材料一 1943年10月，陕甘宁边区政府公布劳动英雄（模范）评选标准：甲、从事农业、工业、运输、打盐及纺织等生产之一而积极生产，成绩特出；乙、推动他人生产，并获得成绩……
——摘编自甘肃省社会科学院历史研究室《陕甘宁革命根据地史料选辑》（一）
材料二 1950年7月，政务院全体会议决定表彰工人、农民和士兵中的劳动模范，评选标准除了要求技术先进、发展生产有显著成绩之外，还特别强调认同党和国家、敢于同旧势力斗争、支援前线有特殊功绩等。
——摘编自孙云《1950年全国英模表彰大会的召开及意义》
材料三 1979年8月，国务院决定表彰全国劳动模范，评选标准主要包括“在生产技术上有重大改革或有重大合理化建议”、“在创造发明、科学研究方面有重大贡献”等，强调以生产建设一线的职工为重点，以生产成绩、革新论英雄。
——摘编自姚力《1977—1979年的全国劳动模范表彰》
材料四 2005年，中华全国总工会修订了全国劳动模范的评选标准，不仅完善了“劳动”的概念，进一步承认了管理、服务、科技等劳动形式的价值创造功能，而且也丰富了劳动者的主体构成，私营业主、进城务工人员以及体育、娱乐明星等首次纳入评选范围。
——摘编自中国政府网《新闻办举行2005年全国劳模表彰大会新闻发布会》等
(1)结合时代背景，指出材料一中劳动模范标准设立的原因，并分析材料二、三中劳动模范标准变化的原因。
(2)概括材料四中劳动模范评选标准的新内涵，并简析其意义。
材料 1977年2月7日《人民日报》《红旗杂志》《解放军报》发表题为《学好文件抓好纲》的社论。
首次公开提出“两个凡是”的方针。
4月10日邓小平针对“两个凡是”的错误观点给中共中央写信，提出要用“准确的完整的毛泽东思想”指导工作。5月3日，中共中央转发了这封信，肯定了邓小平的意见。
8月13-9月25日全国高等学校招生工作会议在北京召开，会议制定了《关于1977年高等学校招生工作的意见》，规定1977年高等学校招生工作恢复考试，采取自愿报名，统一考试，地市初选，学校录取。
1978年3月18——31日全国科学大会在北京举行。邓小平在讲话中指出，科学技术是生产力。5月10日中共中央党校《理论动态》第60期发表《实践是检验真理的唯一标准》，11日，《光明日报》转载此文。
12月18-22日中国共产党十一届三中全会在北京举行。会议批判了“两个凡是”的错误，做出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。
——摘自唐培吉《中国历史大事年表：现代》
提取材料信息，说明上述材料对研究二十世纪七十年代末中共中央指导思想拨乱反正有哪些史料价值。
| A．对历史人物的评价会受到时代、动机的影响 | B．“左”的意识形态对学术研究的干扰 |
| C．建国初研究者对陈独秀的史料掌握不够 | D．历史人物往往存在多面性和复杂性 |
1925年，唐君远（1901—1992年）担任无锡丽新布厂厂长。面对日商的技术优势和对市场的垄断，他贷款订购先进纺织印染设备，使丽新成为旧中国纺织业中唯一能够独立纺纱、织布、印染的企业。他还以高薪引进外资纺织厂工程师和归国留学生主持生产技术管理。1934年，因受日商倾销棉纱的冲击，唐君远创办协新毛纺织染股份有限公司，获利颇丰。1937年无锡沦陷，日军胁迫唐君远与日方“合作”，唐君远表示“宁为玉碎，不为瓦全”，坚拒日军要求，致被拘捕关押半月，所办工厂也遭到破坏。抗日战争胜利后，唐君远主持工厂全面复工，无奈通货膨胀加剧，市场凋敝，民不聊生，致销售受阻。解放前夕，唐君远坚持不撤资外迁，并和无锡工商界一起向解放军捐助粮食10万石，柴草15万担。1950年，他被推举为无锡市人民政府委员。唐君远积极恢复、发展生产，带头参加各项爱国活动，认购国家建设公债10亿元，抗美援朝时捐献飞机4架。1955年，唐君远率先申请上海协新厂公私合营，并带领上海毛纺织业全行业完成社会主义改造。此后他出任上海市毛麻纺织工业公司副经理，发挥懂技术、善经营的特长，虚心和公方经理配合，工作积极主动。1959年，唐君远任全国政协委员，后曾任全国政协第三至六届委员、全国工商联常委、上海市政协第五至七届副主席等职。十一届三中全会后，唐君远鼓励其长子——香港实业家唐翔千在新疆建立国内第一家合资经营的毛纺织厂，1981年又办起上海市第一家沪港合资经营的上海联合毛纺织厂。
——摘编自朱邦华《唐君远先生传》
(1)依据材料，结合所学，拟定唐君远传记的目录。
(2)撰写唐君远的传记，你认为可以参考哪些类型的史料？
5 . 解读史料，获得历史信息，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。1976—1978年，我国形成了出国考察潮。下表摘录了部分考察人员的感触，以及回国汇报时领导人的表态。
| 考察团 | 摘录 |
| 赴西欧五国考察团 | “和这些国家相比，我国大大落后了，形势咄咄逼人”；“我们的一个省市，比欧洲一些国家还大，可是省市管理经济的权限却很小。”（谷牧） “从战略形势看，我们要搞快点。这次调查比较全面，可以说都看了。引进什么，从哪个国家引选，应当拍板了！不要光议论了！”（聂荣臻） |
| 赴英国考察团 | “我看英国搞得不错，物质极大丰富，三大差别基本消灭，社会公正，社会福利也受重视。”（王震） |
| 赴南斯拉夫考察团 | “过去我国经济理论界和实际工作部门的一些同志，把斯大林时期苏联的计划经济体制当做是唯一的模式，这种观点在理论上和实路上都是站不住的。”（李一氓） |
| 赴日本考察团 | 邓小平坐上日本新干线高速列车时说：“就感觉到快，有催人跑的意思。我们现在正适合坐这样的车。” “经济要搞好，首先是企业要搞好，要扩大企业自主权”。（李先念） |
——据刘艳红《1976—1978年出国考察与中国改革开放的起步》等整理
围绕上述人员的所见与所思，结合所学，对1976—1978年的出国考察潮予以评述。（要求：史实正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
材料一 史料是历史研究的基础。在中国共产党党史研究中，高度重视史料的征集和整理。经中共中央批准，1980年5月成立中央党史资料 征集委员会，在中央党史编审委员会领导下，负责编制党史资料 目录、组织撰写回忆录和交流党史资料 等工作。随后，各地成立了地方党史资料 征集委员会，领导当地党史资料 征集工作。此后，中央党史研究机构有所变化，党史资料 征集和整理工作一直是其重要职能之一。
——摘编自《中共档案文献征集》等
材料二 中央党史资料 征集委员会成立后，会同有关各方征集、整理和出版了大量党史资料，如《中国共产党历史资料 丛书》，反映了党的发展历程中的重大历史事件，其中包括“中国共产党早期组织与中共一大”“秋收起义”“淮海战役”等。各地党史资料 征集委员会也积极展开工作。中共天津市委党史资料 征集委员会编辑出版了《马克思主义在天津早期传播》《战斗在天津的共产党人》等。
——摘编自《中国共产党历史资料丛书》等
材料三 党史资料 的征集和整理，是一项严肃的、重要的工作。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平同志说：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党史资料 的征集和整理，为梳理和研究中国共产党的历史提供了有力支撑和重要依据，有利于党史的宣传、学习和教学。中共中央党史研究室所著的《中国共产党历史》，充分吸收和利用了20世纪80年代以来发表的党史资料 和新的研究成果。
——摘自习近平《在党史学习教育动员大会上的讲话（2021年2月20日）》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中央党史资料征集委员会成立的历史背景；归纳中国共产党党史研究工作所呈现的特点。
(2)根据材料二、三，指出党史资料征集和整理工作的成果及重要意义。
(3)从材料二中选择一个党的重大历史事件，并以此为例，结合所学知识简要说明“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”。
材料 史料，是反映历史本体的内容，是进行历史理论思维的基本素材和对象。史料的运用，即确立史料与历史之间的关系，也就是认识各种历史材料如何被运用于过去的重建。如表为某班为研究历史搜集的部分资料汇总表。
| 《山海经》 | 秦始皇帝陵实景图 | 《史记.秦始皇本纪》 |
| 《过秦论》 | 泰山始皇刻辞 | 秦半两 |
| 故宫平面图 | 《明实录》 | 军机处内景照图 |
| 1912年《清室优待条件》 | 《我的前半生一溥仪自传》 | 《故宫博物院本：身档案分类表》 |
| 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 | 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 | 《邓小平文选》 |
| 《当代中国口述史—我所知道的十一届三中全会》 | 央视大型电视文献片《伟大的历程》 | 费正清主编《剑桥中华人民共和国史（1966~1982年）》 |
结合所学知识，遵循历史研究的真实性原则，任选三种资料作为研究史料，就中国历史某一相关问题，自拟论题，并予以论证。（要求：论题明确；论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料一 德国的工业革命是后来居上的代表。19世纪初，德意志各邦纷纷实行全民义务教育，一些邦政府还兴办中等专业技术学校。30年代，随着关税同盟的建立，德国工业革命起步。在巴伐利亚国王支持下，德国第一条铁路于1835年建成通车。从40年代起，汉诺威、普鲁士等邦国开始规划和建设铁路。1850年以后，德国重工业的发展速度一直超过轻工业，煤炭、生铁产量分别在1860年和19世纪70年代初超过了法国。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
材料二 不变价格是用某一时期同类产品的平均价格作为固定价格来计算各个时期的产品价值，目的是为了消除各时期价格变动的影响，保证前后时期之间指标的可比性。新中国成立后，国家统计局先后五次制订全国统一的工业产品不变价格，相关统计情况如下：
表1 1949—1957年全国工业总产值（按1952年不变价格计算，单位：亿元）
| 年份 | 工业总产值 | 轻工业 | 重工业 |
| 1949 | 140 | 103 | 37 |
| 1957 | 784 | 405 | 379 |
表2 1981—1984年全国工业总产值（按1980年不变价格计算，单位：亿元）
| 年份 | 工业总产值 | 轻工业 | 重工业 |
| 1981 | 5178 | 2663 | 2515 |
| 1984 | 7030 | 3484 | 3546 |
备注：本表工业总产值数据不合村办工业，1984年如包括村办工业则为7606亿元。
——摘编自国家统计局工业交通物资统计司编《中国工业经济统计资料（1949—1984）》
(1)根据材料一并结合所学知识，总结德国工业化的经验。(2)根据材料二并结合所学知识，分别简述表1、表2中数据变化的原因。
材料一 毛泽东开拓新民主 主义革命道路时，重视中国近代的社会经济发展情况，中国是微弱的资本主义经济与严重的半封建经济并存，自然经济的绝对优势表现出的特殊城乡依存关系，即城市离不开农村，农村却可以相对脱离城市独立存在。国内各反动派的势力范围和统治力量在全国分布不均、强弱不平。毛泽东在突出分析近代中国经济政治发展的不平衡及具体表现之后明确指出:“这个特点， 不但基本地规定了我们政治上的战略和战术，而且也基本地规定了我们军事上的战略和战术”。
——摘编自阙正红《毛泽东开拓新民主主义革命道路的方法及其当代价值》
材料二 十一届三中全会是社会主义建设时期的 “遵义会议”，实现了我国社会主义建设由挫折走向胜利的转折，使党摆脱困境，走上健康发展的道路，成为开创社会主义现代化伟业的良好开始。十一届三中全会的首要任务是，在国民经济不能满足人民基本需要的关键时刻，遵循经济规律和自然规律，把一切工作的重心放在发展生产力、解决人民温饱、稳定国家局势、提升人民物质水平上,让我国的经济健康而稳健地发展。同时通过改革开放的正确决策，实现中国现代化的宏伟目标。
——摘编自蒋利佳《遵义会议与十一届三中全会之比较研究》
(1)根据材料一并结合所学如识， 指出毛泽东开拓的民主主义革命道路，并分析其依据。
(2)规据材料二并结合所学知识，概括社会主义建设时期的“遵义会议"所做出的伟大决策，并分析其历史意义。
新中国成立以来，我国中小学教科书政策随着时代变迁而演变。下表是新中国成立以来，我国中小学教科书政策的发展脉络。
| 时间 | 政策演变 | 基本情况 |
| 1949年—1984年 | “一纲一本”政策的曲折发展 | 新中国成立初期，新生政权将教科书建设放在重要位置。1950年底，我国组建了专业教材出版社——人民教育出版社；文革期间，人民教育出版社被解散，统编教材遭到全面禁止，教科书编写权下放至地方和学校；改革开放初期，教育领域拨乱反正，修订全国统编教科书，将教科书“国定制”治理模式进一步细化。 |
| 1985年—2000年 | “一纲多本”政策的萌芽阶段 | 为适应社会变迁和教育事业发展，人民教育出版社编制十年制和十二年制两版教材，这是“一纲一本”政策调整的重要标志。1986年，教育部设立教材审定委员会，提出有领导、有计划地实现教材多样化，以适应不同地区需要，各地教育差异性得到尊重；1996年，根据需要，国家教委对教材审定各方面作出详细安排和规定，教科书也从“国定制”变为“审定制”。 |
| 2001年至党的十八大 | “一纲多本”政策的落实阶段 | 在民主开放的政策环境中，我国中小学教材建设发生较大变化。 1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》对教育改革进行全方位部署，“一纲多本”在新课改背景下开展；2001年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》规定实行国家基本要求下的教材多样化政策，新课改着眼于不断发展的国内外环境，努力促进我国教育水平整体提升。 |
| 十八大至今 | “一纲多本”政策的调整阶段 | 十八大以后，党和国家从国家意志的体现和国家事权的彰显角度重视教材建设的价值和意义。2017年3月国家教材委员会成立，办公室设在教育部；同年9月，中小学部分学科教材统一使用“部编本”；2019年，所有年级全部使用部编教材。“一纲多本”教科书政策的调整扭转了教材发行及使用过程中过于市场化的局面，有利于把握正确的政治方向和育人方向，同时提高了教材质量。 |
——整理自卢德生、王垚芝《新中国成立以来我国中小学教科书政策的演变》
根据材料并结合所学知识，围绕“中小学教科书政策演变”为主题，自拟论题并予以论述。（要求论题明确，立论有据，语言准确，逻辑清晰。）
