A.意在开创宣传男女平等的新形式 | B.旨在宣传社会主义农村的新面貌 |
C.展现了人们投身祖国建设的热情 | D.表达了人们对农业现代化的期待 |
A.社会主义改造的顺利开展 | B.恢复面临崩溃的国民经济 |
C.尽快建成社会主义工业国 | D.完成国民经济的调整任务 |
A.国家的经济困难 | B.新政权受到威胁 | C.优先发展重工业 | D.国民经济的调整 |
A.实现了国家财政收支平衡 | B.结束了建国初期物价上涨局面 |
C.改变了我国工业落后面貌 | D.壮大了社会主义国营经济力量 |
A.建立了计划经济体制 | B.终结了恶性通货膨胀 |
C.运用了市场价值规律 | D.统一了全国财政管理 |
(1)上面是某中学历史兴趣小组设计的“共和国发展历程”图片展览。请分别写出①②③④⑤所代表的内容,帮助他们完成设计任务。
(2)为了布展需要,该兴趣小组将六幅图片分为两类:第一类(1、2、3),第二类(4、5、6)。其归类的主题分别是什么?
1952:中国高校之变
1951年11月中央教育部召开全国工业学院院长会议,揭开了1952年新中国高等院校院系调整的序幕。
变化一:辅仁、金陵、圣约翰、震旦、之江、东吴、齐鲁等全国所有私立大学和原教会大学改为公立,裁撤部分大学的校名,其系科被并入当地其他院校。例如,辅仁大学并入北京师范大学;金陵大学文理学院各系并入南京大学;被誉为“东方哈佛”的圣约翰大学约大校园,被划归新成立的华东政法学院。
变化二:北京大学、复旦大学等少数综合性大学得以保留,其他综合性大学都按行业归口建立单科性或多科性的理工科大学。例如,在北“八大学院”;在全国,调整产生了许多专业工学院,最著名的四大工学院是华中工学院、南京工学院、华南工学院、大连工学院:1952年12月,全国约70%的高校得到了调整,调整后全国工科学生占在校学生总数的35.4%,占各学科之首。
变化三:调整中,独立建制的农林、师范、医药等院校的数量大幅增加。人文社会科学类专业所占的比重急剧下降,社会学、政治学等学科被停止和取消。“重理轻文”模式悄然形成。这种高校调整的结构原则和模式在全国各高校逐步推广并确立下来。
变化四:国家确定俄文为“第一外语”,清华大学首创的专业俄文阅读速成法被广泛推广,在全国高校掀起了学习俄文的热潮。苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》被我国教育工作者广泛学习,全国高校学习苏联,开始制定统一的教学计划,学生必须按照专业教学大纲的要求完成学业。
——据百度百科《中国高等院校1952年院系调整》整编
对1952年“中国高校之变”作出历史解释。
A.工人阶级的领导地位 | B.实行社会主义公有制度 |
C.过渡时期的社会特点 | D.实行社会主义民主原则 |
(1)新中国成立初期
①内容:中国共产党推行土地改革和各项民主改革。
②作用:恢复国民经济,巩固新生政权,在短时间内完成了
(2)20世纪五六十年代
①标志:毛泽东1956年发表的《
②成就:初步建立起进行现代化建设所必需的物质技术基础,培养了经济文化建设等方面的骨干力量,积累了党领导社会主义建设的重要经验。
③结果:由于缺乏经验,急于求成,犯了“左”倾错误,中国的社会主义建设在探索中出现了严重曲折。
材料
——摘自张践《历年出生人口(1949—2021)》
(1)根据材料并结合所学知识,指出1950—2020年中国出生人口变化的特征,并分析其影响因素。
(2)根据材料并结合所学知识,任选图中某一时段,围绕“出生人口与社会生活”展开论述。(要求:史论结合,论证充分,表述清晰)。