱枝；②庆历新政；③澶渊之盟；④靖康之变

B．①中央集权；②王安石变法；③靖康之变；④冗官冗兵

C．①强干弱枝：②王安石变法；③靖康之变；④绍兴和议

D．①中央集权；②庆历新政；③淝水之战；④大定之治

3 . 历经唐末五代十国之乱，北宋初年的治国方针为

A．兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人

B．天下初定又复立国是树兵也而求其宁息岂不难哉

C．惟稍夺其权制其钱谷收其精兵则天下自安矣

D．罢丞相设五府六部都察院通政司大理寺等衙门分理天下庶务

4 . 北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密使、副使等职务，期中“位同宰相”的是

A．转运使

B．枢密使、副使

C．开封府知府

D．兵部员外郎

5 . 下图为北宋地方权力分配示意图，下列说法正确的是

A．转运使司负责地方监察	B．通判与知州共同签署文书
C．节度使掌握地方精锐部队	D．提举常平司统管地方财政

7 . 阅读材料，回答问题


(1)结合图1及所学知识，说明唐朝中后期政治、经济状况。
(2)比较图1和图2，指出图2中北宋政治所发生的变化。
(3)结合所学知识，指出图2的变化给北宋统治带来的主要问题，并说明为解决上述问题，王安石采取了哪些变法措施。

8 . 制度的不断创新是中国古代加强中央集权的重要内容。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：大唐贡士，多循隋制。上郡岁三人，中郡二人，下郡一人，有才能者无常数。其常贡之科，有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。自京师郡县皆有焉。

——摘引自《通典》卷十五《选举三》

材料三：（北宋）规定郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）提举常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称“监司”，也都由文臣担任，只有安抚使用武人。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学，分别指出图1、图2的地方制度，并概括图2地方制度的特点。
(2)根据材料二，概括唐初科举制发展的基本特点。结合所学知识简评隋唐时期科举制的意义。
(3)根据材料三并结合所学，概括北宋初中央政府加强对地方控制的措施，并简析其积极影响。

9 . 秦汉地方长官称为“牧、守、令”，即“主人”的意思。宋代地方长官为知府、知州，“知”是代理，名义上以中央官员兼任地方。这一变化反映了（　　）

A．选官用官制度的完备	B．中央对地方管辖的加强
C．基层治理体系的建立	D．地方官员素质显著提高