A.两湖地区土地革命迅速发展 | B.革命政权的群众基础得以扩大 |
C.农民运动推动了国民大革命 | D.革命形势的发展影响农民运动 |
A.是对马克思主义认识的发展 | B.是中国共产党成立的思想基础 |
C.标志着新文化运动阵营分裂 | D.反映了当时社会主要矛盾激化 |
少年社会有两个意思:(一)少年的社会。(二)社会的少年。
少年的社会,是有少年精神气象的社会——进步的社会。
社会的少年,是有社会生活情感的少年——协助的少年。……
怎样使现在少年变成社会的少年,现在社会变成少年的社会,这就是我们的宗旨
A.互助协作是挽救危亡的主要手段 | B.人的解放和社会改造是时代使命 |
C.青年学生是宣传社会主义的主力军 | D.理性觉醒和教育革新是革命的前提 |
A.融入劳工启发民众 | B.积极参加五四运动 |
C.宣传自由民主思想 | D.体验黑暗追求光明 |
A.思想解放运动深入 | B.近代报刊业的发展 |
C.西方工业文明影响 | D.马克思主义的传播 |
A.革命统一战线建立 | B.民主革命纲领开始制定 |
C.党的中心任务确立 | D.工农武装割据思想形成 |
A.工人待遇得到极大改善 | B.民主与科学深入人心 |
C.无产阶级登上政治舞台 | D.工农运动的蓬勃发展 |
1919年五四运动、1935年一二·九运动和1947年反美倒蒋运动被誉为近代三场"伟大的正义的学生运动”。
提取材料相关信息并结合新民主主义革命的史实,自拟一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合;逻辑严谨,表述清晰)
A.苏俄十月革命影响扩大 | B.马克思主义传播条件成熟 |
C.先进中国人认清了国情 | D.新革命力量登上历史舞台 |
材料一 国民革命期间,中国共产党通过“五一”节的纪念活动,“在工界作简易之宣传,俾彼等了解个人之利害与夫世界之趋势”。1925年5月1日,在广州纪念“五一”节活动时,适逢全国第二次劳动大会在广东召开,全省农民大会又恰巧在该日成立,故广州工农学三界大联合,巡行人数达20万群众,沿途高呼“劳工神圣”“打倒军阀”“打倒帝国主义”等口号,声势之盛,前所未有。在纪念活动中,中国共产党多次阐明纪念“五一”节的意义,先是谋求“工人的幸福”,再是谋求“人类的幸福”。
——摘编自曹晓辉《大革命时期中国共产党对“五一”国际劳动节的纪念》
材料二 《人民日报》中有关劳动节的报道较多,其中有关劳动节的评论基本上是以社论形式出现。1949—2018年带有“劳动节”主题字样的社论文章共计52篇,对全部文章进行词频统计,报道的主题方面,建国初期的报道主题以生产节约(23.6%)、和平战争(22.3%)为主,改革开放初期以工人地位作用(16.9%)、牺牲奉献(7%)为主,市场经济时期(1992年以来)以赞美劳动(19.7%)、工人地位作用(9.4%)、关怀工人(8.7%)为主。
——摘编自周存《礼赞与动员》
(1)根据材料一,简析中国共产党在国民革命期间纪念劳动节的原因。
(2)根据材料二,对建国后《人民日报》关于劳动节报道主题的变化进行合理解释。