材料一 20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。
——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等
材料二 1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。
——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等
材料三 加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。
——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪初中国收回教育主权运动的历史背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括新时代中国维护教育主权和安全应坚持的原则。
材料 马克思指出，劳动是“社会围绕之旋转的太阳”，是人类历史发展的前提，是创造价值的唯一源泉。
1939年2月，毛泽东提出“自己动手，丰衣足食，克服困难”的口号，号召各根据地开展生产活动。大生产运动首先在陕甘宁边区展开。八路军第三五九旅开入荒无人烟的南泥湾，经过艰苦劳动将其改造为“陕北的好江南”。1949年，毛泽东在新政协会议开幕词中向全世界豪迈地宣告：“我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由，我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”20世纪60年代，一批志在治沙的林业人进驻地处高寒、极端少雨、沙化严重的塞罕坝，经过近50年艰苦卓绝的奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。
2010年，我国一跃成为世界第二大经济体，实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。习近平指出：“‘民生在勤，勤则不匮’。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”
——摘编自《劳动精神与中国共产党百年奋斗史》《中国近现代史纲要》等
(1)根据材料，概括劳动在中国革命和建设中所起的作用。(2)根据材料并结合所学知识，说明“我们已经站起来了”的深刻涵义。
材料一 旧金山湾区位于美国西海岸加州北部萨克拉门托河下游出海口的旧金山湾四周，有9个县、101个市镇，互无隶属关系，相互独立。1850年代因加州的淘金热，运输、采金、冶炼、金融开始兴盛，形成了由移民组成的多样化和开放包容的文化氛围。1930年代经济萧条，奥克兰海湾大桥、金门大桥修建，解决了就业、刺激了经济发展，实现了湾区区域连接，构筑了跨区域快速流动的交通网络。二战，作为重要军事基地，大量的制造、研究需求，联邦政府投入的巨资，激发了湾区造船、军事高科技研发产业的发展。战后斯坦福大学和斯坦福工业园区的产学研结合，吸引更多优秀的研究所、教育机构、人才和风投资金等来到湾区，铸造了硅谷，形成全球跨国公司总部集聚的科技创新湾区。加州政府，重组、改革碎片化的地方政务体系，建立跨区域职能组织、跨界管理体系，解决制约区域跨界整合发展的行政分割问题，实现市镇地方利益和跨区域更广范围的公共利益之间的平衡，推动湾区发展。
——（陶希东《美国旧金山湾区跨界规划治理的经验与启示》）
材料二 2017.10.18.中共十九大首次提出粤港澳大湾区建设战略；2018.3.5.政府工作报告提出：要研究制定粤港澳大湾区城市群的发展规划；2019.2.18.中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。明清以来，湾区地域属广州府管辖，是广府文化的核心地带、传统岭南文化的本根之地；近代西方文化传入，多元文化交融；近现代以来港口经济、工业经济、服务经济、创新经济发展，具有复合型的产业机构，产业体系健全，利于金融、科技、产业的融合发展。世界湾区经济先天具有创新属性，传统三大湾区都抓住了三次科技革命的机遇而崛起，至今仍是最重要的国际创新中心。粤港澳大湾区“一国两制”，涉及到三个关税区、三种货币、三种法律制度，这需要国家治理体系的更新。
——（摘编自陶希东《美国旧金山湾区跨界规划治理的经验与启示》、胡润《粤港澳大湾区VS旧金山湾区》）
(1)根据材料并结合所学知识，概述美国旧金山大湾区、中国粤港澳大湾区兴起的相似因素。
(2)根据材料并结合所学知识，说明21世纪初期粤港澳大湾区发展相对于20世纪旧金山湾区的发展有哪些有利条件。
(3)根据材料，结合所学知识，分析粤港澳大湾区建设的积极作用。
①逐步建立了市场经济体制 ②成为世界经济发展的重要引擎
③进一步深化改革扩大开放 ④国内投资环境吸引力明显不足
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
| A．市场经济体制日益完善 | B．新兴产业成为经济主导 |
| C．引领世界新兴科技革命 | D．具有负责任的大国担当 |
| A．上海合作组织为地区安全做出贡献 | B．世界传统安全隐患的日益加剧 |
| C．上海合作组织服务于全球国家安全 | D．联合国的全球治理能力的下降 |
| A．中苏之间已消除了外交分歧 | B．我国坚定奉行不结盟的政策 |
| C．美苏对抗严重威胁世界和平 | D．我国外交重点转向区域合作 |
| A．有利于构建国际金融新秩序 | B．加大了中国对外贸易的逆差 |
| C．得益于市场经济体制的建成 | D．助推了出口导向型经济战略 |
| A．促进世界各国加强经贸交流合作 | B．促成发展中国家间的深度结盟 |
| C．消除计划经济对中国外贸的影响 | D．标志中国市场经济体制的形成 |
| A．深化与周边国家的关系 | B．改善与主要大国的关系 |
| C．谋求地区的和平与稳定 | D．促进全球治理体系完善 |
