| A．它由26个字母组成 | B．是世界字母文字的源头 |
| C．是世界最古老的文字 | D．向西演化为阿拉马字母 |
材料一 学术界普遍认为：公元前4000年-公元前2000年的美索不达米亚文明、公元前3200年-公元前500年的古埃及文明、公元前3000年-公元前1700年古印度文明、约公元前2070年-公元前71年的古代中国文明、公元前800年-公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。
——摘编自（美）威廉。麦克高希《世界文明史》
材料二 汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”
——摘编自瑞烨《血与火的战争：军事天地》等
(1)结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类，并对不同类型的文明进行简要解读。(2)根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。
“文化交流是推动人类社会前进的主要动力之一......文化一旦产生，就必然交流，这种交流是任何力量也阻挡不住的。由于文化交流，世界各民族的文化才能互相补充，共同发展，才能形成今天世界上万紫千红的文化繁荣景象。”
－-季羡林《文化的冲突与融合·序》
结合所学知识，在解读材料基础上独立提出自己的观点，并运用世界古代史相关史实进行论证。（要求，观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）
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| A．图腾崇拜在当时广泛的流行 | B．古代文明具有共性和独特地域色彩 |
| C．古代多数国家实行政教合一 | D．文明间的交融与地理环境密切相关 |
| A．交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力 |
| B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 |
| C．历史文化记忆的传承性塑造族群身份认同 |
| D．历史资料的多元性推动历史认知的进步 |
| A．①地居民发明了由22个字母组成的文字 |
| B．班图人在②地建立了津巴布韦国家 |
| C．大月氏人曾在③地建立了贵霜帝国 |
| D．《伊戈尔远征记》是④地重要的文学成就 |
材料一 巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
材料二 在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。
——摘编自晏绍祥《高中统编＜中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》
(1)根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。(2)根据材料二并结合所学知识，分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。
(3)综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识
| A．该金属双马镫可作为实物史料为北燕的建国提供证明 |
| B．马镫的发明使印欧人开始进入欧洲、印度的广大地区 |
| C．马镫的传入，为欧洲大规模建立骑士军队提供了可能 |
| D．在该文物主人生活的时期，大月氏人建立了贵霜帝国 |
| A．埃及象形文字是世界字母文字的源头 | B．希腊字母是希腊化时代的产物 |
| C．世界不同文化间存在相互影响与借鉴 | D．文明交融是文化发展的根本动力 |
| A．腓尼基字母吸收了古希腊字母的排序 | B．古希腊人改造了腓尼基字母 |
| C．现代希腊字母是世界上最成熟的文字 | D．腓尼基字母起源于两河流域 |
