1 . 1853年，曾国藩创建湘军，官佐从儒生中挑选，兵丁从朴实务农类人中挑选，官兵俱来自湖南省，以捍卫孔孟传统为使命。同时湘军的兵丁由官佐招募，兵丁对招募他们的官佐效忠；而官佐则矢志效忠曾国藩。这表明（       ）

A．儒生构成了湘军的主体力量	B．中央政府的权威潜藏挑战
C．旧有兵制开启近代化的转型	D．太平天国动摇清廷的统治

2 . 仔细考察当时的时代需要和张之洞等人的思想资源及其当下的关怀，虽然各方面的人确实都有要维护中学之“体”这一根本目的，但他们在实践的层面上，注重的仍是引进西学之“用”的技术。这表明（     ）

A．洋务运动侧重于维护传统文化	B．洋务派的实践与理论脱节
C．洋务派以中学为幌子学习西方	D．洋务运动落后与进步交织

3 . 洋务新政时期，冯桂芬对“师夷长技”唯在“技”有所发展。他在《制洋器议》中指出了人尽其才、地尽其力、军民不隔、名实相符“不如夷”的地方，但认为解决之道“惟皇上振刷纪纲，一转移间耳”。 由此可知，冯桂芬（     ）

A．重视军事和民用工业的结合	B．以自强求富为新政目标
C．坚持向西方学习各方面知识	D．没有摆脱其阶级的局限

4 . 下表所示为鸦片战争后至甲午中日战争前，外资在华企业的投资情况。对此解读合理的是，这一时期列强（     ）

业别	外资资本/元	总资产/元
船舶修造业	4,943,000	8,120,000
砖茶制造业	4,000,000	5,600,000
机器缫丝业	3,972,000	5,309,000
其他进出口加工业	1,493,000	1,938,000

A．在华开展非法经营活动	B．联合对华进行商品输出
C．在华投资环境明显改善	D．借助洋务企业牟取暴利

5 . 1865年，京师同文馆举行了第一次翻译大型考试，考试内容以洋文为主，并增加了文学翻译和口语会话，其中翻译考试注重综合性以及时事性，学生需要了解国家大事并且掌握相关翻译理论知识才可以通过翻译考试。这反映了（       ）

A．“师夷长技”成为社会的共识	B．学习西方的时代诉求
C．学堂选官引发教育的根本变革	D．变革制度的社会潮流

6 . 19世纪六七十年代，针对沙俄趁乱窃据伊犁的情况，有大臣表示，与其争论应加强“塞防”还是“海防”，不如派大臣“体察各城情形”，再判断伊犁应该是“宜急收复”还是“宜明画疆界与俄人定约”。这一主张（     ）

A．代表了“海防派”的要求	B．蕴含一定近代外交思维
C．将新疆的主权弃之不顾	D．折射出晚清财政的困窘

7 . 福州船政局从建立到1905年，共造出兵商轮船40艘，其中前4艘，轮机均购自西洋，自第5艘“安澜”号开始，轮机由船厂自己制造。虽然仍是仿照外国样式，但具体制造全由中国工匠完成，质量与外国同类产品相比也不逊色。这说明洋务运动促使中国（     ）

A．摆脱了对列强工业技术的依赖	B．提高了产品国际竞争力
C．具备生产大型军舰装备的能力	D．自主制造能力得到提升

8 . “助捐”是清政府要求洋务企业在某一方面的无偿捐款。下表是轮船招商局的部分“助捐”情况。这些“助捐”（     ）

时间	助捐项目	金额
1878年	县捐	18 000 余两白银
1879年	筹防捐	15 000 余两白银
1890 年	江浙县捐	20 000 两白银

A．解决了政府的财政危机	B．有利于激发人们的投资热情
C．反映了洋务派热心公益	D．体现了洋务企业的社会担当

9 . 鸦片战争后，徐继畬在《瀛寰志略》中介绍西洋器物时创造了许多专名术语，如“火轮船”“火轮机”“熔铁为路”等。这些专名术语的创造（     ）

A．拉开了西学东渐序幕	B．具有启迪民智的作用
C．改变了中国文化传统	D．推动了近代工业兴起

10 . 洋务运动时期，清政府委派一批官僚或买办作为洋务企业中的“督办”“会办”“总办”“帮办”等，他们难以避免因“官”“商”两种角色的相互排斥性而产生一系列冲突，结果造成官办企业中封建国家利益及官督商办企业中资产主体利益的承载者被虚化了，企业的主体性泯灭了。对此合理的解释是（     ）

A．洋务运动对晚清社会的影响有限	B．民族资本主义发展受到官府压制
C．洋务企业生产经营模式存在弊端	D．民族工业无法抵御列强商品输出