A.列强的侵略行为受到有效遏制 | B.国人民族意识不断增强 |
C.传统文献的国防价值备受重视 | D.清廷边疆危机空前严峻 |
A.中央政府权力式微 | B.救亡图存成为共识 |
C.列强操控清朝税收 | D.税制改革遭遇阻力 |
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
1894年前 | 16 | 2 | 0 | 2 |
1895-1913年 | 5 | 15 | 5 | 33 |
1914-1930年 | 11 | 13 | 40 | 103 |
以下相关解读,正确的是( )
A.甲为英国,甲午战争后对华资本输出减弱 |
B.乙为美国,一战前后成为侵华的主要国家 |
C.丙为法国,一战爆发前在华经济势力最小 |
D.丁为日本,甲午战争后侵华势力急剧扩大 |
A.社会性质开始转变 | B.逐渐卷入世界市场 |
C.清廷政治统治腐败 | D.民族危机日益加深 |
类别 | 银额(两) | 百分比(%) | 备注 |
军费支出 | 34 279 974 | 74.53 | 镇压人民起义及抗击侵略等 |
实业支出 | 4 705 640 | 10.23 | 用于轮船招商局、铁路、织布局 |
河工支出 | 2333 955 | 5.08 | 用于河南郑工、山东河工修建颐和园及兴建“三海工程”" |
消费性支出 | 4 500 000 | 9.78 | (北海、中海、南海) |
其他 | 173 400 | 0.38 | 出使经费及恤款 |
合计 | 45 992969 | 100 |
A.积极发展实业 | B.财政支出依赖外债 | C.重视社会民生 | D.统治危机日趋严重 |
A.戊戌变法的推动 | B.洋务运动的逐渐发展 |
C.清末新政的开展 | D.民族危机的不断加剧 |
材料 国耻地理教育是近代新名词。1905年学部审定的《最新地理教科书》将失地、领事裁判权与国耻相联系,强调了失地丧权的严重危害,这是地理教材第一次引入“国耻” 概念。而“国耻地理”一词最早出现在1908年上海《浦东中学杂志》登载的《国耻地理记》。1912年,中华民国教育部要求学生在“实地观察”时必须运用地图,同时还要“填注暗射地图及习绘地图”,中华书局则立即在历史教材中添加国耻地图。1913年《新制中华历史教科书》中插入历代沿革地图,昔日辽阔疆域与近代大幅沦丧形成强烈反差,极大 地渲染了民族屈辱。1915年,江苏省立第一女子师范学校请人演讲《国耻地理》,从“租界胶济湾”、“筑路权”和“采矿”展开,并谈及东南沿海与内蒙古要地,希望学生密切 关注海防、边防。20世纪20年代以后,有识之士还建议教育部应向民众普及国耻地理, 唤醒国民的国家意识。1924年有人将旅顺、大连纳入歌词之中;1936年版画家罗清桢创作的《准备武装收复失地图》,对“东北四省”“华北五省”和“外蒙”屈辱失地进行了刻画。国耻地理教育让各界逐渐意识到必须通过“牢不可破的团结”才能实现领土完整的 真正捍卫。受激励而走上救亡图存、雪耻复土道路的学生、民众不计其数。时至今日,丢藩失地、丧权失利等近代屈辱历史仍是警醒世人勿忘国耻、实现民族伟大复兴的重要历史文化资源。
——摘编自熊斌《因应与强化:近代中国的国耻地理教育》
(1)据材料,指出近代中国国耻地理教育的内容并概括其特征。(2)据材料并结合所学知识,说明推动近代中国国耻地理教育不断发展的因素,分析 近代中国国耻地理教育的历史意义。
地区 | 天津 | 广州 | 上海 | 西安 | 云南 | 长沙 | 金陵 | 武汉 |
单位 | 化宝 | 纹(番)银 | 豆规 | 公估纹银 | 票锭 | 项银 | 项化 | 估宝 |
这反映出当时
A.清政府的统治危机严重 | B.发达省市率先脱离清廷 |
C.实业救国思潮影响金融 | D.战争导致金融市场紊乱 |