材料一 1880年，法国共和国政府颁布法令，决定把7月14日作为国庆日。1889年，法国政府制定了纪念大革命100周年的计划，其中各种节日和庆典活动有20余项之多。5月5日，法国政府在凡尔赛举行纪念三级会议100年的仪式。全国各地都有游行、演说、栽种自由树以及散发《人权和公民权宣言》等活动。法国各地教育督察还发布通告，要求教师向学生讲述大革命的意义，并且向他们所居住地点的成年人描述革命所带来的好处。到7月14日，庆祝活动更为盛大、持久。仅以巴黎为例，便有盛大的游行和规模巨大的音乐会，整个巴黎到处都是欢庆活动。
——摘编自顾杭《1889年法国大革命100周年纪念活动及其历史作用探析》
材料二 1941年10月6日，中共中央发出《关于纪念今年双十节的决定》，提出隆重纪念辛亥革命30周年。10月10日，延安举行了“盛况空前”的纪念活动。“到会者有延安大学等80余单位，共3万余人，四邻民众也扶老携幼，赶来参加”。朱德等人发表了热烈演说，“强调坚持团结，抗战到底，并追忆孙中山缔造民国之丰功伟业”。延安四大礼堂分别举行晚会，演出话剧、平剧。《新华日报》发表了《为民主共和而斗争》的纪念文章，号召建立“全世界反法西斯统一战线”，以争取民主共和斗争的胜利。延安成为纪念辛亥革命的又一中心。
——摘编自朱斌《论抗日战争时期中国共产党对辛亥革命的纪念》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括法国大革命100周年纪念活动的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明与法国大革命100周年纪念活动相比，抗战时期中国共产党纪念辛亥革命30周年活动有何不同，并简析其原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，说明抗战时期中国共产党纪念辛亥革命的意义。
| A．赞颂孙中山的革命功绩 | B．促成抗日统一战线建立 |
| C．抨击蒋介石的反共行为 | D．提高国民党的政治威望 |
| A．国民大革命时期 | B．国共十年对峙时期 |
| C．全面抗战时期 | D．解放战争时期 |
材料一
材料二 当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称、极为艰难的情况下，中国人人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖等，连续进行5次战役，此后又构筑起铜墙铁壁般的纵深防御阵地。实施多次进攻战役，粉碎“绞战"、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。……中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不可一世的侵略者于1953年7月在停战协定上签字。
——习近平《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话》
(1)根据《甲午中日战争形势图》并结合所学知识，列举甲午中日战争中的两场重大战役和一名爱国将领名称。
(2)观察《敌后抗日根据地形势图》并结合所学知识，列举根据地军民打击日军的三种战法，并指出中国共产党及其领导的敌后战场在抗日战争中的伟大作用。
(3)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对抗美援朝精神的理解。
材料一 1927年后，苏区教育方针指出：教育要为革命战争和阶级斗争服务，要为工农群众服务，要与生产劳动相结合，毛泽东在古田会议时提出的革命文艺方针与此基本一致。1933年，高尔基戏剧学校在瑞金成立，师生经常配合革命活动进行演出。
——摘编自汪毓和《中国近现代音乐史》
材料二 1937年，中国共产党将教育方针调整为“教育为长期抗战服务”。1938年，鲁迅艺术学院创建于延安，其办学目的是培养“抗战所需要的大批艺术干部”，后创作演出了《南泥湾》《黄河大合唱》等作品。
——摘编自郝爽《纪念抗日战争胜利70周年：战火中的高等院校艺术教育》
材料三 1953年，文化部召开第一届全国艺术教育会议，提出高等音乐院校人才培养的目标是培养具有“一般文艺修养、精通业务知识并掌握业务技能”的人才，并制定了“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的高等专业音乐教育方针，要“发扬民族艺术，学习苏联艺术教育的先进经验”，培养“为人民服务的音乐干部”。
——摘编自孙继南《中国近现代音乐教育史纪年1840—1989》
(1)结合时代背景，简析材料一、二、三中艺术教育方针变化的原因。(2)综合上述材料，分析中国共产党重视和发展艺术教育的意义，并谈谈你对艺术教育方针调整的认识。
| 最早号召和建立抗日武装 |
| 倡导建立抗日民族统一战线 |
| 实施全面抗战路线和持久战略 |
| 开辟敌后战场和抗日根据地 |
| 领导人民问仇敌忾，铸就抗战精神 |
| A．中共的敌后战场始终作为抗日主战场 | B．中共在抗战中发挥了中流砥柱的作用 |
| C．中共认为只要有强大的军队必然胜利 | D．中共成功维护了国共两党的党内合作 |
材料一、革命纪念馆是纪念革命先烈丰功伟绩、了解光荣革命历史、接受革命传统教育的重要场所。
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出中国共产党在不同历史时期所做出的突出历史功绩。综合上述材料，就中国新民主主义革命的发展历程，谈谈你的历史认识。
材料二、这是《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》这课整理的一张时间轴，主要任务是介绍新中国建立后初期发生的影响历史进程的重大事件以及取得的重大成就。
(2)根据所学知识，在时间轴的时段范围内，补充2 个影响历史进程的重大事件，并说明补充的理由。
材料一在中共六届六中全会上，毛泽东正式提出“使马克思主义在中国具体化”的口号，并明确提出：“要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化结合起来。”学习马克思主义要从自身传统文化中吸取营养，重新塑造自己的结构与形式，达到与中国传统文化的“视界融合”。实现马克思主义的中国化，要靠传单布告、戏剧电影学校等一切可以利用的文化形式、要组织补习学校、识字运动、体育运动、创办地方性通俗报纸来提高人民的民族文化觉悟，强调文化必须为工农群众服务。毛泽东有关马克思主义中国化文化路径的论述，既有中国共产党对马克思主义的实践探索与深刻思考，也有与近代以来中国各种文化思潮、文化运动，以及国共双方在对抗中对文化领导权的争夺等历史背景相关联的内容。
——摘编自李清扬、欧阳光明《论延安时期马克思主义中国化的文化路径》
材料二抗日民族统一战线建立后，中共为反对国民党的文化专制主义，积极宣传马克思主义并推动马克思主义在中国的实践。在党的号召下，自20世纪30年代中后期开始，来自全国各地的许多知识分子奔赴延安，形成了抗战时期特有的延安知识分子群体。1938年5月，中共中央设立了马列学院翻译部，负责马列主义著作的编辑和翻译工作。据统计，从1937年到1945年，翻译出版的马恩等人的著作共192种。同时，延安知识分子还利用报刊、出版社，发表或出版翻译马列主义文章，举行纪念经典作家的活动，创办中央党校等文化教育机构来学习、宣传马克思主义理论。除此之外，知识分子还依托各种学术研究团体深入推动马克思主义传播。抗战时期，广大知识分子还通过秧歌剧、皮黄、诗歌、文学等群众喜闻乐见的各种艺术形式普及马克思主义理论，实现马克思主义的大众化。
——摘编自王海军《延安时期知识分子群体推动马克思主义传播基本路径探析-以陕甘宁边区为中心》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析抗战时期中国共产党重视马克思主义文化宣传的背景。
(2)根据材料一、二，概括中国共产党进行马克思主义文化宣传的特点，并结合所学知识指出其意义。
材料一 1937年“双十节”纪念会，林森在演讲中号召为抗战将士募集慰劳金及伤病难民棉衣，动员全民为抗战效力。1942年“双十节”，为扩大国防科学运动，宣传部贴出“加紧科学建设，充实国防力量”、“提倡科学要发挥组织的效能”等标语，对民众进行动员。1944年抗战即将结束，为动员广大青年参军，政治部于“双十节”编印特刊，用宣传列车绕本市宣传。
——摘编自周游《国难与国庆：抗战时期国民政府对“双十节”的纪念与阐释》
材料二 1942年“双十节”，边区政府在延安中央大礼堂召开纪念报告会，由吴玉章报告“辛亥革命经过”，李六如报告“武昌起义的几件事”。1944年太行地区为纪念“双十节”召开的座谈会，邀驻地附近杀敌英雄、劳动英雄及士绅参加……叶剑英在延安抗大三分校第七期的开学典礼中对学员讲话，用孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗嘱，勉励学员在中共领导下为此继续奋斗……边区政府在“双十节”纪念中非常强调民族统一战线对于抗战的重要性。“统一战线”被毛泽东喻为中国革命的“三大法宝”之一、辛亥革命推翻满清的成功，因而也被边区政府解释为“统一战线”的成功。
——摘编自周游《边区政府对“双十节”的纪念和阐释》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括国民政府进行“双十节”纪念活动的积极作用。
(2)据材料二、概括抗战时期国共双方进行“双十节”纪念的共同特点，与国民党相比，共产党的“双十节”纪念活动又增加了哪些新的内容？
| A．坚持艰苦的敌后抗日游击战争 | B．利用日伪矛盾发动群众进行斗争 |
| C．采取以斗争求团结的策略方针 | D．科学系统地提出了持久战的战略 |
