材料 入党为荣
20世纪20年代，知识青年一跃崛起为时代发展的急先锋。而青年学生每以加入中国共产党为荣成为这一时期蔚为独特的社会现象。这其中，许多知识青年是从国民党转入共产党的。
在1926年前后，由国民党转入共产党的知识青年，约占共产党员人数的3%。广州作为当时国民党的大本营，从国民党转入共产党的知识青年，占广州中共党员总数的1/7，占知识分子党员的3/4。而且，伴随着第一次国共合作的破裂，转入共产党的知识青年越来越多。出现如此流动，与国民党内部组织结构不严密、党部运作低效率，使得"党力"不彰成为一个严重的痼疾有关。
中国共产党作为一个有着严密组织纪律的政党，不仅对知识青年的入党严格慎重，而且以铁的纪律加以约束。其时，共产党要求自己的党员"吃苦的工作我们自己争来做，占小便宜的事情让给他们"。尤其是有"做官倾向"的党员，被斥之为"腐败堕落"的"机会主义倾向"，共产党要求"严厉取缔"。这种鲜明反差引发了富有革命热情的知识青年的强烈共鸣。
——摘编自杨东《近代史上"入党为荣"的社会现象回眸》
谈谈你对20世纪20年代知识青年"入党为荣"社会现象的理解。（要求∶表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）材料一 吾人首当一新其心血，以新人格，以新国家，以新社会，以新家庭，以新民族。一九一六年之青年，其思想动作，果何所适从乎？一、自居征服（ToConquer）地位，勿自居被征服（BeConquered）地位……二、尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品。率天下之男女，为臣，为子，为妻，而不见有一独立自主之人者，三纲之说为之也。……三、从事国民运动，勿囿于党派运动。
——陈独秀1916年1月15日《青年杂志》
材料二 民国成立后的很长时间里，孙中山一直在为维护共和制度而奋斗，可谓“吾志所向,一往无前”，先后投入护国运动和护法运动。但他遭遇一次又一次的严重挫折。这些挫折，使孙中山在痛苦中沉思……他在国民党一大上发言：中国民族不能自由，是由于什么原因？不能独立又是因为什么原因？现在是拿出鲜明的反帝国主义的革命纲领，来唤起民众为中国的自由独立而奋斗的时代了！
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三 我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。
——邓小平1977年讲话
社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了。
——邓小平1985年讲话
(1)根据材料一概括陈独秀对于1916年的青年提出的目标，并结合所学分析其对青年学生的思想启蒙带来的影响。
(2)根据材料二，指出孙中山的“志向”。并结合所学知识，简述孙中山“在痛苦中沉思”后采取的措施。
(3)阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①指出邓小平在80年代推动中国尖端科技发展的重要论断和实践，并分析其影响；②指出邓小平实现“共同富裕”的路径。并结合改革开放的史实，列举此路径的落实主要体现在哪些方面。
材料 五四运动之前，中国近代女子教育已经有了一定的发展，培养“贤妻良母”式的女性是当时的教育宗旨。五四运动时期，先进的知识分子认识到“贤妻良母”作为女子教育的终极目标，不能使妇女具有独立的人格，这种教育宗旨塑造的只是“一多知识之顺婢、良仆供男子驱策耳”。五四之前，“近代中国女子教育的对象主要是上层社会的女性”。五四时期，随着杜威“平民主义”教育理论的传入，国内随即掀起了一股平民教育的热潮，“贵族式”的教育受到了冲击，在京、沪等地开始兴办平民女校。为了解决平民女子就学的经济问题，又发展出了女子工读运动，一些妇女还得到了赴法勤工俭学的机会。自清末兴女学以来，女子教育在教育机构中与男子分属不同的教育体系（双轨学制），除了女子高等师范学校外，大学不允许女子进入学习。1919年5月，甘肃女青年邓春兰率先上书北京大学校长蔡元培，要求国立大学增收女生。1920年2月，经过考试北京大学录取了9名女生，邓春兰就是其中之一。大学开禁女学促进了中学女子教育的改革，1921年广东省中等学校、北京高师附中、长沙第一师范招收了女生，标志着中学男女同校的风气正在全国形成。
——摘编自贾仟军《五四运动时期的女子教育变革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括五四运动时期女子教育变革兴起的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出五四运动时期女子教育变革的表现及其意义。
材料一 中共二大制定出了党的最高纲领和最低纲领，通过了民主联合战线的决议，这说明在短短的一年中，幼年的中国共产党通过对马克思列宁主义理论的学习和革命实践的探讨，在政治认识上有了一个大的飞跃，党的最高纲领和最低纲领的制定，破天荒地指出了中国革命必须分两步走，这是中国革命的一条重要规律。
——摘编自郭绪印《评中共“二大”的伟大历史意义》
材料二 经济落后之半殖民地的农村封建阶级，乃其国内统治阶级国外帝国主义之唯一坚实的基础，不动摇这个基础，便万万不能动摇这个基础的上层建筑物。中国的军阀只是这些乡村对建阶级的首领，说要打倒军阀而不要打倒乡村的封建阶级，岂非不知道轻重本末？
——1926年9月毛泽东《国民革命与农民运动》
材料三 1947年10月，《中国土地法大纲》经中共中央批准公布范行。随后，各解放区的土地改革运动暴风骤雨般被起，连国民党统治区也受到极大震热。到1948年秋，在1亿多人口的解北区消灭了封建生产关系。
由于我们党创造性地应用唯物观及其政治经济学关于社会生产力、生产关系和上层建筑和互关系的辩证法原理，领导广大人民群众充分发挥主观能动性，“对私改造”显著加快，从原定“要在一个相当长的时期内”缩短到了7年时间。
——摘编自田继军《中国共产党党史纪实》
(1)根据材料一，结合所学，简述“党的最高纲领和最低纲领”的内容，请用一句话概括中共二大能够提出最低纲领的原因。
(2)根据材料二，概括毛泽东认为必须推动农民运动的原因，结合所学，列举毛泽东在20世纪20年代推动农民运动的史实。
(3)阅读材料三，结合所学，请选择阐释：①指出解放区土地改革的内容，并简析其历史意义。②指出中国在农业和工商业上“对私改造”的做法，并分析我国成功完成“对私改造”的原因。
材料一 1903年以后，出现了一批以宣传革命为职志的报刊和一批宣传革命的名著，在资产阶级民主革命宣传中，酒现出一批资产阶级革命宣传家。随着反清革命运动的发展，国内出现了一批新的反清革命团体，为一个统一的革命团体的建立准备了条件。1905年7月，孙中山前往东京，和留学生中的革命分子进行了广泛而深入的接触。经过一系列准备，同年8月同盟会在东京正式成立。
——摘编自张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》
材料二 1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。最后，大会通过了中国共产党的纲领和实际工作计划的决议，选举产生了党的中央机物，中国共产党由此宣告正式成立。中国共产党第一次全国代表大会，完成了具有划时代意义的伟大使命。
——摘编自龚书铎主编《中国近代史1919-1949》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述同盟会成立的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明中国共产党成立的历史意义。
材料一 中国共产党的创建，是中华民族发展史上开天辟地的大事变。中国共产党不仅代表着工人阶级的利益，而且代表着整个中国人民和中华民族的利益，是团结中国人民的核心力量。近代以后中国人民反帝反封建的斗争之所以屡遭挫折和失败，最重要的原因就是没有先进的坚强的政党作为凝聚力量的领导核心，中国共产党的诞生，从根本上改变了这种局面。从此，中国的命运发生了根本改变。
——摘编自《中国共产党简史》
材料二 1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，即：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条路线是照耀我们各项工作的灯搭。”
——摘自张岂之主编《中国历史·中华人民共和国卷》
材料三 中国共产党建设中国特色社会主义的探索
| 时间 | 会议 |
| 1978年 | 中共十一届三中全会，转移了党和国家工作中心，作出了改革开放的决策 |
| 1982年 | 中共十二大提出了“① ”重大命题 |
| 1987年 | 中共十三大提出了社会主义初级阶段理论 |
| 1992年 | 邓小平发表② ；中共十四大提出建立③ 的改革目标 |
| 2000年 | 中共十五届五中全会，提出实施“走出去”战略 |
——据《中外历史纲要（上）》整理
(1)根据材料一并结合所学，指出党的奋斗目标并说明中共的诞生是“开天辟地的大事变”。(2)根据材料二并结合所学知识，列举过渡时期新中国在社会主义基本制度建设方面取得的主要成果及其历史意义。
(3)填出材料三表格中①②③所代表的内容。根据材料三并结合所学，指出改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶。
材料 第一次国共合作期间，中国共产党掀起了以工农群众为主体的大革命狂潮。然而国民党反动派发动的反革命政变，使全国革命由高潮转入低谷。但共产党领导革命前进的步伐并未停止。到1928年初，共产党将起义中保留的革命种子传播到农村的广阔天地。第五次反“围剿”失败后，开始长征，途中召开遵义会议，引领长征走向胜利。应对日本全面侵华战争挑战，中国共产党推动全民族抗日的兴起。应对全面内战爆发的挑战，中国共产党发动人民解放战争，加速中国革命胜利伟大进程。全国解放战争的胜利，使人们期盼已久的独立统一的新中国即将诞生。
——摘编自郑敬斌《新民主主义革命时期党经历的磨难与挑战》
(1)根据材料并结合所学知识，说明为应对大革命失败中国共产党作出的正确选择。
(2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党领导中国新民主主义革命走向胜利的原因及对中国社会发展的意义。
材料一 有起死回生，还魂返魄，出十八层地狱，升三十三天堂，郁郁勃勃，莽莽苍苍，至尊极高，独一无二，伟大绝伦之一目的，曰‘革命’。……沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，竖独立之旗，撞自由之钟，呼天吁地，破颡裂喉，以鸣于我同胞前曰：呜呼！我中国今日不可不革命。
——摘编自邹容《<革命军>绪论》，1903
材料二 1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，打开了中国进步潮流的闸门，撼动了反动统治秩序的根基，在中华大地上建立起亚洲第一个共和制国家，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革，为实现中华民族伟大复兴探索了道路。辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！
中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。……孙中山先生逝世后，中国共产党人继承他的遗愿，同一切忠于他的事业的人们继续奋斗，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
——摘编自习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》，2021.10.9
(1)依据材料一并结合所学，指出20世纪初蓬勃兴起的时代思想内涵及其背景。
(2)依据材料二并结合所学，从革命的纲领、动力等方面说明中国共产党是孙中山革命事业的“支持者”“合作者”，并指出中国共产党作为“继承者”“实现和发展了孙中山先生的伟大抱负”带来的国家巨变。
材料 五四运动之后，中国从技术到政治再到伦理问题层层递进，达到了“吾人最后之觉悟”；从鸦片战争时期少数先驱者个体觉醒，到甲午战败后士大夫阶层“具有群体意义的觉醒”，再发展到五四时期实现“全面觉醒”；从近代初期少数先驱者的被动惊醒，发展到五四时期对民族命运的自觉反省与对唤醒民众使命的自觉承担。时人对“觉悟”的定义包括：启蒙者的主动“自觉”与启蒙者唤起工农的“人人觉悟”，“科学（学术）觉悟”“政治的觉悟”与“伦理的觉悟”，对外不许列强侵害主权的民族主义觉悟与对内不许军阀把持政权的民主主义觉悟，个体意识的觉悟与群体意识的觉悟，从一般倡导“国民觉悟”到重点启发“阶级觉悟”。通过创办报刊进行启蒙宣传是五四思想家非常重视的传播渠道、觉悟途径，如《民国日报·觉悟》《觉悟》等报刊在实现“第一次全面觉醒”中发挥了重要的作用。
——摘编自俞祖华《中华民族“全面觉醒”的开启——五四启蒙运动中的“觉悟”话语》
(1)根据材料并结合所学知识，概括五四运动开启中华民族觉醒的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析五四运动开启中华民族觉醒的原因。
材料一 中国传统文化精神要义，主要分为三个方面，首先是刚健有为、天人协调的精神，这是民族精神的内核，是教人们在面对苦难时要保有自强不息的精神品质。其次，在中华传统文化的核心内容中，人是中心，强调的是先做人后做事，这种思想在当前素质教育之中也是有所体现的。最后，中国传统文化精神强调的是牺牲与奉献，家是人们避风的港湾，父母之爱与民族之爱是有着异曲同工之妙的，受这种价值观的影响使得民族的向心力与凝聚力十分强大，也正是这种文化才会使得中国人心中始终怀有落叶归根、血浓于水、尊老爱幼、厚德载物的认知。
——摘编自张应杭《中国传统文化概论》
材料二 五四运动是影响中国民族传统文化精神发展的重要事件。作为传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动，五四运动通过继承以爱国主义为核心的民族精神坚守转化的价值根基，开启马克思主义与传统文化的对话为转化确定前进方向，以民主科学冲破封建主义思想桎梏赋予转化时代特征，推动中国共产党的诞生为转化提供领导力量，开辟中国社会发展新阶段为转化提供现实支撑，充分体现了五四时期传统文化转化的创造性。进一步深入理解和思考五四运动对传统文化创造性转化，应紧紧围绕革命性这个核心问题来深化。
——摘编自张岱年方克立主编《中国文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国传统文化精神的特点并分析其成因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出五四运动推动中华民族传统文化精神创造性转化的表现，并分析其背景。
